tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 cơ bản
Tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản
... có chương Chương 1: Cơ sở lý luận vi c tổ chức hoạt động nhóm dạy học với hỗ trợ MVT Chương 2: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 Chương ... cứu dạy học tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính Vì lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương cân chuyển động vật rắn, Vật lý 10 Trung ... trợ máy vi tính dạy học chương "Cân chuyển động vật rắn" Vật lý 10 THPT Ban Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động nhóm dạy học số kiến thức chương "Cân chuyển động vật rắn" VL10 ban với hỗ trợ...
- 102
- 1,014
- 2
Tô chức hoạt động nhóm vói sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chưong cân bằng và chuyển động của vật ran, vật lý 10 trung học phô thông — ban CO’ bản
... trợ máy vi tính dạy học chương "Cân chuyển động vật rắn" Vật lý 10 THPT Ban Giả thuyết khoa học Neu tổ chức hoạt động nhóm dạy học số kiến thức chương "Cân chuyển động vật rắn" VL10 ban với hỗ trợ ... thức tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm với hỗ trợ máy vi tính chương trình vật lí 10 + Thiết kế tiến trình dạy học số học chương Cân chuyển động vật rắn lóp 10 theo tổ chức hoạt động nhóm với ... gồm có chương Chương 1: Cơ sở lý luận vi c tổ chức hoạt động nhóm dạy học với hỗ trợ MVT NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VI C TỎ CHỨC HOẠT DỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC VỚI HỎ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH...
- 104
- 372
- 1
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... trình vật lý, hỗ trợ thí nghiệm vật lý, hỗ trợ trình dạy vật lý, đặc biệt hỗ trợ vi c tích cực hóa HĐNT học sinh dạy học vật lý Tóm lại, chương nêu bật vai trò to lớn vi c sử dụng MVT dạy học nói ... chung hỗ trợ học sinh phát huy tính TCNT dạy học vật lý 28 CHƯƠNG DẠY HỌC "CHẤT KHÍ" THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương ... MVT dạy học Từ lý trên, chọn đề tài: " Phát huy tinh tích cực học tập học sinh với hỗ trợ máy vi tính dạy học Chương "Chất khí" Vật lý 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Phát huy tính tích cực học...
- 55
- 1,187
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... nghiờn cu 10 i tng v phm vi nghiờn cu 10 Gi thuyt khoa hc 10 Nhim v nghiờn cu 10 Phng phỏp nghiờn cu 11 úng gúp ca lun 12 Cu trỳc lun 12 NI DUNG 14 Chng C s lý lun ca vic s dng mỏy vi tớnh ... KHO 100 PH LC PL1 DANH MC VIT TT Phng phỏp dy hc PPDH Giỏo vi n GV Hc sinh HS Cụng ngh thụng tin CNTT Sỏch giỏo khoa SGK Trung hc ph thong THPT Mỏy vi tớnh MVT Thớ nghim TN M U Lý chn ti Trong ... hc vt lớ 19 1.2 S dng mỏy vi tớnh v phn mm h tr thớ nghim dy hc vt lớ 22 1.3 Thit b kt ni thớ nghim vi mỏy vi tớnh 23 1.3.1 Thit b Cobra thớ nghim vt lý kt ni mỏy vi tớnh 23 1.3.2 Phn mm Measure...
- 123
- 1,639
- 12
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... nối với máy vi tính dạy học Vật lí trƣờng phổ thông 1.4.1 Vai trò vi c sử dụng thí nghiệm kết nối với máy vi tính dạy học Vật lí Do có tính ƣu vi t nên khoảng ba, bốn mƣơi năm gần đây, máy vi tính ... tiện dạy học trƣớc chƣa giải đƣợc trọn vẹn Với tính đó, máy vi tính phƣơng tiện hỗ trợ có hiệu vi c tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học vật lý 1.4.2 Sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với ... gia tích cực để giải vấn đề học - Vi c sử dụng phƣơng tiện dạy học đại chƣa thực hiệu quả, đặc biệt phần mềm dạy học vật lý hỗ trợ cho dạy học - Vệc tổ chức hoạt động học tập lên lớp cho HS nghèo...
- 104
- 531
- 5
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... trình tổ chức dạy học theo nhóm Qui trình tổ chức dạy học theo nhóm tập hợp giai đoạn, bước thực hoạt động dạy học theo nhóm giáo vi n học sinh, từ bắt đầu đến kết thúc hoạt động họ Dạy học theo nhóm ... tương tác dạy học [24] -10- Hành động giáo vi n với tư liệu hoạt động dạy học tổ chức tư liệu qua cung cấp tư liệu tạo tình cho hoạt động học học sinh Tác động trực tiếp giáo vi n tới học sinh ... 1.3.3 .Tổ chức dạy học Vật lí hình thức hoạt động nhóm 1.3.3.1 Bản chất trình dạy học theo nhóm Phương pháp dạy học xét đến phương thức đặc thù để tổ chức tốt mối quan hệ giứa ba thành tố trình dạy...
- 128
- 429
- 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... thử nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Bản chất hoạt động vi c học tập vật lí trường phổ thông 1.1.1 ... người Trong hoạt động dạy học, giáo vi n chủ thể hoạt động dạy, học sinh chủ thể hoạt động học - Mục đích hoạt động: Mục đích hoạt động thường tạo sản phẩm có liên quan trực tiếp hay gián tiếp với ... CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 10 1.1 Bản chất hoạt động vi c học tập vật lí trường phổ thông 10 1.2 Phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học...
- 67
- 456
- 0
Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... CHƯƠNG THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH .39 2.1 Máy vi tính với vi c hỗ trợ dạy học phần ... THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Máy vi tính với vi c hỗ trợ dạy học phần Quang hình học 2.1.1 ... HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 1.1 Cơ sở tâm lý học lý luận dạy học phương pháp dạy học hợp tác nhóm 1.1.1 Cơ sở tâm lý học 1.1.1.1 Thuyết học tập mang tính xã hội sự làm vi c đồng...
- 77
- 482
- 0
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... cứu lý luận dạy học đại vi c tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học vật lý -Nghiên cứu sở lý luận vi c sử dụng TN vật lý vi c tổ chức hoạt động nhận thức sử dụng MVT phần mềm hỗ trợ TN dạy học vật ... tiếng Vi t, TN gây tợng, biến CƠ Sở Lý Luận Của Vi c sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính Dạy học 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học vật lý Để trình đổi phơng pháp dạy học đạt ... dạy phần học nhiệt học trờng THPT + Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể số học phần học, nhiệt học có sử dụng TN Vật lý xây dựng đợc với hỗ trợ máy vi tính vi c tổ chức hoạt động nhận thức HS theo...
- 13
- 671
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM GHÉP NỐI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO VẬT LÍ 10
... th Trong dy hc, vic thit lp c s mụ phng tin trỡnh khoa hc gii quyt s l nn tng c s khoa hc cn thit cho vi c suy nghĩ cách tổ chức, định hớng hoạt động học đề xuất, giải vấn đề HS trình dạy học ... giỏ v vic hc (ỏnh giỏ kt qu), ỏnh giỏ vỡ vic hc (ỏnh giỏ quỏ trỡnh) vi t ỏnh giỏ Vi s giỳp ca cỏc thit b k thut, vic kim tra ỏnh giỏ s khụng cũn l mt cụng vic nng nhc i vi GV Mc ớch ca vic ỏnh ... nú trựng khớt (trong phm vi sai s) vi th thc nghim b) Nhng yờu cu v mt k thut s phm i vi vic s dng TN ghộp ni vi MVT dy hc vt lớ TN phỏt huy y cỏc chc nng ca nú dy hc vt lớ thỡ vic s dng TN...
- 95
- 640
- 1
skkn TRỰC QUAN hóa THÍ NGHIỆM với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH TRONG dạy học PHẦN QUANG HÌNH học 11 NÂNG CAO
... spacing: single BẢNG GHI CHÚ CÁC CHỮ TIẾT TẮT ĐC Đối chứng GV Giáo vi n HS Học sinh HĐDH Hoạt động dạy học MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạy học QTDH Quá trình dạy học TN Thực nghiệm VL Vật lí Formatted: ... NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY Formatted: Font: Bold VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO Formatted: Font: 14 pt Formatted: Font: 14 pt MỞ ĐẦU Formatted: Font: 14 pt Lí chọn đề tài Trong ... hoạt động chủ yếu tiến trình dạy học Đ phát huy tính tích cực ch động sáng tạo c dự HS tiến trình dạy học ph i logic nội dung iến thức phương tiện dạy học h n ng học tập c HS,… mà GV t chức hoạt...
- 57
- 400
- 0
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... nay, máy vi tính trở thành phương tiện dạy học với nhiều tính ưu vi t, mang lại nhiều hiệu to lớn vi c đổi phương pháp dạy học Đối với môn Địa lý, đặc điểm môn học, máy vi tính tỏ rõ tính ưu vi t ... giáo vi n học sinh vi c sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý; phương pháp sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý Đây sở thực tế nhằm giúp cho vi c nghiên cứu đề định hướng biện pháp sử dụng máy vi tính ... quan đến máy tính vi c sử dụng máy vi tính dạy học nói chung dạy học Địa lý nói riêng - Phương pháp xã hội học: xây dựng bảng hỏi nhằm khảo sát tình hình sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý số trường...
- 15
- 1,222
- 2
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần dòng điện xoay chiều và dao động điện từ vật lí 12
... trọng dạy học Vật lí, nhà giáo dục khẳng định lợi ích to lớn hoạt động thí nghiệm học tập Vật lí - Vi c tổ chức hoạt động thí nghiệm vật lí giảng dạy Vật lí hạn chế tính sáng tạo, linh hoạt Chưa ... 2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính phần Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ Vi c tổ chức hoạt động thí nghiệm phần Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ cho học ... nối máy tính dạy học phần Dòng điện xoay chiều dao động điện từ…………………… 2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính phần Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ - Vật lí...
- 89
- 474
- 0
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần dòng điện xoay chiều và dao động điện từ vật lí 12
... trọng dạy học Vật lí, nhà giáo dục khẳng định lợi ích to lớn hoạt động thí nghiệm học tập Vật lí - Vi c tổ chức hoạt động thí nghiệm vật lí giảng dạy Vật lí hạn chế tính sáng tạo, linh hoạt Chưa ... nối máy tính dạy học phần Dòng điện xoay chiều dao động điện từ…………………… 2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính phần Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ - Vật lí ... động sử dụng thí nghiệm vi c dạy học Vật lí * Nhóm phương pháp thực nghiệm: - Tiến hành tổ chức hoạt động dạy học số nội dung phần Dòng điện xoay chiều dao động điện từ - Vật lí 12 có sử dụng thí...
- 98
- 425
- 2
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần Dòng điện xoay chiều và dao động điện từ Vật lí 12
... nối máy tính dạy học phần Dòng điện xoay chiều dao động điện từ…………………… 2.3 Tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm kết nối máy tính phần Dòng điện xoay chiều Dao động điện từ - Vật lí ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢƠNG NHUỆ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬT ... nghiên cứu: “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 12” 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Vi t Allan C Ornstein,...
- 14
- 428
- 0
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT
... CHỌN, SOẠN THẢO VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THÍ NGHIỆM PHẦN CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN 24 2.1 Mục tiêu dạy học chương Cân chuyển động vật rắn Vật lí lớp 10 ... lợi khó khăn giáo vi n học sinh dạy học phần Cân chuyển động vật rắn lớp 10 - Thực trạng dạy học tập vật lí nói chung tập thí nghiệm nói riêng phần Cân chuyển động vật rắn lớp 10 2.2.3 Đối tượng ... pháp dạy học Hơn tâm lí ngại thay đổi số giáo vi n chuyển sang phương pháp dạy học Nên vi c đổi phương pháp dạy học chưa giáo vi n thực tốt Chương Cân chuyển động vật rắn lớp 10 THPT chương...
- 110
- 865
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008