... Phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm7 1.3.1. Khái niệm dạyhọchợptáctheonhóm7 1.3.2. Cơsở của việc dạyhọchợptáctheonhóm 9 1.3.3. Đặc điểm của dạyhọchợptáctheonhóm 10 1.3.4. ... theonhóm 14 1.3.9. Khả năng vận dụng dạyhọchợptáctheonhómởtrường THPT 16 1.4. Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm trong dạyhọc Toán ở một sốtrườngtrunghọc ... quan. - Vận dụng cơsở lí luận của dạyhọchợptáctheonhómtổchứcdạyhọc một số nội dung Toán THPT. - Tiến hành thực nghiệm: Tổchứcdạyhọc một số nội dung Toán THPT theo kế hoạch đã...
... về tổchức hoạt động nhómtrongdạyhọc hóa họcởtrườngtrunghọc phổ thông: - Mô hình ba bình diện của PPDH, PPDH hợptáctheo nhóm. - Những đặc trưng của dạyhọchợptáctheo nhóm. - Tác ... phương pháp dạyhọchợptáctheo nhóm. - Các nguyên tắc hoạt động nhóm. - Qui trình tổchứcdạyhọctheo phương pháp hợptác nhóm. - Ưu điểm và hạn chế của dạyhọchợptáctheo nhóm. • Tìm ... phương pháp dạy học, Phương pháp dạyhọchợptáctheo nhóm [5]8T 27 8T1.3.2. Những đặc trưng của dạyhọchợptáctheonhóm [5]8T 27 8T1.3.2.1. Làm việc tập thể trên cơsở cùng hướng...
... đọcmôn Tiếng Anh lớp7ởtrờngtrunghọccơsở Thiệu Vân .4. Giả thiết khoa học: - Nếu vận dụng phơng pháp đổi mới trongdạy đọc môn Tiếng Anh lớp 7ởtrờngtrunghọccơsở Thiệu Vân nhằm phát ... pháp đổi mới trongdạy đọc mônTiếng Anh lớp7ởtrờngTrunghọccơ sở I. Phần mở đầu1. Lý do chọn đề tài:Những năm gần đây sách giáo khoa ở bậc trunghọccơsở đợc thayđổi theo một hình thức ... đổimới trongdạy đọc Tiếng Anh 7ởtrờngtrunghọccơsở Thiệu Vân nhằmtìm ra phơng pháp tối u, hợp lý nhất, phù hợp với nơi tôi công tác, giúp học sinh khối 7trờngtrunghọccơsở biết đọc...
... 22,10 6 43 ,75 50,52 26,04 46,31 22,92 33,68 7 68 ,75 69, 47 50,00 54 ,73 47, 92 50,52 8 82,29 87, 36 76 ,04 78 ,94 73 ,96 77 ,89 9 93 ,75 95 ,79 91, 67 91, 57 91, 67 91, 57 10 100 ... 3.1. Nghiên cứu cơsở lý luận của đề tài - Quá trình dạy học. - Phương pháp tổchức hoạt động nhómtrongdạy học. - Ưu, nhược điểm của phương pháp tổchức hoạt động nhómtrongdạy học. - Lý thuyết ... mạng Grap trongdạyhọc Hoá học ở trường phổ thông. 3.2. Nghiên cứu cơsở thực tiễn của đề tài - Thực trạng việc dạyhọc bằng phương pháp tổchức hoạt động nhómở các trường THPT ở Hưng Yên...
... dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ và tính tích cực, chủ động, sáng tạo tronghọc tập của học sinh 1.4. Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ trongdạyhọc hóa học ở ... và tổchức giờ dạyhọc hóa họctheo phương pháp dạyhọchợptáctheo nhóm nhỏ 2.3. Vận dụng cấu trúc Jigsaw trongtổchức hoạt động họchợptáctheonhóm nhỏ cho một số nội dung hóa học phi ... dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ trongdạyhọc phần hoá học phi kim lớp 10 trunghọc phổ thông Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG 1 CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC HỢP...
... 11Phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm môn Toán lớp 6 _Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu.BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI :PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC HP TÁCTHEO NHÓMMÔN TOÁN LỚP 6TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ BƯNG BÀNG-TÂN ... cực của học sinh theo phương diện tăng cường hợptáctronghọc tập với những thành tố thiết yếu. * Đề tài “Phương pháp dạyhọchợptáctheo nhóm- môn Toán lớp 6 trường Trung họccơsở Bưng Bàng” ... tài vào giảng dạy và tổchức hoạt động cho học sinh lớp 6 ở trường THCS Bưng Bàng.Người thực hiện : Lê Thị Kim Duyên Trang 17 Phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm môn Toán lớp 6 _Trường THCS...
... Giải pháp . I. Cơ sở: - Hình thành tình huống có vấn đề để xây dựng kế hoạch hướng dẫn học sinh tự tìm cách giải quyết vấn đề, thực hiện phương pháp dạyhọc hợp táctheonhóm nhỏ theo hướng đổi ... mới phương pháp dạyhọc hoá học trường THCS theo tinh thần dạyhọc tích cực, không cứng nhắc trong mọi trường hợp, linh hoạt hơn trong việc bám tài liệu và sách giáo khoa.- Giúp học sử dụng sách ... khí hợptác đoàn kết thi đua tronghọc tập hoá học. Đặc biệt có thể rèn luyện khả năng tổ chức chỉ đạo cho các nhóm ttrưởng, khả năng nắm bắt và ghi chép thông tin cho các thư kí nhóm. -Học...
... vụ. Tổchứcdạyhọcnhóm là một hình thức dạyhọc mới. Đó là một trong những hình thức thực hiện tốt việc dạyhọc phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh. Với hình thức này, học sinh ... 01/11/2009DẠY HỌCHỢPTÁCNHÓMỞ TIỂU HỌC* Biện phápcần thực hiện:Để thực hiện tốt phương pháp này, giáo viên phải lưu ý một số vấn đề cơ bản sau đây: Học hợptácnhóm là rèn cho học sinh một ... nhiều học sinh tham gia khó có thể đạt được.- Để hình thành kỹ năng họchợptác nhóm, lúc đầu giáo viên nên bắt đầu từ nhóm đôi. Khi trẻ đã có kinh nghiệm, kỹ năng nhất định sẽ tổchức nhóm...
... viờn trong nhúm nờn chn theo cỏc nng lc a dng: gii, khỏ, trung bỡnh, yu v a dng v thnh phn xut thõn, mụi trng sng.3. Phõn cụng trỏch nhim trong nhúm :Mi em trong nhúm u phi cú trỏch nhim trong ... mnh dn ch ng trong hc tp, trong giao tip, ngi phỏt biu trc ỏm ụng nh hng n cụng tỏc nõng cao cht lng trong nh trng.II. Nguyờn nhõn:a s giỏo viờn cha hiu nhiu v phng phỏp ny. Theo h thỡ hc ... mi v ni dung chng trỡnh v phng phỏp ging dy, trong ú cú chỳ trng n phng phỏp hc hp tỏc theo nhúm. Tuy nhiờn trong nhng nm qua, qua kho sỏt cỏc lp trong nh trng, phng phỏp dy ny cha c phn ln...
... giá trước toàn lớp. Dạy họcnhóm còn được gọi bằng những tên gọi khác nhau như dạyhọc hợp tác, dạyhọctheonhóm nhỏ. Dạyhọctheonhóm nhỏ không phải là một phương pháp dạyhọc (PPDH) cụ ... ra. Trong các môn nghệ thuật, âm nhạc, các môn khoa học xã Hướng dẫn chi tiết dạyhọchợptáctheo nhóm! I, KHÁI NIỆM Dạy họcnhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp ... TÁCTHEO NHÓM. Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổ chức thảo luận nhómHợptác với bạn trongnhóm Tổ chức thảo luận lớpHợptác với các bạn tronglớp Kết...
... mới phương pháp dạyhọctrường THCS- Hóa học là một môn khoa học tự nhiên có vai trò rất quan trọngtrong đời sống vàsản xuất. Hóa họcở THCS là một môn học mới lạ đối với học sinh mà khối ... mang tính “hữu ích” thiết thực và đáp ứng phần nào trong việc dạyhọc bộmôn hóa họcởtrường THCS đặc biệt là ở những vùng khó khăn.Trên cơsở đó cùng với sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp ... nhiềukhả năng giúp học sinh phát triển tư duy, năng lực nhận thức nếu việc dạy và học môn học này được tổchức đúng đắng, khoa học. Do vậy, việc dạy của giáo viên là làm cho học sinhnắm vững...
... dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ trong giờ Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10 + Hình thức tổ chức: Trong nhà trường PPDH hợptác được tổ chức ở cấp nhóm, tổ, lớp hoặc nhà trường. Được sử ... dục:- Dạyhọc tiến hành thông qua việc tổchức các hoạt động của HS.- Dạyhọc kết hợp giữa học tập cá thể với học tập hợp tác, giữa hình thức học cá nhân với hình thức họctheo nhóm, theo lớp. - ... phương pháp dạyhọchợp tác theonhóm nhỏ đã khiến cho bản thân tôi có nhiều trăn trở. Do vậy tôi lựa chọn đề tài “Sử dụng phương pháp dạyhọchợptáctheonhóm nhỏ (Thảo luận nhóm) trong giờ...
... hiểu ở phim thì học sinh sẽ nắm vững tốt hơn nội dung của phim. 1.2.1.4. Biểu diễn mô hìnhhình mẫu Trong giảng dạy hóa học thƣờng sử dụng: - Mô hình các tinh thể và phân tử các chất hữu cơ. ... nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học 5 1.1.3.1. Rèn luyện các thao tác tư duy 5 1.1.3.2. Hình thành những phán đoán mới 7 1.2. Phƣơng pháp truyền thụ kiến thức mới 7 1.2.1. Phương ... tư duy trongdạyhọc 17 1.3.5. Nhận xét và đánh giá 17 TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 18 CHƢƠNG 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG GIẢNG DẠY CHƢƠNG 6: OXI - LƢU HUỲNH - HÓA HỌC 10, BAN CƠ BẢN...