... văn học HS Đó đích cuối việc đổi phương pháp dạy học Như dạy học môn ngữvăn có hình thức tíchhợp sau: Tíchhợp ngang Tíchhợp ngang hiểu tíchhợp liên môn , liên phân môn hình thức tíchhợp ... hỏi chứa nội dung tíchhợpTíchhợp qua lời bình giáo viên Tíchhợp qua lời chốt cúa giáo viên Tíchhợp qua phương tiện đồ dùng dạy học Tíchhợp phiếu học tập Tíchhợp tập Tíchhợp thông qua câu ... dung tíchhợp cần xác định mức độ tíchhợp , chọn nội dung tíchhợp vừa tiêu biểu cho tri thức phân môn vừa thích hợp yêu cầu đơn vị học Sự lựa chọn nội dung để tíchhợp phản ánh mức độ tích hợp...
... tra văn vừa tạo lập Nh ta vừa tíchhợp đợc với văn HS vừa có hội ôn lại văn vừa nắm kiến thức cách dễ dàng Tíchhợp ngang: Ngữvăn thực tiễn sống Gắn học với thực tiễn sống xã hội qua dạy học ngữ ... tiễn sống xã hội qua dạy học ngữvăn hớng tíchhợp Sự tíchhợp tự nhiên văn học từ sống trở với sống Dạyvăndạy từ sống, qua đời đời Giáo viên cho HS khai thác sống văn từ mà cảm thụ thấm thía đợc ... đạt đợc Trong năm qua ngời trực tiếp đứng lớp , nhận thấy để HS nắm đợc kiến thức xu hớng tíchhợp yêu cầu đổi việc dạy học ngữvăn Để xây dựng đợc hệ thống câu hỏi theo hớng tíchhợpngữvăn đòi...
... quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tíchhợp thời điểm (một tiết học, học ) tíchhợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ Quảng sách giáo khoa NgữVăn tập hai giáo viên ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh phân tích mà phải biết học theo mẫu ... kiểm tra Ví dụ: Yêu cầu môn Ngữvăntíchhợp đề giáo viên Phải đề tíchhợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thức trắc nghiệm tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức học sinh, lợng...
... bao qt tồn dạy để với việc xác định nội dung tíchhợp ba phân mơn , liên hệ mơn học khác cần phải xác định rõ mục đích tíchhợp , mức độ tíchhợp , thời điểm tíchhợp , phương pháp tíchhợp nội ... ln tiềm ẩn linh hoạt Trong chương trình giảng dạy , giáo viên ngữvăn khơng cần có tíchhợp nội dung kiến thức , kĩ ba phân mơn văn – tiếng Việt – tập làm văn mà phải tíchhợp nội dung kiến thức ... giáo viên , -5- Tíchhợp nội dung “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” dạy- học môn ngữvănTHCS tâm huyết tích cực lúng túng nội dung phương pháp tíchhợp nội dung q trình dạy học nên...
... tíchhợp môn Ngữvăn : Trước hết phải hiểu PPDH tíchhợp môn Ngữvăn gì? Tíchhợp trình dạy học phối kết hợp tri thức số môn học có nét chính, tương đồng xoay quanh chủ đề đó.Nói cách khác, tích ... Tiếng Việt Làm văn để khai thác PPDH Ngữvăn THPT dựa hai trục Đọc văn Làm văn thể rõ tính chất tích hợp. Dạy đọc văn để cung cấp tri thức phương pháp cho làm văn ngược lại ,dạy làm văn để củng cố ... linh hoạt hình thức tíchhợp : Có hai hình thức tíchhợp sau : a Tíchhợp ngang : hình thức tíchhợp liên môn, liên phân môn hình thức tíchhợp theo thời điểm Cụ thể môn Ngữ Văn, giáo viên sử dụng...
... học Nên để dạy học tốt môn Ng vn, ngời dạy ngời học phải không ngừng trau dồi vốn kiến thức ngôn ngữ, từ vựng, kiến thức liên quan hình thức nghệ thuật, nhà văn, nhà thơ, câu ca dao tục ngữ, lấy ... mt ni dung ao hm cao hn, sõu hn Môn Ngữvăn môn học quan trọngtrờng phổ thông, có y nghĩa việc hình thành, phát triển, định hớng nhân cách cho học sinh Học văn học làm ngời, học phép tắc ứng ... tớch hp v khai thỏc bn da vo c trng th loi l phng phỏp, ng thi l nguyờn tc ca b mụn Ng chng trỡnh THCS L mt giỏo viờn ging dy mụn Ng vn, tụi thy tớnh u vit ca phng phỏp ny hn hn nhng phng phỏp trc...
... viên Một phận giáo viên dạyNgữvăn nay, lên lớp, tập trung dạy cho hết giờ, đủ kiến thức theo yêu cầu chương trình mà quên nhiệm vụ quan trọng việc dạy văn, dạy làm người Văn học nhân học”! Ngoài ... thân để nâng cao hiệu học ngữvăn cho phù hợp với tình hình Một số kĩ thuật dạy học tích cực có ưu cao việc phát huy tính tích cực học sinh giáo dục kĩ sống cho em Kĩ thuật dạy học chia nhóm II Các ... trước thực tế đó, đòi hỏi người giáo viên dạyngữvăn phải có nghệ thuật cao hơn, linh họat nỗ lực việc phối hợpvận dụng phương pháp mới, kỹ thuật dạy học tích cực giúp em yêu, thích, vui học nhằm...
... văn có vai trò kiến thức nguồn Tíchhợptích cực có mối quan hệ khăng khít bổ sung lẫn nhau: Tíchhợp để tích cực tích cực để tíchhợp nghĩa có tích cực phát huy tốt tính chất tích hợp, qua tích ... môn NgữVăn nói riêng đổi dạy học trở thành vấn đề cấp thiết điểm mấu chốt môn NgữVăn nằm hai chữ tíchhợpTíchhợp môn Ngữvăn hiểu kết nối tri thức kĩ ba phần Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn phần, ... dạyvăn nhà trường THCS, tiếp cận đào tạo bồi dưỡng phương pháp dạy học Thấy rõ tầm quan trọng hệ thống câu hỏi tíchhợp giảng dạyNgữvăn Ngay từ đầu năm học 2012-2013, phân công giảng dạy Ngữ...
... quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tíchhợp thời điểm (một tiết học, học ) tíchhợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ Quảng sách giáo khoa NgữVăn tập hai giáo viên ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh phân tích mà phải biết học theo mẫu ... kiểm tra Ví dụ: Yêu cầu môn Ngữvăntíchhợp đề giáo viên Phải đề tíchhợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thức trắc nghiệm tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức học sinh, lợng...
... quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tíchhợp thời điểm (một tiết học, học ) tíchhợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ Quảng sách giáo khoa NgữVăn tập hai giáo viên ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh phân tích mà phải biết học theo mẫu ... kiểm tra Ví dụ: Yêu cầu môn Ngữvăntíchhợp đề giáo viên Phải đề tíchhợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thức trắc nghiệm tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức học sinh, lợng...
... quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tíchhợp thời điểm (một tiết học, học ) tíchhợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vợt thác nhà văn Võ Quảng sách giáo khoa NgữVăn tập hai giáo viên ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh phân tích mà phải biết học theo mẫu ... kiểm tra Ví dụ: Yêu cầu môn Ngữvăntíchhợp đề giáo viên Phải đề tíchhợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thức trắc nghiệm tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức học sinh, lợng...
... học ngữvăn giúp học sinh cảm, hiểu yêu thích tác phẩm văn học mà biết tíchhợp phát vấn đề, biết nói lên suy nghĩ cảm nhận riêng Vận dụng phơng pháp xay dựng hệ thống câu hỏi tíchhợp học Ngữ Văn, ... giảng dạyNgữVăn khẳng định Ngữvăn không đa em học sinh đợc tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn học, hay dẫn dắt em tới chân trời lạ mà giúp em hiểu, cảm thụ, t cách sáng tạo Khác với giảng văn trớc ... nêu vấn đề đảm bảo tinh thần mức độ tíchhợp khác - Trong hệ thống câu hỏi hớng dẫn đọc - hiểu văn sách giáo khoa, nhiều thực yêu cầu tíchhợp Ví dụ: Khi đọc văn Sau phút chia ly (Trích Chinh Phụ...
... học ngữvăn giúp học sinh cảm, hiểu yêu thích tác phẩm văn học mà biết tíchhợp phát vấn đề, biết nói lên suy nghĩ cảm nhận riêng Vận dụng phơng pháp xõy dựng hệ thống câu hỏi tíchhợp học Ngữ Văn, ... giảng dạyNgữVăn khẳng định Ngữvăn không đa em học sinh đợc tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn học, hay dẫn dắt em tới chân trời lạ mà giúp em hiểu, cảm thụ, t cách sáng tạo Khác với giảng văn trớc ... nêu vấn đề đảm bảo tinh thần mức độ tíchhợp khác - Trong hệ thống câu hỏi hớng dẫn đọc - hiểu văn sách giáo khoa, nhiều thực yêu cầu tíchhợp Ví dụ: Khi đọc văn Sau phút chia ly (Trích chinh Phụ...
... tiêu môn Ngữvăn nói chung để tìm yếu tố đồng quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tíchhợp thời điểm (một tiết học, học ) tíchhợp ngang Ví dụ:khi giảng văn Vượt thác nhà văn Võ ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tíchhợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh phân tích mà phải biết học theo mẫu ... chương trình sách Ngữvăn Còn vấn đề trang thiết bị, đồ dùng dạy học để đóng góp cải tiến phương pháp theo hướng tích cực tíchhợp sử dụng tư liệu đồ dùng dạy học phổ biến, thích hợp Cần khai thác...
... yêu thích, có nhận thức lệch lạc lời, môn Ngữvăn Các em ngại học cho môn ngữvăn vai trò sống Với em học môn Ngữvăn bắt buộc nên soạn chép để học tốt Trong học cô giáo nêu vấn đề ý thức t duy, ... có tính chất nâng cao nhằm phát huy khiếuvăn học học sinh (giành cho học sinh giỏi) Để đạt hiệu cao hình thức ý để thực tíchhợpvăn với tập làm văn, văn với mĩ thuật, âm nhạc thông qua việc ... Nhiều GV cha cho hình thức không phù hợp với tiết đọc hiểu văn làm ngắt mạch dạy Từ thực tế giảng dạy cho đầu t, tìm tòi hình thức t, hoạt động nhóm có kết tích cực, kích thích đợc hứng thú học...
... giảng dạy môn ngữvănTHCS Phương pháp giảng dạy môn ngữvăn có hai phương pháp phương pháp tích cực phương pháp tíchhợp Phương pháp tích cực lúc thực ba phân môn: Văn, Tiếng việt, Tập làm vănTích ... việt, Tập làm vănTíchhợp có hai kiểu: Tíchhợp ngang: Là tíchhợp thời điểm, tiết học, tíchhợp với văn, tiếng việt, tập làm vănTíchhợp đọc: Là tíchhợp phần kiến thức dạy giai đoạn với giai ... loại Vậy xuất phương ngữ đắc đốm có ngôn ngữ miền núi miền xuôi Tíchhợpvăn có đề tài: Việc tíchhợpvăn có đề tài việc làm thiếu phương pháp dạy học ngữvăn Tại cần tíchhợpvăn có đề tài, mục...
... • Giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữvăn • Địa tíchhợp – Lớp – Lớp – Lớp – Lớp II Cách thức tíchhợp giáo dục môi trường • Các nguyên tắc tíchhợp Không tíchhợp tràn lan Đảm bảo đặc trưng môn ... Gây hứng thú, hấp dẫn •Một số cách thức tíchhợp • Ví dụ phân môn Tập làm văn • Ví dụ phân môn Tiếng Việt • Ví dụ phân môn Văn III Một số soạn phân môn Văn • • • • Bức thư thủ lĩnh da đỏ Thông ... Tổ chức trò chơi: đố chữ, giải ô chữ, tìm từ ngữ V Gợi ý kiểm tra, đánh giá • Không có kiểm tra, đánh giá riêng • Tíchhợp kiểm tra, đánh giá môn Ngữvăn • Nội dung môi trường lồng ghép • Ví dụ...
... định địa tíchhợp chủ đề giáo dục tíchhợp Lịch Sử cụ thể ĐỊA CHỈ TÍCHHỢPVẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN & CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP *VÍ DỤ MINH HỌA : TIẾT ÔN TẬP LỊCH SỬ – HỌC KÌ I Địa Chủ đề tíchhợp – Liên ... MÔN TRONGDẠY HỌC LỊCH SỬ” I VĂN HỌC: Các tài liệu Văn học thường dùng dạy học Lịch Sử: a Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết ) b Tác phẩm văn học tư liệu lịch sử c Các tác phẩm văn học ... DUNG & MỨC ĐỘ TÍCHHỢP III YÊU CẦU: Với GV: - Không có kiến thức vững môn Lịch sử mà phải nắm nội dung, chương trình môn giảng dạy trường phổ thông (có kiến thức môn tích hợp) - Tíchhợp linh hoạt,...
... PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢPTRONGDẠY HỌC VĂN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ TRONG VIỆC DẠY CHÙM VĂN BẢN CHÍNH LUẬN TRUNG ĐẠI Ở LỚP 11 Vài nét vấn đề tíchhợpdạy học : Trong tác phẩm Khoa học sư phạm tíchhợp hay làm ... nhu cầu xã hội, cần phải hướng tới tíchhợpdạy học a Quan điểm dạy học tích hợp: Có nhiều quan điểm dạy học tích hợp, theo hướng sau: - Quan điểm liên môn, phối hợp đóng góp nhiều môn học để nghiên ... có tính nguyên hợp: văn- sử-triết bất phân - Giới hạn viết trình bày cách vận dụng phương pháp tíchhợp giảng dạy chùm văn nghị luận phần cuối văn học Trung đại, chương trình NgữVăn THPT, nên...
... triển lực, kĩ tích hợp, tránh áp đặt cách làm nhất.Giờ học Ngữvăn theo quan điểm tíchhợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tíchhợp kĩ năng, lực liên môn để giải nội dung tích hợp, tác động ... triển lực tíchhợp Nội dung tíchhợp thiết kế giáo án cần tập trung vào điểm quy tụ, liên kết nội dung ba phận Văn - Tiếng Việt - Làm vănvăn để xây dựng tình tíchhợp hoạt động phức hợp tương ... vào giải tình tíchhợp III.1 Việc vận dụng quan điểm tíchhợp vào dạy học Ngữvăn trường THPTchẳng dựa sở mối liên hệ lí luận thực tiễn đề cập phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn phận tri thức...