0

tóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường thpt lê văn đẩu tỉnh bạc liêu

Tóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT lê văn đẩu   tỉnh bạc liêu

Tóm tắt luận văn giáo dục học cải tiến phương pháp giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT văn đẩu tỉnh bạc liêu

Khoa học tự nhiên

... “các phương pháp dạy học tích cực dạy học ngữ pháp Anh văn 10 phát huy tính tích cực, tính tự giác học tập học sinh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học ngữ pháp Anh văn 10 trường THPT Văn ... - Cải tiến phương pháp giảng dạy ngữ pháp Anh văn 10 theo hướng tích cực hóa người học nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập nâng cao chất lượng học tập ngữ pháp Anh văn 10 trường THPT ... đại học hay cao học Với tính cấp thiết thế, người nghiên cứu mạnh dạn chọn đề tài: “ Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh trường THPT Văn Đẩutỉnh Bạc...
  • 38
  • 374
  • 0
CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường thpt lê văn đẩu  tỉnh bạc liêu

CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP giảng dạy anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường thpt văn đẩu tỉnh bạc liêu

Khoa học xã hội

... “các phương pháp dạy học tích cực dạy học ngữ pháp Anh văn 10 phát huy tính tích cực, tính tự giác học tập học sinh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học ngữ pháp Anh văn 10 trường THPT Văn ... học hay cao học Với tính cấp thiết thế, người nghiên cứu mạnh dạn chọn đề tài: “ Cải tiến phương pháp giảng dạy Anh văn lớp 10 theo hướng tích cực hóa học sinh trường THPT Văn Đẩu- tỉnh Bạc ... theo hướng tích cực hóa người học môn ngữ pháp môn Anh văn 10 trường THPT Văn Đẩu 4.1.2 Đối tượng: Lớp thực nghiệm: Lớp 10C2 gồm 35 HS – tổ chức giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học Lớp...
  • 33
  • 575
  • 0
Cải tiến phương pháp giảng dạy môn công nghệ lớp 10 theo hướng tích cực hóa người học tại trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ Đặng Thị Li Na.  TP.HCM: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2010

Cải tiến phương pháp giảng dạy môn công nghệ lớp 10 theo hướng tích cực hóa người học tại trường trung học phổ thông Vĩnh Lộc thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ Đặng Thị Li Na. TP.HCM: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2010

Thạc sĩ - Cao học

... nghe lap 10 theo hu6ng TCH ngiroi hoc, tac gia ti~n hanh nghien ciru d~ tai "Ciii tiin phU'01Ig pluip giiing d(lY mon Ciing Nghf lop 10 theo huong tich cue Iuia nguai h(Jc t{li trutmg THPT Vinh ... giang day mon Cong nghe 10 theo huang TCH ngtroi hoc 47 3.3 NQi dung cai tiSn PP giang day mon Cong nghe 10 theo huang TCH nguoi hoc 48 3.4 Quy trinh day men Cong nghe lap 10 theo huang TCH nguoi ... 2.4.3 H9C sinh 45 Chuong 3: Di xu~t cai ti~n phuong phap giang day theo hmrng tich c1!c hea vOi mfin Cong ngh~ 16'p 10 tai trmrng THPT Vinh LQc TpHCM 3.1 DS xu~t cai tiSn PP giang day theo huang...
  • 8
  • 694
  • 1
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục thế hệ trẻ vào việc giáo dục học sinh ở trường THPT huyện quế phong (nghệ an) hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục thế hệ trẻ vào việc giáo dục học sinhtrường THPT huyện quế phong (nghệ an) hiện nay

Khoa học xã hội

... tác giáo dục học sinh trờng THPT huyện Quế Phong, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lợng công tác giáo dục học sinh trờng THPT huyện Quế Phong - Nghệ An theo t tởng Hồ Chí Minh - Khoá luận ... làm sở lý luận để tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục học sinh trờng THPT huyện Quế Phong - Nghệ An đề xuất số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao chất lợng công tác giáo dục học sinh THPT Quế ... giải pháptính khả thi để giáo dục học sinh cách toàn diện, đạt chất lợng nên tình trạng bỏ học học sinh lên số đáng báo động, có lối sống, suy nghĩ tiêu cực, tệ nạn xã hội diễn học sinh ...
  • 88
  • 1,981
  • 1
Quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh ở trường THPT lê quý đôn, tỉnh thái bình

Quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinhtrường THPT quý đôn, tỉnh thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... giao tiếp có văn hóa cho học sinh THPT Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh THPT thực chất giáo dục đạo đức - nhân cách giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh THPT hoạt ... Chương Lý luận quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh trường THPT Chương Thực trạng công tác quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh trường THPT Quý Đôn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.6 Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh THPT 28 1.3 Quản lý giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh trường THPT 32 1.3.1 Cơ sở pháp lý việc quản lý giáo dục HVGTCVH...
  • 153
  • 815
  • 6
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai   bạc liêu

Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai bạc liêu

Kỹ thuật

... theo hướng tích cực hóa học sinh trường THPT Vĩnh Cửu tỉnh Đồng Nai - Nguyễn Thị Uyên (2009), Cải tiến phương pháp dạy học môn khí cụ điện trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng theo hướng tích cực ... pháp chung nhằm phát huy tính tích cực hóa dạy học: - Cá nhân hóa dạy học - Phân hóa nội dung ch ơng trình dạy học - Tích hợp dạy học Tóm lại, biện pháp tích cực hóa học tập vô phong phú, nhiều ... - Dạy học ch ơng trình hóa - Dạy học máy tính - Dạy học nêu v n đề - Dạy học mô hành vi, trò chơi - Dạy học theo Module - Dạy học grap hóa - Dạy học Algorit 1.3.3 Xu th phát tri n c aăph ng pháp d...
  • 158
  • 699
  • 1
skkn biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt đông sơn 1 tỉnh thanh hóa.

skkn biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinhtrường thpt đông sơn 1 tỉnh thanh hóa.

Giáo dục học

... lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , tỉnh Thanh Hóa Chương Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , tỉnh Thanh Hóa ... Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , tỉnh Thanh Hóa NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 2.2.1.Thực trạng nhận thức giáo dục đạo đức học sinh cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh trường THPT Đông Sơn 2.2.1.1 Nhận thức CB giáo...
  • 23
  • 565
  • 0
luận văn đại học sư phạm Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề Phân số cho học sinh lớp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.

luận văn đại học sư phạm Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề Phân số cho học sinh lớp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.

Giáo dục học

... cho học sinh líp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh hướng dẫn giáo viên cách sử dụng hệ thống tập trình dạy học môn toán lớp Thiết kế số giáo án minh hoạ Cấu trúc luận văn ... cho học sinh líp 4, theo hướng phát huy tính tích cực học sinh học tập, nhằm góp phần nâng cao hiệu việc dạy học môn toán Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu hoạt động học tập tính tích cực học tập học ... viên phát huy tính tích cực học tập học sinh, trình dạy học chủ đề : "Phân số " lớp 4, góp phần nâng cao hiệu dạy học môn toán Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu...
  • 101
  • 708
  • 1
Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp  HCM

Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp tp HCM

Kỹ thuật

... Thư Trang 37 Luận văn thạc só - Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ giải vấn đề Phân tích kết kiểm tra học sinh để cải tiến mục tiêu dạy học, nội dung, phương pháp, phương tiện cách ... vừa theo kịp tiến độ giảng, sinh viên vừa giải tình 3.2.2 Mục tiêu nội dung cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng hình thành kỹ giải vấn đề: M c tiêu cải tiến  Mục tiêu cải tiến phương pháp ... May Thời Trang thuộc Trường Đại học Cơng Nghiệp TP.HCM 3.1 NTH: Hoàng Ái Thư Cơ s để đề xuất cải tiến phương pháp giảng dạy Trang Luận văn thạc só Cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành...
  • 86
  • 593
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... cải tiến phương pháp giảng dạy, nội dung phương pháp giảng dạy mơn Tiếng Anh + Nắm vững định hướng cải tiến PPGD, quan điểm cải tiến PPGD, chất tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học ... nâng cao hiệu học tập ngoại ngữ em 1.4 Quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 1.4.1 Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Dạy học phương pháp Vì việc dạy mơn học phải tn theo trình tự ... việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn tiếng Anh hiệu trưởng trường trung học sở quận Gò Vấp, việc học tiếng Anh học sinh nghiên cứu khía cạnh hiệu đạt việc cải tiến phương pháp giảng dạy, từ...
  • 175
  • 1,066
  • 5
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "cải tiến phương pháp giảng dạy cần gắn liền với cải tiến phương pháp kiểm tra đánh giá" pptx

Báo cáo khoa học

... Kết luận Cải tiến phơng pháp kiểm tra, đánh giá định hớng cho việc xác định phơng pháp giảng dạy phù hợp với nội dung chơng trình loại đối tợng Nói cách khác, cải tiến, đổi phơng pháp giảng dạy ... ký học tập, thờng xuyên đợc trao đổi giáo viên, sinh viên phụ huynh học sinh Phơng pháp có hiệu việc nâng cao tốc độ chất lợng tiếp thu kiến thức, nhng lại áp dụng cho lớp học sinh viên (10 ... cuối học phần Thông thờng chơng trình học học phần môn Anh văn gồm 10 Nếu sau học lớp lại có kiểm tra nhiều, thời gian học lại hạn chế, không đủ kiểm tra chữa lớp Sau cân nhắc nhiều yếu tố khách...
  • 4
  • 417
  • 0
skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh

skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh

Giáo dục học

... nặng nề theo lối mòn phương pháp dạy học truyền thống Đặc biệt dạy giải toán có lời văn, giáo viên Tiểu học nói chung, giáo viên trực tiếp dạy lớp nói riêng có hạn chế sau: 1) Sử dụng phương pháp ... ? Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt toán sau đọc kỹ đề : Số gà + Số chó = 36 (con) Số chân gà + Số chân chó = 100 (chân) Số gà ? Số chó ? - Hướng dẫn học sinh giải theo phương pháp suy luận: ... Những giải pháp thực A LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP Lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học vấn đề quan trọng trình dạy học; Nó có tính chất định chất lượng dạy học Đổi cho hướng ? Việc đòi hỏi giáo viên...
  • 13
  • 2,183
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)

Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)

Toán học

... lí học, giáo dục học, lý luận giáo dục dạy học, phơng pháp dạy học phân số tiểu học 6.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin 6.2.1 Phng phỏp quan sỏt Dự tiết học lớp môn toán, quan sát cách dạy học ... khăn học sinh trình học Từ rút dạy ngời giáo viên cần phải làm nh thể ngời học cần học toán phân số, từ tìm nguyên nhân đa biện pháp khắc phục 6.2.3 Phng phỏp iu tra Sử dụng phiếu điều tra giáo ... ca hc sinh hc c tng hp li nh sau: Bng 1.1: Tng hp kt qu iu tra thc trng Cõu hi 10 a (%) 80 70 90 70 70 80 60 80 90 70 La chn ca giỏo viờn b (%) 20 30 10 10 30 20 30 10 10 10 c (%) 0 20 0 10 30...
  • 71
  • 1,891
  • 12
XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VIỆT NAM (LỚP 8) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Giáo dục học

... tính tích cực hoá hoạt động hoạc tập học sinh Quan hệ xu hướng dạy học với phương pháp dạy học cụ thể B CƠ SỞ LÝ LUẬN: I ĐẶC ĐIỂM CỦA HỌC SINH LỚP THCS II TÌNH HÌNH HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ CỦA HỌC SINH ... dung giảng theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh II XÂY DỰNG NỘI DUNG BÀI GIẢNG Ở MỘT SỐ PHẦN, MỘT SỐ BÀI TRONG SGK ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ... nội dung phương pháp dạy học cảu môn âm nhạc, áp dụng đúng, tin tất đạt hiệu cao Ở phương pháp mới, tất học sinh phát huy cách tối đa tính tích cực học tập Với nội dung, phương pháp dạy nghĩ...
  • 25
  • 1,444
  • 1
Cải tiến phương pháp dạy học môn tin học lớp 7 theo hướng tích cực hóa người học tại trường THCS tân đông hiệp, thị xã dĩ an bình dương

Cải tiến phương pháp dạy học môn tin học lớp 7 theo hướng tích cực hóa người học tại trường THCS tân đông hiệp, thị xã dĩ an bình dương

Kỹ thuật

... Đ i học Hà Nội Giáo dục Giáo dục đào t o Giải vấn đề Giáo s Giáo viên Học sinh Kiểm tra Phó Giáo s Phó Giáo s Tiến sỹ Ph ơng pháp Ph ơng pháp d y học Quyết định Tích c c hóa Th c sỹ Trung học ... sử dụng ph ơng pháp d y học tích c c d y học đ i học th c hi n lu t Giáo dục - D y học thông qua tổ ch c ho t động học t p c a học sinh: Trong ph ơng pháp d y học tích c c, ng i học - đối t ợng ... học tập cho học sinh i nghiên c u chọn đề tài Cải tiến ph ơng pháp d y Vì nh ng lý trên, ng học môn Tin học lớp theo h ớng tích c c hóa ng i học t i tr ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An tỉnh...
  • 134
  • 481
  • 0

Xem thêm