... NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: /ĐĐBVề việc nhậnxétquátrình thực tập của sinh viên HVHCTP. Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2009Kính gửi: Ban Giám đốc Học viện Hành chínhCăn ... Đại học Hành chính hệ chính quy KS6B, Mã số sinh viên: KS6B-033 đến thực tập tại Văn phòng trong thời gian từ ngày 15 tháng 3 năm 2009 đến ngày 15 tháng 5 năm 2009.Trong quátrình thực tập, ... dân tại Văn phòng Đoàn Đại biểu Quốc hội TP.Hồ Chí Minh”.Nay, Văn phòng có ý kiến nhậnxét về quátrình thực tập của sinh viên Lê Thanh Xuân Huy như sau:1. Về ý thức tổ chức kỷ luật: Sinh...
... NAMTRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BẢN TỰ KIỂM ĐIỂM ĐÁNH GIÁ SƠ KẾT QUÁTRÌNH THỰC HIỆN “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”(Năm học 2009 - 2010)Tên tôi là : ... Đơn vị công tác tổ Qua nghiên cứu, họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tôi tự nhận xét, đánh giá và liên hệ về bản thân mình trong quátrình công tác, tu dưỡng rèn luyện phấn ... viết kiểm điểmÝ KIẾN NHẬNXÉT CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ Tổ trưởngĐạ M’rông, ngày tháng năm 20 Hiệu trưởng 2- Tinh thần đấu tranh phê bình và tự phê bình, sửa đổi lế...
... TẮT Bộ sưu tập tài liệu học có tựnhậnxét của người học không chỉ bao gồm các bài viết mô tả hoạt động họctập mà còn chứa đựng phần tựnhậnxét của người học về các hoạt động học tập này cũng ... tập này cũng như bài học mà cá nhân người học có thể tự rút ra. Với cấu trúc đó, bộ sưu tập tài liệu học có tựnhậnxét của người học tạo điều kiện cho người họctựhọc và nhận thấy được những ... tập mà còn chứa đựng phần tự nhận xét của người học về các hoạt động học tập này cũng như bài học mà cá nhân người học có thể rút ra được. Việc người họctựnhận xét, tự phản ánh đang ngày càng...
... kinh nghiệm hợp tác giữa nhà nớc và khu vực t nhân trong quátrình phát triển CSHTGT Hợp tác giữa nhà nớc và khu vực t nhân trong quátrình phát triển CSHTGT đà đợc thực hiện ở nhiều nớc trong ... trong khu vực và thế giới. Ví dụ, sự tham gia của t nhân vào quátrình quy hoạch và phát triển đô thị ở Malaysia và Singapore, quátrình phát triển và hoạt động của mạng lới đờng sắt, xe buýt ... nhà nớc và khu vực t nhân trong quá trình phát triển CSHTGT xuất phát từ lợi ích to lớn của hai bên. Có nhiều lý do khuyến khích khu vực t nhân tham gia vào quátrình phát triển CSHTGT, những...
... thời lên.Báo cáo thực tập SVTH: Nguyễn Hồ Điệp12 Nhậnxét Của công ty TNHH TM SanaHà Nội, ngày 25/6/2003 Ngời nhận xét ( Ký tên và đóng dấu)Báo cáo thực tập SVTH: Nguyễn Hồ ... đòi hỏi của quátrình phát triển hội nhập kinh tế. Do thời gian thực tập không dài, kiến thức và trình độ còn nhiều hạn chế nên bài viết không tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhận đợc ... của quá trình cạnh tranh giành giật thị trờng gay gắt giữa các quốc gia và các thực thể kinh tế quốc tế. Với sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ, Báo cáo thực tập...
... mới của đất nớc trớc thềm thế kỷ XXI và là thành tựu đáng ghi nhận của một chặng đờng phát triển và những tồn tại cũng là tất yếu. Cùng với quátrình hình thành và hoàn thiện thể chế kinh tế ... lao động phổ thông, ít đợc đào tạo, thiếu kỹ năng, trình độ văn hoá thấp. Trong khu vực kinh tế t nhân chỉ có 5,13% lao động có trình độ đại học, khoảng 48,4% số chủ doanh nghiệp không có bằng ... còn rất nhiều khó khăn và yếu kém: trình độ phát triển nền kinh tế thị tr-ờng ở nớc ta còn ở giai đoạn sơ khai; thị trờng dân tộc thống nhất đang trong quá trình hình thành nhng cha đông bộ;...
... sự phát triển của kinh tế tưnhân trong tiền trình công nghiệp hoá đất nước theo định hướng XHCN.B. Những thực tế của kinh tế tưnhân trong quátrình phát triển kinh tế Việt Nam hiện nay kinh ... đề tài:“ Kinh tế tưnhân trong quátrình phát triển kinh tế Việt Nam hiện nay” để làm đề tài tiểu luận môn kinh tế chính trị với mong muốn có một cái nhìn khái quát, tổng quan hơn về bộ phận ... trưởng kinh tế. Song nếu để tự phát, không có Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368nước. Họ sẽ có quyền không chỉ xuất nhập khẩu, tiếp nhận đầu tư, mà còn mở...
... TRONG QUÁTRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ TRONG TƯƠNG LAIĐể khai thác phát huy tốt hơn các nguồn lực nhằm khuyến khích phát triển KTTN trong thời gian tới chúng ta cần tập trung ... pháp lý và hành chính trong quátrình hoạt động của doanh nghiệp. Hệ thống luật pháp và chính sách của nước ta còn những nhược điểm: thiếu minh bạch, thiếu nhất quán, thiếu ổn định, khó tiên ... đề tài:“ Kinh tế tưnhân trong quátrình phát triển kinh tế Việt Nam hiện nay” để làm đề tài tiểu luận môn kinh tế chính trị với mong muốn có một cái nhìn khái quát, tổng quan hơn về bộ phận...
... đích nắm rõ các thành tựu khoa học, làm chủ được tri thức khoa học, từ đó vận dụng sáng tạo vào đời sống cũng như trong quátrìnhhọc tập. Trong quátrìnhhọc tập, đối với sinh viên cần phát ... lĩnh vực học tập. Phá vỡ những nguyên tắc mang tính chất nền tảng ấy, sinh viên sẽ lạc khỏi những định hướng trong quátrình đi tìm phương pháp khoa học cho chính mình. Quátrìnhhọc tập vì ... trong quátrìnhhọctập của sinh viên”. [Type text] Page 2 [Type the document title]VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN TRONG QUÁTRÌNHHỌCTẬP CỦA...
... cũng có nghĩa là quátrìnhhọctập hiệu quả của sinh viên và quátrình giảng dạy tốt 7 nguyên tắc vàng trong giảng dạy đại học Làm thế nào để thúc đẩy quátrìnhhọctập của sinh viên một ... thức của họ. 4. Đưa ra nhậnxét mang tính gợi ý Nhận thức được điều gì mình đã biết và điều gì chưa biết là mục tiêu của quá trìnhhọc tập. Sinh viên cần những lời nhậnxét thích đáng về những ... việc trao đổi họctập và sự hợp tác giữa các sinh viên Quátrìnhhọctập sẽ được thúc đẩy mạnh mẽ hơn nếu có sự cố gắng của đồng đội thay vì việc rượt đuổi cá nhân. Quátrìnhhọc tốt, cũng...
... chính xác trong quátrình giải quyết các tình huống học tập. * Kết quảhọctập của học sinh Cần căn cứ vào kết quả kiểm tra sau mỗi giờ học, một quátrình học, số l-ợng bài tập mà học sinh có ... quảhọc tập, sự chú ý, hứng thú họctập và thời gian duy trì tính tích cực họctập trong giờ học, trong quátrìnhhọctập Căn cứ vào các dấu hiệu đà nêu trên và điều kiện tổ chức giờ học hiện ... ) Chuyên đề 3tích cực hoá quátrìnhhọctập môn toán của học sinhChơng I:tích cực hoá quátrìnhhọctập của học sinhI. Định hớng đổi mới phơng pháp day học: ( Trình bầy theo Nguyễn Bá Kim-PPGD...
... Âiãøm Âiãøm Âiãøm Âiãøm VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNHHỌCTẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG SOME PROPOSALS ON ON-GOING TESTS FOR ASSESSING NON-LANGUAGE ... của bài thi cuối học kỳ. Điều này dẫn đến độ chính xác, độ tin cậy, sự công bằng trong đánh giá sinh viên chưa cao cũng như động cơ họctập của sinh viên còn thấp. Đánh giá quá trình, do đó, ... HƯƠNG Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Tại các trường Kinh tế, Bách khoa, và Sư phạm thuộc Đại học Đà Nẵng, ngoại ngữ, ví dụ như tiếng Anh là một môn học bắt buộc. Trong...
... tin về quá trình họctập của mình: mục tiêu học tập, nội dung học tập, ý nghĩa của các nội dung học tập, mối quan hệ giữa các nội dung họctập (với nội dung đà học, đang học và sẽ học) ,các ... tòi những ph-ơng pháp dạy học giáo dục nhằm biến quátrình giáo dục thành quátrìnhtự giáo dục , biến quátrình dạy học thành quátrìnhtựhọc đà đ-ợc các nhà khoa học, các nhà giáo dục quan ... trọng của việc TCH quátrìnhhọc tập của ng-ời học với nâng cao kết quả của quátrình dạy học. Các tác giả đà đề xuất những ph-ơng h-ớng cơ bản để TCH quátrìnhhọctập của ng-ời học và đều cho...