... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... tham gia vào tròchơi một cách tích cực, hòa cùng với bạn bè trong lớp theo tinh thần “Học mà chơi, chơi mà học”. IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆMTrong quá trình tổchức dạy học theotròchơi học tập, ... năng của các em. -Trò chơi phải cuốn hút 100% HS-Luật chơi rõ ràng, công bằng, khách quan.+Tiến hành:-Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi. -Khi giới thiệu tròchơi phải ngắn gọn,...
... phút KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI I. QUẢN TRÒ LÀ NGƯỜI QUAN TRỌNG NHẤT. Nội dung tròchơi hay, người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cách tổ chức thì cuộc chơi tập thể sẽ ... hết, quản trò cần nắm vững một số tròchơi hay nhất đã được người chơi hưởng ứng và đã được tổchức thành công để khởi đầu cho những tròchơi tập thể tiếp theo. 2. Biết cách sử dụng tròchơi đúng ... của người quản trò nên đủ các loại trò chơi. Theo tính chất, nội dung, theo độ tuổi, theo địa hình (vị trí chơi) , theo yêu cầu, theo quy mô để từ đó có thể sử dụng cho bất kỳ cuộc chơi nào, ở...
... chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học ... thức tổ chức trò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng. Nội dung tròchơi ... chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi đợc tự nhiên,không gò ép. Khi tổchức các tròchơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một...
... ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong chương trình một ... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết vận dụng và tự tổ...
... đó là chọn và tổchứctrò chơi. 2.2. Giáo viên chưa chú trọng chọn và tổchứctròchơi phù hợp:- Nhiều tiết dạy trong PPCT có ghi “TT tự chọn”, giáo viên có chọn và tổ chức tròchơi cho có lệ. ... tiết).Phân loại trò chơi: *Theo tính chất vận động: Có tròchơi động và tròchơi tĩnh. -Trò chơi động: Dạng tròchơi đòi hỏi vận động toàn thân và được thay đổi vị trí của người chơi. TRƯỜNG THPT ... NĂM HỌC 2010 - 1011 - Tròchơi tĩnh: là tròchơi chỉ vận động một bộ phận của cơ thể, và không thay đổi vị trí của người chơi. *Theo mục đích của trò chơi: Tất cả các tròchơi đều có một mục đích...
... phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. Dựa trên quan điểm cấu trúc kỹ năng tổchức của N.V.Kuzmina ... tuổi có thể là tròchơi động hoặc trò chơi tĩnh. Khi thiết kế tròchơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tập thể nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu tố thi đua thì tròchơi sẽ sinh ... hứng thú chơi của trẻ, phù hợp với chủ điểm đang dạy. Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con...
... Việt Nam thì tròchơi đợc phân làm 2 nhóm [27] * Nhómtròchơi sáng tạo, bao gồm: - Tròchơi phân vai theo chủ đề - Tròchơi lắp ghép, xây dựng - Tròchơi đóng kịch * Nhómtròchơi có luật, ... luật, bao gồm: - Tròchơi học tập - Tròchơi vận động Trong tròchơi học tập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi với chữ cái; tròchơi âm nhạc; tròchơi tạo hình ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhómchơi với...
... viên tổchứctròchơi , tránh để các em chơi quá thời gian qui định thìsẽ không đem lại hiệu quả cao.Vì vậy khi tổchứctròchơi cần thực hiện tốt những yêucầu sau:1) chuẩn bị: - Tròchơi ... Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổchứctròchơi học tập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự ... QUYẾT VẤN ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơi học tập” có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơi học tập” giáo dục...
... vẽ tranh được hiệu quả cần vẽ màu theo mấy độ đậm nhạt? A 1 độ đậm nhạt B 2 độ đậm nhạt C. 3 độ đậm nhạtCâu hỏi Câu hỏi 77Phần thiKhởi động 24Cách chơi như sau: Với 12 câu hỏi , mỗi ... nàh n iộTên thủ đô của nước ta hiện nayTên thủ đô của nước ta hiện nayBác Tổng Bí thư đầu tiên của Đảng ta.Bác Tổng Bí thư đầu tiên của Đảng ta.Người Việt Nam đầu tiên bay lên mặt trăng quê ... loại câyA. Cam thảoB. Cam kếtC. Cam lòngPhần thiKhởi độngCâu hỏi Câu hỏi 1010 26Cách chơi như sau: Với các gói câu hỏi , mỗi đội sẽ chọn cho mình một gói và trả lời. Mỗi câu trả lời...
... hành và củng cố kiến thức : Trò chơi tìm bạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi tập trung ……….Tôi xin trình bày cách vận dụng tròchơi ‘’ Ô “vào phân môn ... của tròchơi sẽ thay đổi khi ta vận dụng tròchơi này ởnhững phân môn khác nhau. •c Các tròchơi nhằm ôn tập tổng hợp và rèn óc tư duy : Trò chơi truyền điện, tròchơi tập trung, tròchơi ... nghiệmnày, tôi xin trình bày các tròchơi được phân loại theo mục đích sử dụng:a. Các tròchơi dẫn dắt học sinh tiếp cận tri thức : Tròchơi hái quả, trò chơi tìm bạn, tròchơi tập trung……Sau đây tôi...
... chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò chơi. - Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. ở đây, giáo ... cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cách chơi của trò chơi, thời gian chơi, luật chơi, đồng thời thực ... dục của tròchơi có thể bị hạn chế nếu lựa chọn tròchơi không phùhợp hoặc tổchứctròchơi không tốt. Để khắc phục đợc những hạn chế của phơng pháp này, trong quá trình tổchức trò chơi giáo...
... chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học ... thức tổ chứctrò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchức trò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng. Nội dung tròchơi giúp ... chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi đợc tự nhiên,không gò ép. Khi tổchức các tròchơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một...
... hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìmbạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi tập trung ……….Tôi xin trình bày cách vận dụng tròchơi ‘’ Ô “vào phân môn ... của tròchơi sẽ thay đổi khi ta vận dụng tròchơi này ở nhữngphân môn khác nhau. •c Các tròchơi nhằm ôn tập tổng hợp và rèn óc tư duy : Tròchơi truyềnđiện, tròchơi tập trung, tròchơi ... tròchơi có thể được thể hiện thành các hình thức tổ chức tròchơi khác nhau.Ví dụ : Nội dung tròchơi xếp các từ trong tập hợp sau thành hai nhóm : một nhóm gồm các từ chỉ người, cơ quan, tổ...
... động chơi như: Ô ăn quan, Cờ hùm, Cờ chiếu tướng Trò chơi vui - khỏe - khéo léo là những tròchơi dân gian tổng hợp vì mỗi tròchơi kếthợp nhiều kỹ năng vận động thể lực. Mục đích của các tròchơi ... chất của từng trò chơi, tác dụng của tròchơi dân gian mà giáo viên lựachọn tròchơi cho phù hợp với lứa tuổi, đặc thù tâm sinh lý của trẻ. Trẻ trong độ tuổinhà trẻ thường chơitròchơi dễ, mang ... chước và luật chơi không quáphức tạp . Trẻ trong độ tuổi mẫu giáo thì chơi các tròchơi có cách chơi, luật chơi phức tạp hơn để kích thích trẻ, gây hứng thú cho trẻ.Ví dụ: Trò chơi: Chim bayTrẻ...