tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ
... Thị Chiên, Đại học Thái Nguyên Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Vào hồi……giờ……ngày……tháng…….năm…… Có thể tìm hiểu luận án thư việ n: ... để giáo dục nước ta giai đ oạn đầu kỷ 21 tiến kịp với phát triển khoa học giới, đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế Luật Giáo dục Việt Nam, phần mục tiêu giáo dục ĐH ghi rõ: “ Mục tiêu giáo ... đánh giá lực 1.2.4.2 Một số hình thức đánh giá lực Đánh giá qua quan sát, đánh giá qua hồ sơ học tập, đánh giá qua xêmina, đánh giá qua sản phẩm (bài tập nghiên cứu), đánh giá qua kiểm tra, đánh...
- 29
- 1,183
- 2
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... Hoạt động dạy học Giáo viên cán quản lí Chương trình, giáo trình Thư viện Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học Quản lí tài Các dịch vụ cho người học nghề 10 11 - Các tiêu chí đánh giá hệ thống ... dạy nghề công lập vùng Đông Nam Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học ĐBCL đào tạo TTDN công lập - Khảo sát, đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo TTDN công lập vùng Đông Nam - ... địa bàn khác nhau, luận án giới hạn khảo sát 10 TTDN công lập - Chỉ tiến hành thử nghiệm 03 giải pháp 01 TTDN công lập vùng Đông Nam bộ, kết hợp với việc lấy ý kiến nhà khoa học, chuyên gia CBQL...
- 24
- 725
- 0
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long
... - Trường Đại học Sư Phạm - Hà Nội Phản biện 3: PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Luận án bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Viện họp Viện khoa học giáo dục Việt Nam, ... trình hoàn thành tại: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN CHÍNH THỨC TS TRẦN VĂN HÙNG Phản biện 1: PGS.TS Trần Khánh Đức - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Phản biện 2: ... lực GV CĐN 1.3.2.1 Mô hình giảng viên giáo dục đại Nhà giáo dục Chuyên gia (Nhà nghiên cứu, Nhà khoa học) Mô hình giáo viên Nhà quản lý (trường học, lớp học ) Nhà hoạt động xã hội văn hóa Sơ...
- 27
- 1,259
- 2
Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục khai thác một số ứng dụng trên điện thoại di động hỗ trợ học sinh lớp 12 THPT tự học toán
... Các học phần Toán chƣơng trình đào tạo SV ĐHSPTH phân làm hai nhóm Nhóm thức nhóm Toán gồm học phần nhƣ: Toán học 1, Toán học 2, Toán học , Toán học 4, Nhập môn lý thuyết xác suất thống kê Toán ... trợ học sinh trung học phổ thông tự học Toán Tạp chí Giáo dục, số 323 kỳ Trịnh Thị Phương Thảo (2014) Biên soạn nội dung học liệu hỗ trợ học sinh lớp 12 tự học toán điện thoại di động Tạp chí Giáo ... dạy học môn toán THPT Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Thái Nguyên, tập 87, số 11 Trịnh Thị Phương Thảo (2011) Ứng dụng M-Learning vào dạy học Toán trường THPT Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học...
- 28
- 591
- 0
(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) DẠY HỌC KHÁM PHÁ PHẦN CƠ SỞ DI TRUYỀN HỌC Ở LỚP CHUYÊN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... cứu khoa học cho học sinh, Tạp chí Giáo dục số 376, trang 48 - 50 Trần Thị Thanh Xuân (2016), Đánh giá lực nghiên cứu khoa học học sinh dạy học môn Sinh học trường trung học phổ thông, Tạp chí Khoa ... Bộ Giáo dục Đào tạo Phản biện 3: PGS TS Nguyễn Quang Huy – Trường Đại học khoa học tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường Họp tại: Trường Đại học ... dựng đề tài khoa học phần sở di truyền học tổ chức hoạt động dạy học khám phá qua đề tài khoa học theo quy trình nghiên cứu khoa học phù hợp phát triển lực nghiên cứu khoa học cho học sinh chuyên...
- 27
- 390
- 0
(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) DẠY HỌC THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN NGHỀ NGHIỆP
... đồng chấm luận án tiến sĩ cấp Trường số /QĐ-ĐHSPHN, ngày tháng năm 2016) Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Vào hồi … … ngày … tháng … năm ... Đổi giáo dục đại học nói chung đổi phương pháp dạy học bậc đại học nói riêng theo hướng gắn với thực tiễn nghề nghiệp người học đáp ứng nhu cầu xã hội yêu cầu cấp bách hệ thống giáo dục đại học ... - Kiểm nghiệm giả thuyết khoa học - Bước đầu đánh giá tính khả thi hiệu biện pháp đề xuất luận án 3.1.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm - Tiến hành dạy TN biện pháp luận án nêu chương nội dung sau:...
- 27
- 498
- 0
(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH THEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... nhiên, luận án tập trung hình thành kĩ cho SV học phần môn Phương pháp dạy học Sinh học (Lý luận phương pháp dạy học Sinh học đại cương; Phương pháp dạy học Sinh học 10; Phương pháp dạy học Sinh học ... dựng câu hỏi đánh giá lực khoa học dạy học Sinh học trường phổ thông theo quan điểm PISA”, Tạp chí khoa học giáo dục, số đặc biệt tháng 1, tr62-63 Nguyễn Thị Việt Nga (2016), “Kĩ đánh giá lực quy ... việc HS có kiến thức khoa học sử dụng kiến thức để nhận vấn đề khoa học, giải thích tượng khoa học rút kết luận sở chứng vấn đề liên quan đến khoa học; Hiểu đặc tính khoa học dạng tri thức loài...
- 28
- 553
- 0
Tóm tắt luận án tiến sĩ triết học giáo dục đào tạo với việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở việt nam hiện nay
... thành Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS vũ hồng sơn Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện ... chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện Chính trị - Hành Quốc ... lc vi phỏt trin v ng dng khoa hc, cụng ngh [49, 106] Trong nhng nm qua, nn giỏo dc - o to Vit Nam núi chung, cỏc trng i hc nc ta núi riờng ó o to c mt i ng k s, c nhõn khoa hc gii, nhng thc s,...
- 27
- 1,002
- 1
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học chính trị: Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở các tỉnh Tây Nguyên giai đoạn hiện nay
... dựng đội ngũ cán sở Xuất phát từ tình hình trên, chọn vấn đề “Tạo nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số tỉnh Tây Nguyên giai đoạn nay” làm đề tài Luận án tiến sĩ khoa học trị, chuyên ... thành Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS Nguyễn Văn Giang TS Ngô Kim Ngân Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án ... nghiên cứu Luận án * Đối tượng nghiên cứu Luận án: Công tác tạo nguồn CB, CC xã người DTTS tỉnh Tây Nguyên * Phạm vi nghiên cứu Luận án tỉnh Tây Nguyên; thời gian từ có Chiến lược cán thời kỳ...
- 27
- 889
- 0
Tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học vật liệu nghiên cứu chế tạo cảm biến khí monoxit cacbon và hydrocacbon trên cơ sở oxit perovskite ABO33
... 1.2.1 Tính chất nhạy khí vật liệu bán dẫn Vật liệu nhạy khí gồm: bán dẫn cộng hóa trị (Si, Ge, GaAs); bán dẫn liên kết ion (ZnO, SiO2, SnO2, CdS, ZnS) Vật liệu bán dẫn oxit kim loại ứng dụng nhiều ... liệu (LnFe1-xCoxO3) Nghiên cứu ứng dụng cảm biến CO HC thiết bị đo khí Phương pháp nghiên cứu: Luận án tiến hành dựa trình nghiên cứu thực nghiệm với phân tích hệ thống kết công bố Tính chất nhạy ... LCD, LED Pin Ni-MH, 220VAC - 5VDC Chỉnh chuẩn thiết bị; Báo cảm biến hỏng, v.v KẾT LUẬN CHUNG Các kết luận án là: Tính chất nhạy khí cảm biến độ dẫn điện LaFe1-xCoxO3 LnFeO3 (Ln = La, Nd Sm)...
- 26
- 767
- 0
(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ) CÁC TỈNH ỦY Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG LÃNH ĐẠO CHÍNH QUYỀN TỈNH GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
... Luận án bảo vệ Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2016 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện ... lãnh đạo tỉnh ủy vùng ĐBSH CQT đến năm 2025 Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận Kết nghiên cứu luận án cung cấp luận khoa học cho tỉnh ủy nghiên cứu, tham khảo để xác định chủ ... tiễn Nội dung luận án tài liệu tham khảo phục vụ công tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập trường trị tỉnh, thành phố Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Kết cấu luận án Luận án gồm phần mở...
- 27
- 359
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... dạy học theo dự án hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Trung học phổ thông Chương Kết hợp việc dạy học theo dự án với hoạt động nghiên cứu khoa học cho học sinh lớp 11 phần hóa học vô Trung học ... lợi học sinh tham gia nghiên cứu khoa học 1.4.2.6 Thuận lợi khó khăn học sinh Trung học phổ thông nghiên cứu khoa học 1.4.2.7 So sánh trình nghiên cứu khoa học học sinh với trình nghiên cứu khoa ... án nghiên cứu Dự án kỹ thuật Dự án khoa học Viết báo cáo khoa học Công bố kết nghiên cứu Đánh giá kết nghiên cứu Hình 2.1: Quy trình hướng dẫn HS NCKH 2.3.3 Đánh giá kỹ nghiên cứu khoa học học...
- 27
- 803
- 2
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG THPT
... trừu tượng toán, khiến học sinh thấy thích thú học tập môn toán Từ học sinh học tập tích cực, sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời giúp học sinh thấy ý nghĩa toán học với sống ... thiếu sáng tạo, cách vận dụng kiến thức Toán học Bản chất toán học không khô khan, toán học có nguồn gốc từ thực tiễn, có mặt khắp nơi sống hàng ngày Nếu trình học tập môn Toán học sinh học tập ... để đánh giá lực toán học phổ thông có liên quan mật thiết đến vấn đề sống Luật giáo dục (năm 2005) nêu rõ: “Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lí học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao...
- 23
- 344
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ VỀ “CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN LÍ SINH Y HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH Y LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN
... án Tiến sĩ giáo dục học Lê Thanh Huy, Trường ĐHSP - Đại học Huế, 2013), [17]; “Xây dựng sử dụng tài liệu giáo khoa điện tử hỗ trợ DH phần - nhiệt vật lí 10 THPT (Luận án Tiến sĩ giáo dục học ... cứu đổi giáo dục, mô hình phát triển giáo dục, phương pháp tiếp cận giá trị khoa học giáo dục định hướng cho giáo dục đại học Việt Nam công trình nghiên cứu Thái Duy Tuyên (Mục tiêu giáo dục mô ... (Luận án tiến sĩ Giáo dục Vương Đình Thắng, Đại học Vinh, Nghệ An 2004) [49]; “Vận dụng phương pháp mô vào DH kỹ thuật công nghiệp” (Luận án Tiến sĩ tâm lí giáo dục học Lê Thanh Nhu, Đại học Sư...
- 145
- 962
- 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục cơ sở khoa học và giải pháp thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong quản lý tài chính của các trường cao đẳng khu vực tây bắc
... sở giáo dục chất lượng giáo dục công khai chất lượng giáo dục thực tế, điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục thu - chi tài để người học, thành viên sở giáo dục xã h ội tham gia giám sát đánh ... cận giáo dục đào tạo người dân tốt đặc biệt học sinh miền núi, giúp cho chất lượng giáo dục nâng cao công giáo dục hướng đến * Ưu điể m phân cấp quản lý giáo dục Tăng cường nguồn tài cho giáo dục; ... bước đầu Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thô ng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân * Công khai sở giáo dục - Mục tiêu sở giáo dục thực công...
- 228
- 1,087
- 2
luận án tiến sĩ khoa học giáo dục đảm bảo chất lượng đào tạo của trung tâm dạy nghề công lập vùng đông nam bộ
... Phng phỏp tng kt kinh nghim: c s dng rỳt cỏc nhn nh khoa hc v c im chung ca cỏc TTDN cụng lp lm c s b sung cho nhng hn ch ca cỏc lun im khoa hc trc õy cho phự hp vi thc tin QLCL o to cỏc TTDN ... qui trỡnh QLCL cỏc CST theo phng phỏp kim nh cht lng Trung tõm Nghiờn cu Khoa hc T chc v Qun lớ (1999), vi tỏc phm Khoa hc t chc v qun lớ - Mt s lớ lun v thc tin ó nờu: m bo cht lng o to c ... 1.3.1.1 Qun lớ Mt s nh nghiờn cu nc a cỏc nh ngha v qun lớ nh: T in Bỏch khoa Vit Nam (2002), Tp I nh ngha: Qun lớ l mt khoa hc, da trờn c s dng cỏc qui lut phỏt trin ca cỏc i tng khỏc nhau, qui...
- 201
- 789
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25