... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2004 - 2005 ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: DẠYHỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦAHỌC SINH Họ tên tác giả: ... - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học sư phạm - Năm nhận bằng: 1984 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy ... chất lượng dạyhọc Ngữ văn cấp THPT (viết năm 2010) + Phát huy tinh thần tự họchọc sinh để nâng cao chất lượng dạyhọc Ngữ văn 12 (viết năm 2011) + Thúc đẩytính tích cực học sinh lớp 12 trường...
... mục tiêu dạyhọc Mục tiêu dạyhọc hiểu đích yêu cầu phải đạt trình dạyhọc Đó phẩm chất học sinh kiến thức, kỹ năng, thái độ Các hình ảnh bổ sung cho trình dạyhọc phải hướng vào mục tiêu học Tiến ... đặc điểm môn Công nghệ môn khoa học thực nghiệm Do đó, hình ảnh bổ sung phải có tính thực tiễn cao, giúp học sinh liên hệ, sử dụng kiến thức học vào sống Cơ sở bổ sung hình ảnh dạyhọc phần “Đất, ... dụng hình ảnh dạyhọc Công Nghệ 10 nói chung phần “Đất, Phân bón” nói riêng phát huy tínhsáng tạo, tích cực học tập học sinh 2.2.2.4 Góp phần gây hứng thú học tập cho học sinh Trong dạyhọc việc...
... Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ SINH” ... tài liệu, học hỏi bạn bề đồng nghiệp, tạo tình phù hợp, lôgíc động tỉnh, xử lý tiình linh hoạt VII Kết luận 1.Bài họckinhnghiệm Trên sở giải pháp tập trung áp dụng có hiệu họckinhnghiệm rút ... Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” - Bước : Tiếp thu học hỏi tiết dạy mẫu phòng - Bước : Tiếp thu lí thuyết để nhận xét, rút kinhnghiệm - Bước : Thực trẻ...
... bày tỏ phơng pháp kinhnghiệmdạyhọc thân mình; đồng thời trao đổi để rút họckinhnghiệm quý giá nhằm nâng cao hiệu chất lợng dạyhọc D - đề xuất Sự phong phú chủ đề dạyhọc SGK Tiếng Anh 10, ... phơng tiện vào dạyhọc Tiếng Anh, tôI mạnh dạn trình bày học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi cha phảI kinh nghiệm) mà tôI dã rút đợc từ trình sử dụng phơng tiện đại vào dạyhọc Tiếng Anh: ... Với tiết dạy này, HS hứng thú học, không khí học tập lớp sôI nổi, hầu hết em làm việc hăng say, mang lại hiệu học tập cao Tôi sử dụng phơng tiện dạyhọc đại vào tơng đối nhiều tiết dạy tất kỹ...
... giảng dạy môn Vật lý khối, lớp; tiết học mà giáo viên phải thực trình giảng dạy môn Vật lý trường phổ thông 1.2 Cơ sở lí luận: - Yêu cầu cụ thể việc dạyhọc Vật lý THPT hoàn thiện cho học sinh kiến ... thức học để tự lực giải thành công tình cụ thể khác kiến thức trở nên sâu sắc, hoàn thiện thành vốn riêng học sinh Khi làm tập, học sinh phải nhớ lại kiến thức vừa học, phải đào sâu khía cạnh kiến ... trọng việc thực nhiệm vụ dạyhọc vật lý trường phổ thông Ngoài ra, tập vật lý giúp học sinh vận dụng kiến thức vật lý học vào việc giải tình cụ thể đời sống, kỹ thuật làm cho môn trở nên lôi cuốn,...
... Phng phỏp gii bi Sinh hc + Bi nõng cao Sinh hc BI HC KINH NGHIM: Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -15- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 - 2011 Sau cỏc nm dy phn Bi di truynca Menen ... phi chỳ ý rốn k nng gii cỏc loi bi Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -2- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 - 2011 nõng cao dn nng lc t tớch cc ca HS quỏ trỡnh tip thu kin thc núi ... tng phõn tớnh F2 : t l xp x : : : Lê Thị Kim Cúc Tr ờng THCS Quách Xuân Kỳ -3- Sángkiếnkinhnghiệm *@* Năm học 2010 - 2011 - Trong quỏ trỡnh gim phõn: s phõn li c lp v s t hp ca cỏc NST mang...
... NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI HỌC SINH” 14 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” ... Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” Với tìnhhình thực tế khó khăn nay, để dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh nhà trường cần đầu tư đồ ... 1.Bài họckinhnghiệm Trên sở giải pháp tập trung áp dụng có hiệu họckinhnghiệm rút từ thực tiển : - Cần kết hợp giáo viên đồng nhà trường gia đình trẻ - Tham gia chuyên đề Phòng nhà trường...
... tập học sinh chức dạyhọc Phương pháp dạyhọc mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạyhọc tạo hội cho học sinh suy nghĩ lam việc, trao đổi thảo luận với nhiều hơn, cụ thể sử dụng hình thức dạy ... nhiệm vụ học tập -Tiến hành thí nghiệm hay trò chơi học tập -Xây dựng phương án hay kế hoạch *Dạy học theo lớp: Là hình thức dạyhọc bản, phổ biến dạyhọc lấy GV làm trung tâm.Trong dạyhọc lấy ... tìnhhình nay, việc dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm đòi hỏi học sinh yêu cầu cao học sinh phải độc lập, tự giác ,sáng tạo học tập Qúa trình dạyhọc gồm hai mặt quan hệ hữu với nhau: Hoạt động dạy...
... tiểu họcSángkiếnkinhnghiệm tổ chức thực nghiệmdạy toán bốn phép tính phân số học sinh lớp Trờng Tiểu học Trng Vơng Chắc chắn có hạn chế định Rất mong bổ sung đóng góp giúp đỡ tổ chuyên môn, ... sinh tiểu học môn toán chiếm vị tri quan trọng sở để học tập tốt môn học khác học toán lớp Vì giáo viên tiểu học cần nhận thức đắn vị trí vai trò môn toán để từ tìm hớng đắn cho việc dạyhọc toán ... là: Do yêu cầu môn toán tiểu học, đòi hỏi thực tiễn sống lao động sản xuất Hai là: Các phép tính phân số vấn đề tơng đối khó học sinh tiểu học Trong thực tế dạyhọc môn toán tiểu học bộc lộ nhiều...
... giảng dạy Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm ngắn, yêu cầu dung lợng sángkiếnkinhnghiệm không nhiều Vì mà Tôi cha khai thác đợc hết vấn đề xung quanh tập Mong đợc giúp đỡ Thầy cô em học sinh ... cho học sinh Qua thực tế giảng dạy lớp 10C1, 10C11 trình bày tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm bớc đầu tạo đợc hứng thú cho học sinh Sángkiến ví dụ nhỏ t tởng khai thác toán ... đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sángkiếnkinhnghiệm để giảng dạy cho học sinh Qua...
... Sángkiếnkinhnghiệm 19 Sángkiếnkinhnghiệm 20 Sángkiếnkinhnghiệm V Kết thực nghịêm, quan sát thực nghịêm Với cách hớng đẫn nh thấy tinh thần học tập em hào hứng học kí hoạ trời nh phân môn ... nét cong 11 Sángkiếnkinhnghiệm *Vài cách kí thông dụng + Quan sát tổng thể vật, hình Quy vật vào hìnhhọc không gian hình khối tơng ứng + Kí hoạ nét thẳng (kỉ hà) 12 Sángkiếnkinhnghiệm + Vẽ ... von Nhiều năm nay, học chuyên môn có mở của, với phơng pháp cho phép vận dụng Sángkiếnkinhnghiệm Linh hoạt bớc lên lớp, sáng tạo tổ chức dạyhọc Bởi lẽ đặc trng môn mĩ thuật môn nghệ thuật tạo...
... 2(Cho học sinh trình bày lời giải tốn cho làm nhà để kiểm tra học sinh kĩ vận dụng lý thuyết Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc ... Điệp Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập nào” Trang phải, rèn luyện kĩ hay thuật tốn cho học sinh mà giáo viên cho cần thiết thời điểm Phương án 2: Bước 1: Cho học sinh ... nghóa tính chất bậc ba để làm biến đổi biểu thức Thái độ: HS có tư linh hoạt II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Trường THCS Bình Nghi Giáo viên thực hiện: Mai Quốc Điệp Sángkiếnkinh nghiệm...
... tòi hớng hiệu Trên vài kinhnghiệm nhỏ bé riêng Rất mong đóng góp bảo lónh đạo chuyên môn thầy cô đồng nghiệp để sángkiếnkinhnghiệm đợc hoàn thiện hơn, có hiệu năm dạy sau Xin chân thành ... với trình hình thành văn b3 Tính chỉnh thể cấu trúc nghị luận Dới ánh sáng phong cách học văn bản, tính chỉnh thể đặc tr ng kiểu loại văn nào, thể trọn vẹn nội dung hoàn chỉnh hình thức Tính chỉnh ... KHAI CủA SKKN Qúa trình thực kinhnghiệm qua nhiều năm giảng dạy, đặc biệt đợc quan tâm năm học 2011-2012,tôi nhận thấy với giải pháp mang lại hiệu đáng kể,chí phá bỏ đợc mặc cảm học sinh với môn...
... 26 III Bài t p t ng h p 27 Ch ng V: Th c nghi m, k t qu h c kinh nghi m 29 I i m l i th c tr ng kh o sát 29 II K t qu 29 III Bài h c kinh nghi m 30 PH N K T LU N * T ng h p tài nghiên c u v d ... ph$n quan tr ng vào vi c s d ng úng hay v câu Ti ng Vi t, "c bi t gi gìn s% sáng giàu &p c!a Ti ng Vi t Nhi m v c!a môn Ng v n nhà tr h c sinh d$n d$n có ý th c, có trình ng THCS hi n “làm cho ... cho h c sinh THCS v m"t lý lu n Tôi quy t nh nghiên c u sâu s c toàn di n h n qua kinh nghi m th%c t gi ng d y môn Ng v n tr ng THCS t ng lo i d u câu Tôi ã hoàn ch nh hai lo i d u: d u ch m,...
... truyền đạt hết kinhnghiệm mà tích lũy cho học sinh tiết học. Vì để học sinh học tốt hai chun đề thiết nghĩ nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi; ... thơng qua đề tài tơi mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào kinhnghiệmdạyhọc tốn, để cơng tác dạyhọc phất triển đáp ứng nhu cầu học tập học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục Trong phạm vi đề tài ... giải dạng ốn cự trị hìnhhọc chưa đề cập đến Phần 1: Thực trạng Qua quan sát tìnhhìnhhọc tập bất đẳng thức giải tốn cực trị kiểm tra học sinh phần tơi thấy rằng, đại đa số học sinh lung túng...
... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng ... R-L-C mc ni tip PHN II NI DUNG CHNG I Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 C S L THUYT I S PHC V BIU DIN HèNH HC CA S PHC nh ngha s phc + Mi ... trc honh mt gúc l U0 UL-UC O UR x Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk UC Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 - Nh vy, ta cú th xem UR nh mt s phc ch cú phn thc a; UL v UC l s...
... 2 Lý việc dạyhọc tiếng Anh Việt Nam Từ nhiều năm nay, học tiếng Anh trở lên phổ biến nớc ta nh giới Nhng để học tốt môn tiếng Anh, không - ngời giảng dạy - mà ngời học tiếng Anh Việt ... giới từAT, IN, ON (chỉ thời gian) cho viết kinhnghiệm II Phạm vi đề tài Trong tiếng Anh có nhiều loại giới từ, nhiều nhóm khác Song phần sángkiếnkinhnghiệm sâu nghiên cứu giới từ AT - IN ON ... Một số khó khăn học giới từ AT - ON - IN Trong trình giảng dạy trờng phổ thông, không riêng mà tất đồng nghiệp bạn bè ng ời học tập nghiên cứu giảng dạy Tiếng Anh đặc biệt em học sinh phổ thông...
... định: Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự lĩnh hội kiến thức người học, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét kiến thức Để không ngừng nâng cao chất lượng học tập học sinh đòi hỏi người ... viên áp dụng trò chơi vào học giúp củng cố kiến thức cho học sinh, giúp em vận dụng học tốt nhờ học mà vui, vui mà học tạo cho em tâm lý thoải mái học nâng cao chất lượng học tập Việc chọn trò chơi ... biện pháp năm học 2006-2007 học kỳ I năm học 2007-2008 kết học sinh tương đối khả quan Kết thu cho thấy chất lượng học tập học sinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ học sinh giỏi nhiều hơn, tỉ lệ học sinh trung...
... điện tích chuyển động từ trường Sử dụng tiết học cho học sinh quan sát vận dụng từ môhình từ áp dụng trường hợp khác Vấn đề sử dụng môhình để dạyhọc trực quan sử dụng môhình tự làm có viết đề ... động động Dạyhọc sử dụng môhình số hình vẽ chương “Từ trường sách giáo khoa Vật lí lớp 11 nâng cao kết Thực nghiệm O1 học tập môn Vật lí chủ đề O3 “Từ trườnghọc sinh lớp 11A1 trường THPT ... nhiều hình vẽ môhình chủ yếu thể tranh ảnh sách, môhình thể hình vẽ gần danh mục trang thiết bị thí nghiệm cần thiết phục vụ cho giảng dạy; điều gây khó găn cho việc học tập học sinh đặc biệt học...