... Pro, paint vào thiết kế bài
giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lên
lớp.
II. Nội dung.
II.1. Mục đích, yêu cầu giảngdạy của bài :
Qua bài này ... truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục ... giáo viên giảngdạy những cấu trúc, quá trình sống ở cấp tế bào, phân tử và các
cấp trên cơ thể.
Trích:SGV SH Ban KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003.
"Sinh học là khoa học thực nghiệm, ...
... HS tiến hành viết nháp. Lúc này
học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinhnghiệm đã được tích
luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.
b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, ... communicative
games.
Cặp ở đây có thể là thầy – trò ; trò – trò
GIẢNGDẠY TIẾNG ANH THCS
PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP
QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUS
I/ NGUYÊN TẮC CHUNG:
Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... Thầy bị chi phối,hạn chế sựtham gia tích cực cuả học sinh.
- Tố c độ làm việc khó phù hợp khi trong lớp có cả ba đối tượng
học sinh.
CÁC BƯỚC CƠ BẢN CỦA MỘT BÀI DẠY VIẾT TIẾNG ANH
Bước 1. Chuẩn...
... HS tiến hành viết nháp. Lúc này
học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinhnghiệm đã được tích
luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.
b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, ... phone number
Minh,
What is the date today?
Nam,
Give me your pen.
GIẢNGDẠY TIẾNG ANH THCS
PHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP
QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUS
I/ NGUYÊN TẮC CHUNG:
Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY LANGUAGE FOCUS
Giáo cụ trực quan như: vật thật ; tranh ảnh ; các tấm bìa( flashcards)
bảng biểu ( charts) ,handows ; T.V ; đèn chiếu … góp phần hỗ trợ việc dạy
học trở nên...
... việc, miễn sao hoàn thành đúng thời
hạn mà không cần biết mình đã học hỏi được những gì, tíchlũy được
kinh nghiệm gì từ công việc ấy. Đến lúc gặp lại tình huống tương tự, họ
lại mò mẫm như thể ... trả lời những
câu hỏi sau:
- Một ngày làm việc của bạn đã trôi qua như thế nào? Bạn rút ra kinh
nghiệm gì từ sự thành công và những khó khăn đang chờ bạn?
- Những dự định sẽ làm trong ngày ...
Nếu bạn không dừng lại để suy nghĩ về những điều này, bạn có thể sẽ bỏ
qua nhiều cơ hội, nhiều kinhnghiệm mà lẽ ra bạn hoàn toàn có thể học
hỏi được. Điều đó sẽ rất có lợi khi bạn muốn thay đổi,...
... giờ dạy sử dụng giáo án điện tử và giờ dạy thực hành để hỗ trợ
đổi mới phương pháp dạy học môn Toán, tăng cường sử dụng các phần mềm dạy
học hiện có, chủ động khai thác những phần mềm dạy học ...
hoạt Tổ, Nhóm chuyên môn để tiến hành các nội dung chuyên sâu như: rút kinh
nghiệm các giờ dạy thao giảng, thảo luận các chuyên đề về kiến thức và phương
pháp giảngdạy các bài khó, phần khó, ... cấp THPT.
2. Về phương pháp dạy học
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học mônToán theo hướng:
2.1. Phương pháp dạy học toán trong nhà trường phải phát huy tính tích cực,
tự giác, chủ động...
... và giảngdạy tôi đà đúc kết đợc một số kinh
nghiệm và quyết định viết đề tài: Đ a ứng dụng CNTT vào giảng
dạy mônToán lớp 3 .
II. Mục đích nhiên cứu:
-Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào mônToán ... trạng khi đa ứng dụng CNTT vào giảngdạymôn
Toán lớp 3.
-Đổi mới phơng pháp dạy học khi đa ứng dụng CNTT vao f giảng
dạy mônToán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.
III. Đối tợng và phơng ... xuyên đợc dạy bằng giáo án điện tử nhằm nâng cao
chất lợng dạy và học trong từng tiết học.
Qua quá trình giảngdạymônToán lớp 3 có ứng dụng CNTT tôi
đà đúc kết đợc một số kinhnghiệm nh...
... xuyên đợc dạy bằng giáo án điện tử nhằm nâng cao
chất lợng dạy và học trong từng tiết học.
Qua quá trình giảngdạymônToán lớp 3 có ứng dụng CNTT tôi
đà đúc kết đợc một số kinhnghiệm nh ... cứu và đa ứng dụng CNTT vào giảngdạymôn
Toán lớp 3 tôi thấy học sinh thích học những tiết có dạy bằng giáo án
điện tử hơn những tiết dạy truyền thống. Sau khi dạy bài Tìm số
18
-Với tiết ... lớn.
-Đối với mônToán không có nhiều tranh ảnh nh các môn
học khác, nhng không phải vì thế mà không cần đến ứng dụng
CNTT. MônToán tuy ít tranh ảnh, nhng mỗi bài học hay mỗi bài
toán ta đa...
... đợc nâng lên một bớc
III. Bài học kinhnghiệm
Vận dụng phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ trong dạytoán phải căn cứ vào
điều kiện thực tế của trờng nh thiết bị dạy học, đối tợng học sinh, căn cứ ... thiết trong dạy học. Tuy nhiên khi dạy học bởi
phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ đà nảy sinh một số vấn đề cần khắc phục. Chính
vì thế tôi muốn trao đổi với các đồng nghiệp một số kinhnghiệm khi ... TC NHểM NH
TRONG GING DY MễN TON
a. Đặt vấn đề.
Trong daỵtoán hiện nay, phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ cùng với
phơng pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề ngày càng đợc sử dụng rộng...
... phản ứng hoá học)
5
Sáng kiến kinhnghiệm Hoá: 9 LÃ Viết Xuân THCS Cộng Hiền
Kinh nghiệm khi giảngdạy chơng dung dịch
I/lí do chọn đề tài
-Trong khi giảngdạymôn hoá học ở trờng THCS tôi thấy ... là một số kinhnghiệm của tôi qua giảngdạy phần dung dịch ,nếu có
phần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm.
Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009
Ngời viết
LÃ Viế t Xuân
8
Sáng kiến kinhnghiệm ... chất
rắn(hoặc chất khí bay lên).Thể tích dung dịch sau phản ứng bằng thể tích của các
dung dịch đem phản ứng thể tích của chất rắn hoặc thể tích của chất khí(thực ra
thể tích này không đáng kể nên có...
... động
khác. Trong các môn học ở Tiểu học thì mônToán được coi là trọng tâm và
chiếm số tiết nhiều. Thông qua việc học Toán giúp HS nắm được kiến thức
Toán học cơ bản, có cơ sở học tốt các môn khác, giúp ... và HS sẽ cùng thực hành trên
băng giấy.
MỘT SỐ KINHNGHIỆMGIẢNGDẠY CHƯƠNG
PHÂN SỐ _ LỚP 4
I – ĐẶT VẤN ĐỀ :
Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học của GV và HS là mối
quan tâm có tầm ... Chương trình Toán lớp 4 là sự kế thừa, tiếp tục của toán
1, 2, 3. Nội dung toán đã có những đổi mới về nội dung, tăng cường thực
hành, ứng dụng kiến thức mới giúp HS phát huy được năng lực, tích cực...