0

tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng hà nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, nội

Khoa học xã hội

... GD cho hc sinh Nhim v nghiờn cu 5.1 Tỡm hiu nhng lý lun v t chc phi hp gia nh trng gia ỡnh v xó hi GD cho hc sinh 5.2 Tỡm hiu thc trng ca vic t chc phi hp gia nh trng gia ỡnh v xó hi GD cho ... cho thy: Nhng bin phỏp tỏc ụng trc tip n hot ng, giao lu ca hc sinh cng nh to iu kin vt cht hc sinh tham gia cũn c s dng mc hn ch 2.2.3.3 Thc trng phi hp gia gia ỡnh v xó hi S phi hp gia gia ... nh trng vi gia ỡnh v xó hi nhm giỏo dc o c cho hc sinh trung hc ph thụng huyn an Phng - H Ni CHNG C S Lí LUN CA VIC T CHC PHI HP NH TRNG VI GIA èNH V X HI TRONG GIO DC O C CHO HC SINH 1.1 S...
  • 27
  • 1,271
  • 4
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, Hà Nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, Nội

Sư phạm

... sở lý luận việc tổ chức phối hợp nhà trƣờng với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh Chƣơng 2: Thực trạng việc tổ chức phối hợp nhà trƣờng với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học ... quản lý trƣờng trung học phổ thông lựa chọn vấn đề Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, Nội làm đề tài ... học sinh trung học phổ thông huyện Đan Phƣợng - Nội Chƣơng 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp nhà trƣờng với gia đình hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện Đan...
  • 118
  • 1,144
  • 2
Một số giải pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục học sinh tiểu học ở quận 8, thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong giáo dục học sinh tiểu học quận 8, thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH TH 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục học sinh trường TH Tổ chức phối hợp ... việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội nhằm giáo dục cho học sinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình hội, nhà truờng cần phát huy vai trò trung tâm tổ chức phối hợp ... CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC 1.3.1 Vị trí, vai trò việc tổ chức kết hợp nhà trường với gia đình hội việc quản lý giáo dục học sinh...
  • 118
  • 1,243
  • 4
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA  NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC  Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... việc tổ chức phối hợp nhà trường, gia đình hội nhằm giáo dục cho học sinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình hội, nhà truờng cần phát huy vai trò trung tâm tổ chức phối hợp ... việc phối hợp quản lý việc phối hợp 48 giáo dục nhà trường với gia đình hội 2.2.4 Thực trạng việc phối hợp quản lý phối hợp giáo dục học sinh 54 THPT nhà trường với gia đình hội thành phố ... việc tổ chức phối hợp QL phối hợp nhà trường, gia đình hội nhằm GD học sinh THPT - Thăm dò hình thức, phương pháp phối hợp quản lý phối hợp nhà trường, gia đình hội nhằm giáo dục học sinh...
  • 131
  • 1,186
  • 18
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình

Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình

Sư phạm

... đình hội giáo dục đạo đức học sinh Sự phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội để GDĐĐ HS kết hợp chặt chẽ trình giáo dục nhà trƣờng, giáo dục gia đình giáo dục hội tạo thành trình giáo dục ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Các hoạt động giáo dục đạo đức học sinh Các LL hội khác Sơ đồ 1.1 phối hợp nhà trường, gia đình hội để giáo dục đạo đức học sinh 1.4 Quản lý Hiệu trƣởng việc phối hợp nhà trƣờng, gia đình ... hoạt động phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Chƣơng Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng...
  • 114
  • 1,221
  • 12
Các biện pháp phối hợp giữa nhà trường gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức học sinh ở trường Trung học Phổ thông Giao thủy huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định

Các biện pháp phối hợp giữa nhà trường gia đình hội trong giáo dục đạo đức học sinh trường Trung học Phổ thông Giao thủy huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định

Sư phạm

... việc tổ chức phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội giáo dục đạo đức học sinh 1.5.1.Trình độ nhận thức gia đình học sinh; giáo viên tổ chức hội việc phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội giáo ... mạnh…hình thành nhân cách, đạo đức ngƣời mới” 1.2.3 .Tổ chức phối hợp nhà trường, gia đình hội giáo dục đạo đức học sinh Phối hợp nhà trƣờng, gia đình lực lƣợng giáo dục khác hội nhằm giáo dục đạo ... gia đình, nhà trƣờng tổ chức hội Đây nội dung quan trọng tổ chức phối hợp nhà trƣờng, gia đình tổ chức hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh Nhà trƣờng cần phát huy vai trò trung tâm tổ chức...
  • 120
  • 1,436
  • 7
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – hà nội

Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng nội

Khoa học xã hội

... học sinh số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng – thành phố Nội Giả thuyết nghiên cứu - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh trung học phổ thông huyện Đan Phượng đa dạng phong ... thiếu thông tin nghành nghề Qua kết cho thấy, em học sinh kỳ vọng vào nhà tâm lý học đường, mong muốn nhà tâm lý học đường giúp cho tự lựa chọn nghành nghề phù hợp với thân Còn với thân học sinh, ... tâm lý học sinh này, hỏi trong trình trợ giúp tâm lý, chuyên gia giúp cho em”, kết thu cho thấy, có 81,8% tổng số học sinh cho các chuyên gia đưa cho em lời khuyên” 18,2% học sinh cho “các...
  • 31
  • 925
  • 2
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng - Hà Nội

Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng - Nội

Sư phạm

... cứu Trường trung học phổ thông Đan Phượng trường trung học phổ thông Hồng Thái hai trường trung học phổ thông thuộc huyện Đan Phượng – Thành phố Nội Trường trung học phổ thông Hồng Thái, với ... lý học đường học sinh trung học phổ thông huyện Đan Phượng – thành phố Nội 3.2.Khách thể nghiên cứu Tổng số lượng khách thể nghiên cứu: 516 học sinh Trong đó: 248 học sinh trường THPT Đan Phượng ... lợi cho em 24 - Không hỗ trợ học sinh, sinh viên, nhà tư vấn học đường tham gia ý kiến, trợ giúp cho hoạt động chuyên môn nhà giáo, nhà quản lý, phụ huynh học sinh, tổ chức hội việc giáo dục, ...
  • 115
  • 589
  • 0
Biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học

Biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học

Thạc sĩ - Cao học

... thấy đa số HS có thái độ đồng tình với quan điểm: ĐĐ người cá nhân, gia đình hội định, phù hợp với nguyên lý GD Đảng là: GD nhà trường, GD gia đình, GD hội cố gắng thân Tuy nhiên phận HS ... nhận thức thái độ học sinh THPT vai trò, vị trí phạm trù ĐĐ GDĐĐ nhà trường, tiến hành khảo sát nhận kết Bảng 2.7 Bảng 2.7: í kin ca hc sinh v v trớ o c v giỏo dc o c cho hc sinh trung hc ph thụng ... hp gia nh trng vi gia ỡnh v xó hi nhm giỏo dc o c cho hc sinh trung hc ph thụng huyn M c, H Tõy 4.3 xut mt s bin phỏp t chc phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v xó hi cụng tỏc giỏo dc o c cho hc sinh...
  • 109
  • 715
  • 1
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường ... định sở lý luận của viê ̣c QL phối hợp nhà trường với gia đình hội việc GDĐĐ cho học sinh 3.2 Phân tich thực tra ̣ng viê ̣c QL phối hợp nhà trường với gia đình hội ́ việc GDĐĐ cho học sinh ... QL phối hợp nhà trường với gia đình hội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phối hợp nhà trường với gia đình hội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động,...
  • 6
  • 1,691
  • 25
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Trường ... tưởng khoán trắng cho nhà trường tự đề yêu cầu GD ngược lại mục tiêu GD nhà trường quy định 1.2.2 Phối hợp nhà trường với gia đình hội Phối hợp nhà trường với gia đình hội nhằm GDĐĐ cho ... hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở 90 3.2.6 Tổ chức trao đổi thông tin nhà trường với gia đình hội trình giáo dục đạo đức cho học sinh ...
  • 141
  • 1,247
  • 7
skkn biện pháp phối hợp nhà trưường, gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho hs

skkn biện pháp phối hợp nhà trưường, gia đình hội nhằm giáo dục đạo đức cho hs

Giáo dục học

... trờng, gia đình hội nêu cần xây dựng chế tổ chức phối hợp Cơ chế tổ chức phối hợp gia đình, nhà trờng hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh thực chất cách thức tổ chức việc phối hợp để thông ... trờng, gia đình hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Giáo dục đạo đức cho học sinh STT công việc : ý kiến đánh giá SL % Nhà trờng 50 15 Gia đình 56 17 hội 43 13 Cả nhà trờng, gia đình hội ... việc tổ chức phối hợp nhà trờng gia đình hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh Tổ chức tuyên truyền , nâng cao nhận thức lực lợng tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh công tác giáo dục đạo...
  • 41
  • 558
  • 1
quan hệ biện chứng giữa gia đình và xã hội trong vấn đề đào tạo nghề cho thanh niên thừa thiên huế hiện nay

quan hệ biện chứng giữa gia đình hội trong vấn đề đào tạo nghề cho thanh niên thừa thiên huế hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... thiết với gia đình học trò Bởi giáo dục nhà trường, phần, cần có giáo dục hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia đình hội kết không ... nào, giáo dục gia đình coi thành tố giáo dục hội nói chung Bác Hồ cho rằng, giáo dục thiếu giáo dục gia đình giáo dục gia đình không phù hợp với yêu cầu hội hạn chế nhiều kết giáo dục Vì ... phụ thuộc vào giáo dục gia đình Trong gia đình truyền thống, giáo dục (gia giáo) chủ yếu thiên giáo dục đạo đức, giáo dục phẩm hạnh, giáo dục đối nhân xử thành viên gia đình với họ hàng, làng...
  • 87
  • 561
  • 0
PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

Tư liệu khác

... lượng giáo dục khác c) Giải pháp 3: Xây dựng chế phối hợp với lực lượng giáo dục hội * Với Đội TNTPHCM * Với Hội phụ huynh, gia đình học sinh * Với giáo viên trường d) Giải pháp 4: Thông qua ... gian để quan tâm đến học tập rèn luyện hành vi đạo đức cho -Sự kết hợp giáo dục gia đình phụ huynh hạn chế -Môi trường hội nhiều mặt chưa tốt Từ thực tế yêu cầu công tác giáo dục đạo đức học ... cha mẹ học sinh nhân dân tham gia giáo dục V> Kết luận: Quá trình giáo dục học sinh trình hình thành nhân cách, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, làm cho học sinh nhận thức đắn quan hệ hội, có...
  • 4
  • 8,874
  • 121
VIỆC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG CÔNG TÁC CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ EM

VIỆC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG CÔNG TÁC CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ EM

Báo cáo khoa học

... cán giáo viên nhà trường Mặt khác, phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, với tổ chức hội hướng vào số công việc cụ thể sau đây: - Đưa nội dung, mục tiêu giáo dục nhà trường vào tổ chức hội ... phong trào Tóm lại, việc phối hợp gia đình, nhà trường hội việc chăm sóc giáo dục trẻ trở thành nguyên tắc giáo dục hội chủ nghĩa Sự phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục trên, trước để đảm ... có nhân cách phù hợp với hội Để hình thành người cần có kết hợp nhịp nhàng đồng hỗ trợ ba môi trường giáo dục : gia đình - nhà trường hội, tác động mạnh vào việc phát triển nhân cách toàn...
  • 4
  • 3,282
  • 37
Một số giải pháp kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố vinh

Một số giải pháp kết hợp giữa nhà trường, gia đình hội trong công tác quản lý giáo dục học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố vinh

Khoa học xã hội

... TO TRNG I HC VINH NGUYN KHC AN Một số giải pháp kết hợp nhà trờng, gia đình hội công tác quản lý giáo dục học sinh trung học sở địa bàn Thành phố Vinh CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: 60.14.05 ... T chc phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi cụng tỏc qun lý giỏo dc hc sinh trung hc c s 25 1.4 Qun lý giỏo dc hc sinh bc trung hc c s 26 1.4.1 Tiờu giỏo dc hc sinh trung hc c s ... hp nh trng, gia ỡnh, xó hi giỏo dc qun lý hc sinh trung hc c s 29 1.4.3 Nhng tin mi qun lý giỏo dc hc sinh giai on hin 31 1.5 Vai trũ ca vic t chc kt hp gia nh trng, gia ỡnh v xó...
  • 122
  • 2,074
  • 10
Chỉ đạo sự phối hợp giữa GVCN với Gia đình và hội cha mẹ HS

Chỉ đạo sự phối hợp giữa GVCN với Gia đình hội cha mẹ HS

Tư liệu khác

... này, người giáo viên có kiến thức giáo dục nhà trường, mà cần phải có hiểu biết giáo dục gia đình, giáo dục hội, tri thức kỷ việc tổ chức phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình hội Trong công ... TỐT CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH HỘI CHA MẸ HỌC SINH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH I Biện pháp phối hợp giáo dục GVCN với gia đình học sinh Việc phối hợp với cha mẹ học sinh nhiệm vụ ... học sinh nhà trường V- PHẦN NỘI DUNG A- THỰC TRẠNG CỦA VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH HỘI CHA MẸ HỌC SINH Thực trạng hội Hướng Hiệp với việc giáo dục cho em: Muốn cho hội...
  • 22
  • 2,075
  • 16
Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh ở trường trung học phổ thông Huyện Thạch Thất, Hà Nội hiện nay

Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh trường trung học phổ thông Huyện Thạch Thất, Nội hiện nay

Sư phạm

... Hiệu trưởng nhà trường phổ thông vừa nhà sư phạm, vừa nhà quản lý nhà nước thiết chế giáo dục sở, vừa nhà hoạt động hội đời sống cộng đồng.[1] Hiệu trưởng trường phổ thông trước hết nhà sư phạm ... sống trường THPT Nhà trường thiết chế hội thay mặt hội làm nhiệm vụ giáo dục học sinh thành người theo mong đợi gia đình hội Nhà trường có vai trò định giáo dục giá trị sống cho học sinh, ... tâm sinh lý lứa tuổi học sinh trung học Giáo dục giá trị sống, giáo dục toàn diện cho học sinh công việc toàn hội, việc phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục gia đìnhnhà trường hội...
  • 127
  • 1,736
  • 10
Biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Hà Nội

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn các trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Nội

Sư phạm

... Trong nhà trường THPT, tổ chuyên môn tổ chức sở máy quyền nhà trường giúp hiệu trưởng quản lý thực kế hoạch giáo dục- dạy học quản lý nhân thuộc môn Mỗi tổ chuyên môn có 01 tổ trưởng, 01 02 tổ ... + Chất lượng giáo dục nhìn từ góc độ gia tăng thêm (ảnh hưởng nhà trường, hệ thống giáo dục học sinh) Vậy khái quát: Chất lượng giáo dục phù hợp với mục tiêu giáo dục, gắn liền với hoàn thiện ... trưởng đạo hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông huyện Thạch Thất - Nội 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ̉ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG 1.2 Khái quát...
  • 119
  • 755
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008