0

tăng cường giáo dục kĩ năng sống qua môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học bài 2 pot

TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC - BÀI 3 pot

TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC - BÀI 3 pot

Mầm non - Tiểu học

... Bài 3PHƯƠNG PHÁP GD NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG I CÁCH TiẾP CẬN GIÁO DỤC KNS CHO HS PHỔ THÔNG II QUAN NIỆM VỀ PP DẠY HỌC Dựa vào hiểu biết thân, Anh/ Chị cho biết PPDH gì? Quan niệm ... KNS QUA MÔN HỌC, HĐGDNGLL Kết luận:     Nếu GV sử dụng PP/KTDH trình dạy học môn học/ tổ chức HĐGD NGLL, HS rèn luyện KNS Với cách tiếp cận môn học GD KNS cho HS mà không làm nặng thêm ND môn ... PP&KTDHTC ĐỂ GD KNS QUA MÔN HỌC, HĐGDNGLL Thảo luận nhóm: Nếu sử dụng PP/KTDH trình dạy học HS rèn luyện KNS nào?   Mẫu ghi kết thảo luận nhóm: PP/KTDHTC sử dụng sống giáo dục III VẬN DỤNG...
  • 29
  • 1,192
  • 8
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên hội tiểu học

Khoa học xã hội

... thiết tự nhiên, hội ngời Môn tự nhiên hội (TN-XH) môn học có vị trí quan trọng trờng tiểu học Mục tiêu môn học giúp học sinh (HS) có hiểu bết bản, ban đầu vật, tợng, mối quan hệ chúng tự nhiên ... hoạt động HS trình dạy học yếu tố quan trọng dạy học phát triển 19 1.3 khái quát môn TN-XH tiểu học 1.3.1 Mục tiêu môn TN-XH tiểu học Môn tự nhiên hội tiểu học nhằm giúp học sinh: * Có số kiến ... vụ dẫn hoạt động học tập cho học sinh 1.3 .2. 5 Môn TN-XH môn học môi trờng, tự nhiên, hội ngời: gần gũi bao quanh học sinh, học sinh có vốn sống, kinh nghiệm 24 định Đây môn học có nhiều nội...
  • 138
  • 2,026
  • 13
Module TH 42  Thực hành Giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở tiểu học

Module TH 42 Thực hành Giáo dục năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... B 01 02 ,c h u it c d ốig i v i 11 02 — 01 02 c h m n v m ihn n ih c ht n d gn h v 01 02 m n gnáht 71 gn HTDG —T DGB/9194 s n b n V ,o t àv c d ốiG B 01 02 ,c h u it gn rt l u i hnàh nab 01 02/ 21/03 ... efiL 70 02 ,maN t i V c d ốiG c h aohK n i V ,i N àH ,) 02 —5002V( c h u it p l nêl ig iàogn c d ốig gn t oh hnìrt gn hc gn d x c iv a c c h aohk s C , uhT uhT u L 01 02 ,c d ốiG BXN ,5 ,4 ,3 ,2 ,1 ... CỌH UỂIT ÁOHK IẠOGN GNỘĐ TẠOH ỐS TỘM GNORT GNỐS GNĂN ĨK CỤD ỐIG HNÀH CỰHT 11 02 — 01 02 raey loohcS ,4 ,3 ,2 ,1 retrauQ ,seitivitcA loohcS retfA yratnemelE ,loohcS lanoitanretnI ionaH 70 02 ,FECINU...
  • 45
  • 5,263
  • 2
giáo dục kĩ năng sống qua môn đạo đức cho hs tiểu học

giáo dục năng sống qua môn đạo đức cho hs tiểu học

Toán học

... đức môn học có tiềm to lớn việc giáo dục sống cho học sinh tiểu học? > Đạo đức môn học có tiềm to lớn việc giáo dục sống cho học sinh tiểu học vì:   ĐĐ nhằm GD cho HS bước đầu biết sống ... khả thích ứng với thay đổi diễn ngày sống Kỹ sống hình thành tự nhiên, học từ trải nghiệm sống giáo dục mà có Không phải đợi đến lúc học kỹ sống người có kỹ sống Chính đời, trải nghiệm, va vấp, ... biến động Người trưởng thành cần học kỹ sống 4 Có nhiều cách phân loại kỹ sống  Dựa vào môi trường sống: - Kỹ sống trường học - Kỹ sống gia đình - Kỹ sống nơi làm việc  Dựa vào lĩnh vực tâm...
  • 24
  • 2,690
  • 20
Giáo dục kĩ năng sống qua môn địa lý

Giáo dục năng sống qua môn địa lý

Tư liệu khác

... hổng lớn ghi nhận năm 20 00 20 03 Hiện nay, lỗ hổng ô-zôn phía Nam Cực rộng chừng 27 triệu km2 tăng lên tới 28 triệu km2, gần diện tích lỗ hổng ô-zôn lớn đo vào năm 20 03 (29 triệu km vuông) GV: ... yêu cầu vài HS chia sẻ nội dung mà em viết trước lớp Ví dụ: Lớp 8: Bài 24 “Vùng biển Việt Nam” GV yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức học hoàn thành nội dung phiếu học tập đây: PHIẾU HỌC TẬP ĐẶC ... Nam? 11 thuật “Lược đồ duy” • Viết tên chủ đề/ ý tưởng trung tâm • Từ chủ đề/ ý tưởng trung tâm, vẽ nhánh chính, nhánh viết nội dung lớn chủ đề ý tưởng có liên quan xoay quanh ý tưởng trung...
  • 18
  • 978
  • 12
Giáo dục kĩ năng sống qua môn sinh học

Giáo dục năng sống qua môn sinh học

Sinh học

... KNS quỏ trỡnh hc 2 Phng phỏp dy hc/GD Phng phỏp dy hc (PPDH/GD) l lnh vc rt phc v a dng Cú nhiu quan nim, quan im khỏc v PPDH/GD PPDH/GD cú ba bỡnh din: - Bỡnh din v mụ l Quan im DH/GD - Bỡnh ... kin, kinh nghim v KNS v GD KNS ca bn thõn, thụng qua ú, vi s hng dn, giỳp ca GV, HV s cựng xõy dng v chim lnh c cỏc ND hun QUAN NIM V KNS I Quan nim v KNS II Vỡ phi GD KNS cho HS PT? Bt u bng ... chi: K nng quyt nh: - Yờu cu - Xp gh thnh hng v quay v phớa - Chia 02 nhúm, nhúm ngi, t tờn nhúm - Bt thm quyn u tiờn i trc - Tng thnh viờn ca 02 nhúm ln lt chn ch ngi - Nhúm no hng thnh mt hng...
  • 82
  • 1,158
  • 2
Giáo dục kĩ năng sống qua môn sinh học 2

Giáo dục năng sống qua môn sinh học 2

Sinh học

... 6TRONG MÔN SINH HỌC THCS Tên học Bài 1: Đặc điểm thể sống Các KNS giáo dục - tìm kiếm xử lý thông tin để nhận dạng vật sống vật không sống - phản hồi, lắng nghe tích cực trình thảo luận - ... nhóm hoa Trực - tự tin đặt câu hỏi, trả quan lời câu hỏi - lắng nghe tích cực III NỘI DUNG ĐỊA CHỈ GDKNS LỚP 6TRONG MÔN SINH HỌC THCS Tên học Các KNS giáo dục Bài 46: - đề xuất giải ... DUNG ĐỊA CHỈ GDKNS LỚP TRONG MÔN SINH HỌC THCS Tên học Bài 32: Thực hành: Mỗ cá Các KNS giáo dục Các PP/KT dạy học học tích cực sử dụng - hượp tác, lắng nghe tích cực, giao tiếp - so...
  • 28
  • 726
  • 0
skkn GIÁO dục kĩ NĂNG SỐNG QUA môn học NGỮ văn CHO học SINH lớp 11 TRƯỜNG THPH KIỆM tân

skkn GIÁO dục NĂNG SỐNG QUA môn học NGỮ văn CHO học SINH lớp 11 TRƯỜNG THPH KIỆM tân

Giáo dục học

... khoa học tự nhiên khoa học hội, mà phải giúp em hình thành số để thích nghi với sống bên em bước khỏi trường thân yêu Giáo dục sống đề tài không Hiện nay, giới đưa giáo dục sống vào ... dạy cho học sinh trường trung học phổ thông hình thức khác Việt Nam, giáo dục sống tích hợp số môn học hoạt động giáo dục có tiềm trường phổ thông Với đặc trưng môn học khoa học hội nhân ... Nam……………… 3.Tình hình giáo dục kỹ sống số nước giới………… Một số kỹ sống bản, cần thiết ………………………………… III MÔN NGỮ VĂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG ……….15 Quan điểm giáo dục kỹ sống qua môn Ngữ văn …………………...
  • 34
  • 1,291
  • 4
Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội ở một số trường tiểu học thuộc huyện yên lạc   tỉnh vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tự nhiên hội một số trường tiểu học thuộc huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc

Giáo dục học

... đường giáo dục sống cho học sinh tiểu học 1.4.1 Nội dung giáo dục sống cho học sinh tiếu học thông qua môn Tự nhiên hội Môn Tự nhiên hội môn học phù hợp để giáo dục sống cho em học ... pháp học môn Tự nhiên hội sở để em học tiếp môn học Sinh học, Vật lí, Hóa học cấp trung học sở Ngoài việc cung cấp kiến thức môn học lồng ghép môn Tự nhiên hội, học sinh hình thành sống ... số môn học nhà trường tiểu học Tự nhiên hội môn học có ưu Cùng với kiến thức người, tự nhiên hội, việc giáo dục KNS thông qua môn Tự nhiên hội góp phần không khắc sâu thêm kiến thức môn...
  • 62
  • 2,993
  • 11
Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội ở một số trường tiểu học thuộc huyện yên lạc   tỉnh vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học môn tự nhiên hội một số trường tiểu học thuộc huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc

Giáo dục học

... đƣờng giáo dục sống cho học sinh tiểu học 1.4.1 Nội dung giáo dục sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Tự nhiên hội Môn Tự nhiên hội môn học phù hợp để giáo dục sống cho em học ... số môn học nhà trƣờng tiểu học Tự nhiên hội môn học có ƣu Cùng với kiến thức ngƣời, tự nhiên hội, việc giáo dục KNS thông qua môn Tự nhiên hội góp phần không khắc sâu thêm kiến thức môn ... niệm sống; sở pháp lý giáo dục sống Việt Nam; giáo dục sống bậc học; cách thức giáo dục sống; đánh giá giáo dục sống Việt Nam; thách thức định hƣớng giáo dục sống tƣơng lai...
  • 74
  • 919
  • 0
giáo dục kỹ năng sống trong môn Tự nhiên xã hội lớp 3

giáo dục kỹ năng sống trong môn Tự nhiên hội lớp 3

Tiểu học

... ngời, Tự nhiên- hội, việc giáo dục sống cho HS qua môn Tự nhiên hội góp phần không khắc sâu thêm kiến thức môn học mà hình thành thái độ hành vi tích cực, phù hợp, cần thiết giúp học sinh ... tế sống 34 - Giáo dục sống cho học sinh Tiểu học thông qua môn T nhiờn xó hi giúp em hình thành, xây dựng rèn sống cần thiết để em tự giải đợc vấn đề học tập, hoạt động sống hàng ngày 2. 7 ... (21 bi) Bi 19 Cỏc th h mt gia ỡnh Bi 20 H ni, h ngoi Bi 21 - 22 Thc hnh: Phõn tớch v v s mi quan h h hng Bi 23 Phũng chỏy nh Bi 24 Mt s hot ng trng Bi 25 Mt s hot ng trng (tip theo) Bi 26 ...
  • 38
  • 7,938
  • 179
Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua môn tự nhiên và xã hội

Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua môn tự nhiên hội

Khoa học xã hội

... tiếp cận giáo dục BVMT bậc tiểu học tích hợp, lồng ghép mục tiêu, nội dung giáo dục BVMT vào môn học 1.5 Tự nhiên hội (TNXH) môn học có vai trò to lớn giáo dục BVMT cho học sinh tiểu học Đế ... cho Học sinh tiểu học thông qua môn Tự nhiên - hội I- Cơ sở thiết kế.36 Mục đích, cầu 36 yêu 2- Các đặc trng môdun GDMT 39 II- Hệ thống môdun đợc thiết kế GDMT cho học sinh tiểu học qua môn Tự ... 1,4,7,17 với ngời Tổng số 18 10,11,1 6,19 ,28 , 14 12 13 17 13 3.3- Vai trò môn Tự nhiên - hội GDMT cho học sinh tiểu học Sách giáo khoa môn Tự nhiên - hội đợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm...
  • 81
  • 1,735
  • 2
Rèn luyện một số kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội ở lớp 3 (KL03759)

Rèn luyện một số kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học môn tự nhiên hội lớp 3 (KL03759)

Thạc sĩ - Cao học

... động giáo dục Môn Tn & XH lớp môn học tích hợp nhiều lĩnh vực khoa học Vật lý, Hóa học, Sinh học bao gồm chủ đề: Con người sức khỏe, hội, Tự nhiên Có thể nói môn học có nhiều ưu việc giáo dục ... thực sống - Tổ chức hoạt động học tập dựa sở tôn trọng lẫn người dạy người học 1 .2. 4 Các đường giáo dục kỹ sống 1 .2. 4.1 .Giáo dục kỹ sống thực trước hết trình giáo dục nhà trường Năng lực tâm lý ... trường học có thái độ thân thiện với thiên nhiên Vì vậy, môn TN & XH lớp 1, 2, môn học phù hợp để giáo dục KNS cho em HS Cùng với kiến thức người, tự nhiên hội, việc giáo dục KNS qua môn TN...
  • 86
  • 666
  • 0
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên hội) bậc tiểu học

Khoa học tự nhiên

... dạy học môn học Từ năm học 1995 - 1996, môn Tự nhiên - hội nói chung phân môn Khoa học nói riêng đợc đa vào dạy đại trà trờng tiểu học toàn quốc Đây phân môn có vị trí quan trọng bậc tiểu học ... thúc đẩy em tự giác tích cực học tập Theo nhà tâm lý học "ở bậc tiểu học phần lớn học sinh cha hứng thú chuyên biệt với môn học, em cha ý sâu với môn học Việc em học sinh tiểu học thích môn nào, ... bột" * Kết học tập học sinh tiểu học 2. 1 Thực trạng sử dụng phơng pháp dạy học giáo viên phân môn Khoa học 25 Bảng : Các phơng pháp dạy học giáo viên sử dụng dạy học phân môn Khoa học TT Các...
  • 72
  • 11,211
  • 88
GD KNS QUA MON TU NHIEN VA XA HOI LOP 1-2-3

GD KNS QUA MON TU NHIEN VA XA HOI LOP 1-2-3

Tư liệu khác

... thiết giúp học sinh ứng xử có hiệu tình thực tế sống II MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC @ Giáo dục sống môn tự nhiên hội giúp học sinh: - Tự nhận thức ... I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC - Môn Tự nhiên hội (TN-XH) lớp 1, lớp 2, lớp môn học giúp học sinh có số kiến thức ban đầu ... đạt hiểu biết thân vật, tượng đơn giản tự nhiên hội I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC NĂNG SỐNG TRONG MÔN TỰ NHIÊN HỘI TIỂU HỌC - Đặc biệt môn học giúp học sinh xây dựng qui tắc giữ vệ sinh,...
  • 16
  • 1,161
  • 7
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong quá trình dạy học môn tự nhiên và xã hội ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong quá trình dạy học môn tự nhiên hội bậc tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... môn Tự nhiên - hội 1.1.6 Thực trạng sử dụng phơng pháp dạy học giáo viên môn Tự nhiên - hội Bảng 2: Các phơng pháp dạy học giáo viên sử dụng môn Tự nhiên hội TT Các phơng pháp dạy học ... mò, lòng ham hiểu biết học sinh tiểu học Tóm lại môn Tự nhiên - hội môn học môi trờng tự nhiên, hội, ngời gần gũi bao quanh học sinh, học sinh có kinh nghiệm vốn sống định Chơng trình đợc ... thống phơng pháp dạy học bậc Tiểu học, vào đặc điểm môn Tự nhiên- hội, vào đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học Tiểu học, phơng pháp dạy học đợc sử dụng phổ...
  • 67
  • 411
  • 0

Xem thêm