... mà con nín thinh. thôi, con vào lớp đi! Tôi đi vào lớp trong tiếng cười thương hại của nhiều người mẹ còn ở lại trong sân trường.Vậy đó. Ngàyđầutiênđihọc của tôi là như vậy đó. Các bạn đừng ... nhiều lắm. Nhưng mẹ còn phải đilàm từ sáng sớm để tôi có ăn và được đi học, còn cha tôi, vì bị một tai nạn, nên không thể ở nhà được. Nhà tôi nghèo lắm,các bạn ạ!Từ ngày ấy, trong tôi luôn mang ... tôiđã chịu nhiều gian khổ để cho tôi được đihọc mà không hề có một lời than vãn. Họ chính là những thiên thần hộ mệnh của tôi. Còn tôi, tôi vẫn một mình đihọc trên ” con đường làng dài và hẹp”.Các...
... khác, cũng có một ngàyđầutiênđi học. Và những kỉ niệm ngày ấy đã luôn theo tôi cho đến tận bây giờ.Tôi vẫn nhớ như in câu đầutiên của bài văn "tôi đi học& quot; của nhà văn Thanh Tịnh: ... đọc lại mà thấy buồn cười, đáng yêu làm sao, cũng có những trang hồi kí nhoè nét mực vì những dòng nước mắt!. Cũng như bao người khác, hồi kí của tôi bắt đầu từ ngày đầutiênđihọc Ngày ... được đihọc mà không hề có một lời than vãn. Họ chính là những thiên thần hộ mệnh của tôi. Còn tôi, tôi vẫn một mình đi học trên " con đường làng dài và hẹp". Kểlạingàyđầu tiên...
... cái ngày tất cả các học sinh đều trải qua,có lẽ ai đó không nhớ đến nó, nhưng tôi thì khác, cái ngày tựu trường vào lớp 1 luôn ở mãi trong lòng tôi. Mỗi lần nhớ đến, làm tôi hăng hái họctập ... 1 bạn nữ, làm quen với bạn ấy và nhiều bạn nữa. Cô giáo đọc và chúng tôi đánh vần theo. Tan học, mẹ đến đón tôi về, trên đường về nhà, tôi kể cho mẹ nghe tôi đã học những gì. Cái ngày tựu trường ... không biết làm sao nên òa lên khóc, cô giáo có vẻ mặt hiền hậu ấy nhẹ nhàng nói với tôi: -“Em đừng khóc nữa, các bạn sẽ cười đấy, và chút nữa mẹ không đến đón em đâu, thôi em vào lớp đi nào”...
... TậplàmvănKểlại buổi đầuđi học. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Hs kểlại hồn nhiên, chân thật buổi đầuđihọc của mình. b) Kỹ năng: Viết lại được những đi u vừa kể thành đoạn văn ngắn. ... dẫn làm bài tập. - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kểlại buổi đầuđi học của mình. Gv giúp Hs xác định yêu cầu của bài tập. - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể ... phải kể chân thật bằng cái riêng của mình.không nhất thiết phải kể về ngày tựa trường, có thể kểngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp. - Gv hướng dẫn: + Cần nói rõ đến lớp buổi...
... Bài làm Hằng năm cứ vào cuối mùa hè, sân trường lại rộn rã những tiếng cười vui đùa và trò chuyện của các bạn nhỏ thì lòng tôi lại náo nức nhớ đến ngày tựu trường đầutiên trong cuộc đời học ... nhiều lần đi qua nhưng hôm nay tôi thấy có đi u gì đó thay đổi. Cảnh vật xung quanh dường như đã khác đi, cũng như tôi vừa lớn thêm một tuổi, được vào lớp một. Trước hôm tôi đihọc hai ngày, tôi ... ấy hiện lên trong tôi cho tới khi mẹ kêu tôi lại bảo: “Con đi ngủ đi, sáng mai mẹ sẽ đưa con đến trường”. Nghe lời mẹ tôi vào giường và bắt đầuđi ngủ. Tôi ngủ rất ngon và có những giấc mơ tuyệt...
... Trường tiểu học Nguyễn TrÃi Hà Đông – Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Tập làmvăn Tập làm văn Bài 1: kểlại buổi đầu em đi học: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌCGợi ... buổi học đó? Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Tập làmvăn Tập làm văn KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌCBài 2: viết lại những đi u em vừa kể ... đọan văn ngắn (từ 5 đến 7 câu). Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Tập làmvăn Tập làm văn KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌCBài 2: viết lại những đi u em vừa kể...
... bạn kể. Đề bài: KỂLẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC. I.Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: Hs kểlại hồn nhiên, chân thật buổi đầuđihọc của mình. 2. Rèn kĩ năng viết: Viết được những đi u vừa kể ... làm bài tập a.Bài tập1 (11-13 phút) -Nhận xét bài cũ. -Gv nêu mục đích yêu cầu của bài học. -Ghi đề bài. -Gv nêu yêu cầu: cần nhớ lại buổi đầu đihọc ... đihọc để lời kể chân thật, có cái riêng, không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầutiên em đến lớp. -Gv gợi ý: +Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp...
... Luyện tập, thực hành. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs làm bài vào vở. Hs đọc bài viết của mình. TậplàmvănKểlại một trận thi đấu thể thao. I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs - kể ... * HS: VBT, bút. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Kể về một ngày hội. - Gv gọi 2 Hs kểlạiKể về một ngày hội” . - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu ... lên tiếp nối nhau thi kể. -Gv nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất. * Hoạt động 2: Hs thực hành . - Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những đi u vừa kể thành một đoạn văn ngắn. - Gv mời 1 em...
... Sau buổI họcđầutiên ấy tôi rất vui vì mình đã làm quen được với rất nhiều bạn. Tôi rất tự hào vì mình đã lớn, đã là hoc sinh lớp 1. Tôi phảI cố gắn học thật tốt để cho ông ... các bạn xếp hàng vào lớp. Tôi im lặng, cuối đầu không dám nhìn cô giáo đang đứng ở trước cửa. Đầutiên cô gọi tên tôi, tôi giật mình và bật khóc, làm các bạn khác cũng khóc theo. Cô hỏi tôi ... tiếp - “Sao em lại khóc, lát nữa cũng được về nhà thôi mà” - “Thôi con vào lớp đi! “ Rồi tôi bước vào lớp, các bạn đứng sau tôi cũng nính khóc. Rồi các bạn cũng bước vào. Lớp học rất sạch sẽ...
... nào xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì kể sau d) Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập - Bài tập yêu cầu gì ? - Khi kểlại hành động của nhân vật cần chú ý kểlại các hành động của ... , đi về phía cô giáo … Nếu kể tất cả các hành động như vậy , lời kể sẽ dài dòng không cần thiết. c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kểlại ... nào là kể chuyện ? HS2: Những đi u gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện ? - Gọi 2 HS đọc bài tậplàm thêm - Nhận xét cho đi m từng HS 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học...
... Cách a) Tác giả kểlại nguyên văn lời nói của ông lão với cậu bé . Cách b) Tác giả kểlại lời nói của ông lão bằng lời của mình . - Lắng nghe , theo dõi , đọc lại . trong vănkể chuyện . ... Biết kểlại lời nói và ý nghĩa của nhân vật trong bài vănkể chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xét . -Bài tập ... Để làm một bài vănkể chuyện sinh động , ngoài việc nêu ngoại hình , hành động của nhân vật , việc kểlại lời nói , ý nghĩ của nhân vật cũng có tác dụng khắc họa rõ nét nhân vật ấy . Gìơ học...