tần số hoán vị gen giữa a và b là 20
TAN SO HOAN VI GEN
... thể sinh ra do hoán < /b> vị < /b> gen < /b> để tính. P: A-< /b> B- x aabb Fa: a)< /b> 1 A-< /b> B- : 1 aabb b) 1 A-< /b> bb- : 1 aaB-c) 1 A-< /b> B- : 1 aabb : 1 A-< /b> bb- : 1 aaB-d) n1 A-< /b> B- : n2 aabb : m1 A-< /b> bb- : m2 aaB- ( n1 ... hình A-< /b> B- và < /b> aabb là nhóm sinh ra do loại giao tử hoán < /b> vị,< /b> 2 nhóm kiểu hình A-< /b> bb và < /b> aaB- là nhóm sinh ra do loại giao tử b nh thường. Vậy kiểu gen < /b> c a < /b> P phải là aBAb và < /b> tần < /b> số < /b> hoán < /b> vị < /b> gen < /b> ... trường hợp (c) Fa: 1 A-< /b> B- : 1 aabb : 1 A-< /b> bb- : 1 aaB- , ta có kiểu gen < /b> c a < /b> cá thể đó với 3 khả năng:+ hoặc phân ly độc lập AaBb+ hoặc abAB và < /b> hoán < /b> vị < /b> 50%.+ hoặc aBAb và < /b> hoán < /b> vị < /b> 50%.- Với...
- 8
- 4,119
- 79
CHUYÊN ĐỀ TẦN SỐ HOÁN VỊ GEN
... thể sinh ra do hoán < /b> vị < /b> gen < /b> để tính. P: A-< /b> B- x aabb Fa: a)< /b> 1 A-< /b> B- : 1 aabb b) 1 A-< /b> bb- : 1 aaB-c) 1 A-< /b> B- : 1 aabb : 1 A-< /b> bb- : 1 aaB-d) n1 A-< /b> B- : n2 aabb : m1 A-< /b> bb- : m2 aaB- ( n1 ... aBAb ( f1 ) x aBAb (f2 ) P: abAB ( f1 ) x abAB(f2 ) - A-< /b> bb = - aaB-P: abAB (f1) x abAB(f2) 0 81 163 41 P: abAB ( f1) x aBAb (f2 ) P: aBAb ... hình A-< /b> B- và < /b> aabb là nhóm sinh ra do loại giao tử hoán < /b> vị,< /b> 2 nhóm kiểu hình A-< /b> bb và < /b> aaB- là nhóm sinh ra do loại giao tử b nh thường. Vậy kiểu gen < /b> c a < /b> P phải là aBAb và < /b> tần < /b> số < /b> hoán < /b> vị < /b> gen...
- 7
- 3,485
- 106
CHUYÊN ĐỀ TẦN SỐ HOÁN VỊ GEN
- 7
- 3,710
- 120
tan so hoan vi gen
- 7
- 803
- 5
GIAI CHI TIET DE HOA KHOI A VA B NAM 2009 (Cuc hay)
... hỗn hợp hai este b ng dd NaOH thu được 2,05 gam muối c a < /b> một axit cacboxylic và < /b> 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức c a < /b> hai este đó là A.< /b> CH3COOCH3 và < /b> CH3COOC2H5. ... pháp giải b i tập h a < /b> học A.< /b> 21,95% và < /b> 2,25. B. 78,05% và < /b> 2,25. C. 21,95% và < /b> 0,78. D. 78,05% và < /b> 0,78. {CuCu Al a < /b> 0,015 %m 0,015.64 : 1,23 78,05 (%)2 .a < /b> 3 .b 0,06n a < /b> ; n b 64 .a < /b> 27 .b 1,23 b 0,01 ... hỗn hợp hai ancol no, đơn chức, mạch hở thu được V lít khí CO2 (ở đktc) và < /b> a < /b> gam H2O. Biểu thức liên hệ gi a < /b> < /b> m, a < /b> và < /b> V là: A.< /b> Vm a< /b> ,= −222 4. B. Vm a< /b> ,= −211 2. C. Vm a< /b> ,= +5...
- 7
- 4,183
- 44
TONG HOP HUU CO KHOI A VA B (nam 2010)
... đipeptit Val-Phe và < /b> tripeptit Gly-Ala-Val nhưngkhông thu được đipeptit Gly-Gly. Chất X có công thức là A.< /b> Gly-Phe-Gly-Ala-Val. B. Gly-Ala-Val-Val-Phe. C. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. D. Val-Phe-Gly-Ala-Gly.Câu ... đủ 100 gam dung dịch NaOH 24%, thu được mộtancol và < /b> 43,6 gam hỗn hợp muối c a < /b> hai axit cacboxylic đơn chức. Hai axit đó là A.< /b> HCOOH và < /b> C2H5COOH. B. HCOOH và < /b> CH 3 COOH . C. C2H5COOH và < /b> C3H7COOH. ... A.< /b> axit propanoic. B. axit etanoic . C. axit metanoic. D. axit butanoic. Câu 55: Đốt cháy hoàn toàn một lượng hiđrocacbon X. Hấp thụ toàn b sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH)2 (dư)tạo ra...
- 4
- 480
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... các gen < /b> trội là trội hoàn toàn và < /b> quá trình giảm phân diễn ra giống nhau ở 2 giới A)< /b> 51% A_< /b> B_ ; 24% A_< /b> bb; 24% aaB_; 1%aabb B) 54 A_< /b> B_ ; 21 A_< /b> bb; 21 aaB_; 4aabbC) 70% _B_ ; 5 %A_< /b> bb; 5%aaB_; 20% aabbD) ... 1 than cao, quả tròn: 1 thân thấp, quả tròn trong kết quả lai: A)< /b> aBaBabAB× B) aBaBaBAb×C)aBaBaBAB×D) tất cả đều đúngĐÁP ÁN -DCâu 40 Trên b n đồ di truyền c a < /b> một nhóm gen < /b> liên ... sau A)< /b> aBAb, các gen < /b> di truyền liên kết hoàn toàn B) abAB, các gen < /b> di truyền liên kết hoàn toànC)abABhoặcaBAb các gen < /b> di truyền liên kết hoàn toàn hoặc hoán < /b> vị< /b> D)abABhoặcaBAb...
- 10
- 734
- 10
LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN 12(CB)
... "#*+,(,-+).&/+)01230456789:;<0;= '&:30E,6FG.C ababL@-5 A< /b> M<=-3'ABab&D,.!HI% .!<=-3'H^#N@-5 A< /b> H^#N<=-5 A< /b> H^HsN@-3'H^HsN! ... .!<=-3'H^#N@-5 A< /b> H^#N<=-5 A< /b> H^HsN@-3'H^HsN! ! ! ! ! ! !H^#N H^#N!H^HsN H^HsN b ! b H^#N! b b H^HsN&=! J97 &JK=:L 'vw0r&P9'm=0&hLROmhF;P5f=:LTY"67=58 ... &gno&=:'NC,,,vw0r>;< A< /b> 8 B E[ B vw0r>;< A< /b> 8 B PK&FQ b& quot;c0&hLROP@0FQh"p0p:TqgNO=CgTgC"[...
- 15
- 1,309
- 20
Nguyệt Nga- Bài 11: Liên kết gen và hoán vị gen
... sở tế b o học như thế nào? Cho các kiểu gen:< /b> ababABabABaBaBabAbaBABAb ABABAbAbaBaBAbab,,, ,,, , ,,Hãy cho biết hoán < /b> vị < /b> xảy ra ở những kiểu gen < /b> nào có thể tạo ra sự tái ... Các gen < /b> a,< /b> b, d, e cùng nằm trên một NST. Biết tần < /b> số < /b> f gi a < /b> < /b> a < /b> và < /b> e một NST. Biết tần < /b> số < /b> f gi a < /b> < /b> a < /b> và < /b> e là 11,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> b là 12,5%; là 11,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> b là 12,5%; gi a < /b> < /b> d và < /b> e là 17%. ... tái tổ hợp gi a < /b> < /b> các gen < /b> không alen (hoán < /b> vị < /b> gen < /b> có hiệu quả)?(dị hợp 2 cặp gen)< /b> ABabAbaBII. HOÁN VỊ GEN< /b> 2. Cơ sở tế b o học c a < /b> hiện tượng hoán < /b> vị < /b> gen:< /b> Ở trường hợp trên thì các gen < /b> quy...
- 22
- 1,104
- 5
bài 11 lien kết gen và hoán vị gen
... c a< /b> lai PT khôngcho tỉ lệ phân ly KH: 1:1:1:1 theoQLPLDL A< /b> B b a< /b> b aA B ♂F1ABab a< /b> b a< /b> b ♀abab(Đen-Ngắn) b a< /b> P B :GPB :50% AB ab 50% ab100% b aA B a< /b> b a< /b> b F B :50% AB ... A< /b> B ABAB(Xám-Dài) a< /b> b a< /b> b abab(Đen-Ngắn)GP :AB A< /b> B b a< /b> abF1 : b aA B ABab100% Xám-Dài2- Giải thích B i 11 LIÊN KẾT GEN < /b> VÀ HOÁN VỊ GEN< /b> II- HOÁN VỊ GEN< /b> 1- Thí nghiệm c a < /b> Morgan và < /b> hiện tượng hoán < /b> vị < /b> ... Ab, aB, ab abFa: 1 AaBb: Xám- Dài 1 Aabb: Xám- ngắn1 aaBb: Đen- Dài 1 aabb: Đen- Ngắn + Nhưng theo b i ở Fa thu được tỉ lệ 1: 1, chứng tỏ 2 cặp gen < /b> Qđịnh 2 cặp TT không phân ly độc lập và...
- 10
- 1,233
- 9
liên kết gen và hoán vị gen
... "#*+,(,-+).&/+)01230456789:;<0;= '&:30E,6FG.C ababL@-5 A< /b> M<=-3'ABab&D,.!HI% .!<=-3'H^#N@-5 A< /b> H^#N<=-5 A< /b> H^HsN@-3'H^HsN! ... =CTE58k)E[ B 7=' B J B t0uhQt0O '&:30JV%HHIE6JKWE6X B $KX+GY(, B FBZW&S B E6X B $& ;B KX!+G%F[<1\'0]1 B YF^ ... ="g!RO:;"]g7 &gno&=:'NC,,,vw0r>;< A< /b> 8 B E[ B vw0r>;< A< /b> 8 B PK&FQ b& quot;c0&hLROP@0FQh"p0p:TqgNO=CgTgC"[...
- 15
- 631
- 1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập LIÊN kết GEN và HOÁN vị GEN
- 9
- 39,287
- 1,544
Bài 11. Liên kết gen và hoán vị gen
... c a < /b> Menđen khác với BT(KTBC)?2- Sơ đồ lai:PTC : B A < /b> A B ABAB(Xám-Dài) a< /b> b a< /b> b abab(Đen-Ngắn)GP :AB A< /b> B b a< /b> abF1 : b aA B ABab100% Xám-Dài A< /b> B b a< /b> b aA B ♂F1ABab a< /b> b a< /b> b ♀abab(Đen-Ngắn)(Xám-Dài) b a< /b> P B ... P B :abab♂ Đen-Ngắn ♀ Xám- DàiABabGPB : ab ♀♂F B : abXám-Dài 0,415Đen-Ngắn 0,415Xám-Ngắn 0,085Đen-Dài 0,085ab ab ab abAB ab Ab aBab0,415AB0,415Ab0,085aB0,085AB ... A< /b> B b a< /b> b aA B ♂F1ABab a< /b> b a< /b> b ♀abab(Đen-Ngắn)(Xám-Dài) b a< /b> P B :GPB :50% AB ab 50% ab100% b aA B a< /b> b a< /b> b F B :50% AB ab ab ab50% (Xám-Dài) 50% (Đen-Ngắn)50%♀♂F1 B i 11 LIÊN KẾT GEN < /b> VÀ HOÁN VỊ...
- 14
- 773
- 4
Bài 11, Tiết 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
... để biết 2 gen < /b> đó liên kết hay phân li độc lập?- Các gen < /b> a,< /b> b, d, e cùng nằm trên 1 NST. Biết tần < /b> số < /b> HVG gi a < /b> < /b> a < /b> và < /b> e là 11,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> b là 12,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> e là 17%. Hãy viết b n đồ gen < /b> c a < /b> ... hiện tượng hoán < /b> vị < /b> gen.< /b> - Nêu được ý ngh a < /b> c a < /b> hiện tượng liên kết gen < /b> và < /b> hoán < /b> vị < /b> gen.< /b> II Trọng tâm: - Làm rõ cách phát hiện ra hiện tượng liên kết gen < /b> và < /b> hoán < /b> vị < /b> gen< /b> III Chuẩn b - Tranh phóng ... càng xa nhaucàng dễ xảy ra hoán < /b> vị.< /b> Là sơ đồ sắp xếp vị < /b> trítương đối các gen < /b> trên 1NSTIII. Ý ngh a < /b> c a < /b> hiện tượng liên kết và < /b> hoán < /b> vị < /b> gen< /b> 1. Ý ngh a < /b> c a < /b> LKG- Duy trì sự ổn định c a < /b> loài.-...
- 3
- 4,927
- 29
Tiết 11-Liên kết gen và hoán vị gen
... GEN< /b> II. HOÁN VỊ GEN< /b> III. Ý NGH A < /b> C A < /b> HIỆN TƯỢNG LIÊN KẾT GEN < /b> VÀ HOÁN VỊ GEN< /b> BVbv(F1) bvbvX0.4150.085::0.4150.085P a< /b> FaPa:X( F1 )Fa:bv bv BV bv50% BVbv bv bv Hoán < /b> vị < /b> ... HVG gi a < /b> < /b> a < /b> và < /b> e là 11,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> b là 12,5%, gi a < /b> < /b> d và < /b> e là 17%. Hãy viết b n đồ gen < /b> c a < /b> NST trên? TIẾT 11 – LIÊN KẾT GEN < /b> VÀ HOÁN VỊ GEN< /b> 2. Cơ sở tế b o học c a < /b> hiện tượng hoán < /b> vị < /b> gen:< /b> ... V B BVBVBV(Xám-Dài) b v b vbvbv(Đen-cụt)GP :BV B Vv b bvF1 :vbBVBVbv100% Xám-DàiPTC :(Xám-Dài)vbBV♂F1 BV bv b v b v♀bvbv(Đen-cụt)P B :GPB : B V50%...
- 16
- 650
- 2
Bài 11: Liên kết gen và hoán vị gen
... vị < /b> gen:< /b> Cho các kiểugen: ababABabABaBaBabAbaBABAbABABAbAbaBaBAbab,,,,,,,,,Hãy cho biết hoán < /b> vị < /b> xảyraở những kiểugennàocóthể tạorasự tái tổ hợpgiữacácgenkhông alen (hoán < /b> ... tế b o họccủahiệntượng hoán < /b> vị < /b> gen:< /b> V B v b v b V B v b v b v b V B v b V B v b 0.415 0.4150.085 0.085 1.0Giao tử có hoán < /b> vị < /b> gen< /b> GP a< /b> Xám, dàiĐen, cụtF1:II. HOÁN VỊ GEN< /b> Sự trao đổi đoạngi a2< /b> ... b o họccủahiệntượng hoán < /b> vị < /b> gen< /b> Trong phép lai phân tích tầnsố hoán < /b> vị < /b> gen < /b> đượctính theo công thứcsau:III. Ý NGH A < /b> C A < /b> HIỆN TƯỢNG LIÊN KẾT GEN < /b> VÀHOÁN VỊ GEN< /b> 1.Ý nghĩacủahiệntượng liên kếtgenĐảmbảosự...
- 22
- 573
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008