... Chi tích cực, tự giác trong hoạt độngtập thể và tronghoạtđộng xã hội ?Câu 4: Qua đó em họctập được gì ở Trương Quế Chi? Đây là hình thức chính quyền được thành lập ở Nghệ Tĩnh trong ... hoạt động tập thể và hoạtđộng xã hội.2. Làm thế nào để có tínhtích cực, tự giác?- Phải có ước mơ.- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định. - Phải tham gia vào các hoạt động tập ... từ tiếng pháp ra tiếng việt. - Tập nói, làm thơ, hát bằng tiếng pháp. 123456 Bài:10TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNGTẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI Phủ xanh đồi trọc...
... ngày.Thực tiễn dạy học môn GDCD hiện nay trongtrờng THCS còn có nhiều bất cập.Việcdạy học còn mang tính chất thụ động, cha phát huy tính chủ động, sáng tạo củahọc sinh. Hiệu quả dạy và học cha cao ... với môn học. Trớc thực trạng đó tôi chọn đề tài:" Phơng pháp phát huy tínhtíchcựccủahọc sinh trong dạy học môn GDCD 9", với mong muốn nâng cao hiệu quả dạy và học, giúp học sinhyêu ... suy nghĩ củahọc sinh. Hơn nữa đồ dùng họctậpcủahọc sinh còn thiếu, học sinh không nắm vững kiến thức, khả năng vận dụng, liên hệ thực tế yếu.Vì vậy chất lợng dạy và học cha cao, học sinh...
... huy tínhtíchcựchọctậpcủahọc sinh thì trớc hết chúng ta phải hiểu tích cực là một hiện tợng s phạm, biểu hiện sự gắng sức cao về nhiều mặt trong hoạt độnghọctập và nói đến tínhtíchcựchọc ... cần xây dựng tập thể lớp tự giác học tập. Từđây các em thấy đợc tầm quan trọngcủatính tự giác tronghọctập và cảm thấy ham học, nổ lực thi đua nhau tronghọc tập. Thành công của một tiết ... xây dựng thành công những lớp học mang tính tự giác họctập của học sinh ở bộ môn tiếng Anh, nhằm phát huy tínhtíchcựchọc tiếng Anh cho học sinh lớp 8. Kết quả của công việc này thật cao, nhiều...
... đòi hỏi học sinh phải tư duy .Với phương pháp này nhằm phát huy khuyến khích học sinh có trách nhiệm với việc họctậpcủa chính họ.Vì vậy việc họctậpcủa học sinh sẽ chủ động hơn ( học sinh ... là:+ Học sinh chủ độnghọc tập, phát huy sáng tạo, tư duy.+ Lớp học sẽ sôi nổi hơn.+ Kích thích việc họctậpcủahọc sinh hơn.+ Tăng cường khả năng cộng tác với nhau.+ Học sinh sẽ chủ động ... HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO, TƯ DUY VÀ SỰ CÔNG TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠYI.CƠ SỞ LÝ LUẬN: Đổi mới phương pháp dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm trong việc phát huy tính chủ động, ...
... các môn học, trong một ngày có thể ôn tập ba môn học và có thời gian nghỉ ngơi giữa các đợt ôn tập, hiệu quả đạt được đã rất tốt.7. Cần ôn tập một cách tích cực. Khi ôn tập nên tíchcực nhớ ... thể, có khoa học, hợp lý, không xảy ra Đề bài: Phân tích các cách rèn luyện trí nhớ. Liên hệ với việc rèn luyện trí nhớ của cá nhân tronghoạtđộnghọc tập. e. Màu sắc là một tác động mạnh mẽ ... tốt và phù hợp, bài tập này em xin phân tích các cách rèn luyện trí nhớ và qua đó tự liên hệ với việc rèn luyện trí nhớ của cá nhân tronghoạtđộnghọc tập. II. Bài làm: Trong số muôn vàn câu...
... hỏi, bài tập hoặc thao tác vậtchất khác nhằm định hớng hoạtđộng học tậpcủahọc sinh.-Khéo gợi ý để cả ba loại đối tợng học sinh đều tíchcực trả lời câu hỏi và bài tập -Tổ chức cho học sinh ... học, duyệt tổ chuyênmôn và báo cáo cán bộ thiết bị.*, Tổ chức hoạtđộng dạy học: Nhiệm vụ của giáo viên Nhiệm vụ củahọc sinh Tổ chức cho học sinh tìm kiếm kiếnthức cơ bản nhất của tiết học ... phơng phápgiải cho học sinh (nếu cần thiết)- Khẳng định kết quả làm việc của học sinh. Đa kiến thức mới vào hệ thống vốncó củahọc sinh Chủ động, tích cc họctập theo yêucầu của giáo viên và...
... giác?- Nêu biểu hiện củatích cực, tự giác?- Nêu một vài hoạtđộngtập thể và hoạtđộng xã hội mà em biết?-IV. Hoạtđộng dạy và học: Hoạt động GV HoạtđộngHS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu ... tập thể và hoạt động xã hội.- Biết tự giác, chủ động, tíchcựctronghọc tập, tronghoạtđộngtập thể và hoạt động xã hội; có băn khoăn, lo lắng đến cơng việc củatập thể lớp, của trường và ... 10 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONGHOẠTĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONGHOẠTĐỘNG XÃ HỘI (tiếp theo)I. Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh:- Nắm được tác dụng củatích cực, tự giác khi tham gia các hoạtđộng tập...
... thích hợp trong giờ ( thờng là cuối bài) để tổ chức cho học sinh trò chơi học tập. Nên phối hợp hoạtđộngcủa cá nhân, của nhóm, của cả lớp khi tổ chức trò chơi học tập. VD: Tiết 80 trong bài ... huy tính tích cực tự giác chủ động, sáng tạo củahọc sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học ,môn học ,bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động ... bài tập ?2 , bài tập 48 , bài tập 51, bài tập bổ sung, các tấm bìa hình 8 SGK), Học sinh : các tấm bìa hình 8 , bảng nhóm , phấn (bút dạ) C. Tiến trình bài dạy : Hoạtđộngcủa thầy Hoạt động...
... ta phải hiểu tích cực là một hiện tợng s phạm, biểu hiện sự gắng sức cao về nhiều mặt tronghoạt động họctập và nói đến tínhtíchcựchọctập thực chất là nói đến tínhtíchcực nhận thức, ... huy tínhtíchcựchọc tiếng Anh cho học sinh lớp 8 Giáo dục tínhtíchcựchọc tiếng Anh cho học sinh lớp 8 nói riêng và học sinh nói chung là nội dung cơ bản trong đổi mới phơng pháp dạy học ... cần xây dựng tập thể lớp tự giác học tập. Từ đây các em thấy đợc tầm quan trọngcủatính tự giác tronghọctập và cảm thấy ham học, nổ lực thi đua nhau tronghọc tập. Thành công của một tiết...
... huy tínhtíchcựchọctậpcủahọc sinh thì trớc hết chúng ta phải hiểu tích cực là một hiện tợng s phạm, biểu hiện sự gắng sức cao về nhiều mặt trong hoạt độnghọctập và nói đến tínhtíchcựchọc ... huy tínhtíchcựchọc tiếng Anh cho học sinh lớp 8 Trên đây là một số giải pháp phát huy tínhtíchcựchọc sinh học tiếng Anh học sinh lớp 8 mà tôi đà áp dụng trong năm học 2007-2008 và học ... cần xây dựng tập thể lớp tự giác học tập. Từđây các em thấy đợc tầm quan trọngcủatính tự giác tronghọctập và cảm thấy ham học, nổ lực thi đua nhau tronghọc tập. Thành công của một tiết...
... hiện đó là tích cực, tự giác hoạtđộngtập thể xác định biểu hiện đó là tích cực, tự giác hoạtđộngtập thể hay hoạtđộng xà hội ?hay hoạtđộng xà hội ? Bài tập a:Bài tập a: Trong những ... thể hiện Trong những biểu hiện sau, biểu hiện nào thể hiện tích cực tham gia hoạtđộngtập thể và hoạtđộng xà hội? tích cực tham gia hoạtđộngtập thể và hoạtđộng xà hội?a. Tíchcực tham ... nhởkhông cần ai nhắc nhở,, giám sát.giám sát. ? Với sự tích cực, tự giác tronghọctập và trong các hoạtđộngtập thểvà hoạtđộng xà hội, TQC đà có được những kết quả tốt đẹp nào?-Là...
... Bài:10TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNGTẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘII.TRUY N C:Ệ ĐỌi u c c a Tr ng Qu ChiĐ ề ướ ủ ươ ế + Xem lại các kiến thức vừa học. + Xem các bài tập ( SGK) BÀI TẬP ... Quế Chi tích cực, tự giác tronghoạtđộng tập thể và tronghoạtđộng xã hội ?Đáp án: - Sáng lập ra nhóm tiếng Pháp. - Tham gia câu lạc bộ thơ, câu lạc bộ hài hước, - Tham gia hoạtđộng Đội. ... hoạt động tập thể và hoạtđộng xã hội.2. Làm thế nào để có tínhtích cực, tự giác?- Phải có ước mơ.- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định. - Phải tham gia vào các hoạt động tập...
... Nhìn ảnh đoán tên hoạt động. Bài:10TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNGTẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘII.TRUY N C:Ệ ĐỌi u c c a Tr ng Qu ChiĐ ề ướ ủ ươ ế Sinh hoạt lửa trại Em ... CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI a .Tích cực: Là luôn luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.1. Thế nào là tích cực, tự giác? NỘI DUNG BÀI HỌC: Câu 1: Qua ... Câu 4: Qua đó em họctập được gì ở Trương Quế Chi?Đáp án: Cố gắng, kiên trì, vượt khó tranh thủ thời gian họctập và tham gia các hoạt động. Ủng hộ trẻ em tàn tật Trò...
... của KNƯP với stress trong hoạt độnghọctập theo tín chỉ của SVSP, chúng tôi đã dựa vào đặc điểm hoạt động họctập theo tín chỉ, đặc điểm stress tronghoạtđộnghọctập theo tín chỉ của SVĐHSP, ... SVĐHSP phải vừa học ở trường Đại học vừa phải xuống trường Phổ thông để thực tập; … * Stress tronghoạtđộnghọctập theo tín chỉ của SV ĐHSP:Nói đến stress tronghọctập theo tín chỉ của SV ĐHSP ... phápluận cơ bản của tâm lí học sau đây:- Nguyên tắc tiếp cận hoạt động: Các KNƯP với stress tronghoạt động họctập theo tín chỉ của SV ĐHSP được tiến hành thông qua hoạtđộnghọctập của họ. Nghiên...