0

tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý 10 trường thpt

Tích hợp kiến thức địa phương vào dạy học địa lý lớp 10

Tích hợp kiến thức địa phương vào dạy học địa lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn của việc tích hợp kiến thức địađịa phương vào dạy học địa lớp 10 trường THPT. - Chương 2: Tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa lớp 10 trường THPT. Lấy ví dụ ở ... Các phương pháp dạy học cụ thể để tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học Địa lớp 10 51 2.4. Kiến thức địa địa phương tỉnh Thái Nguyên và việc tích hợp vào dạy học địa lớp ... thu thập kiến thức địa địa phương để tích hợp vào dạy học địa 10 43 2.3.3. Định hướng một số nguyên tắc chung để tích hợp kiến thức địađịa phương vào dạy học địa lớp 10 45 2.3.4....
  • 142
  • 1,261
  • 2
Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10 trường THPT.

Tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa lớp 10 trường THPT.

Khoa học xã hội

... cơ sở luậ n và thực tiễn của việc tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa 10 THPT. - Nghiên cứu đặc điểm kiến thức địa lớp 10 và con đường hìnhthành kiến thức cho học ... duyngChương 2:TÍCH HỢP KIẾN THỨC ĐỊA ĐỊA PHƯƠNG VÀO DẠY HỌC ĐỊA LỚP 10 THPT. LẤY VÍ DỤ Ở TỈNH THÁI NGUYÊN2.1. Hệ thống kiến thức Địa lớp 10 Đúng ra, môn địa được d ạy ở lớp 10 THPT phải ... rảĐề tài: Tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa lớp 10 trường THPT. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Học viên: Phạm Hương Giang – CH Địa K14nào.niệm cần có sự phân tích, so...
  • 170
  • 2,717
  • 7
Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý

Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa

Tư liệu khác

... sở vật chất phục vụ dạy học và các phương tiện dạy học còn thiếu và chưa đồng bộ.Cách thức đổi mới phương pháp dạy học Địa lí ở trung học phổ thônga) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo ... đổi mới phương pháp dạy học địa lí chỉ thành công nếu chúng ta đẩy mạnh hiện đại hóa phương pháp dạy học địa lí, tổ chức dạy học địa lí theo kiểu mới trên cơ sở tăng cường áp dụng các phương ... việc dạy học địa lí, làm cho môn địa lí có một vị trí xứng đáng trong hệ thống các môn họctrường trung học phổ thông. Mặt khác việc đổi mới phương pháp dạy học địa lí ở trường trung học phổ...
  • 7
  • 844
  • 6
SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT

Ngữ văn

... cho tâm học và ứng dụng tâm học vào dạy học. Hai luận điểm quan trọng trong thuyết của ông là giả thuyết “vùng phát triển gần nhất” và dạy học hợp tác. 1.1.3. Quan điểm về kiến tạo ... các tiền đề lí luận của nó vào việc dạy học TV cho HS THPT, phù hợp với thực tiễn chương trình, nội dung dạy học, SGK mới và cả thực trạng dạy- học TV trong nhà trường THPT hiện nay. 2. Nội dung, ... LTKT và quan điểm kiến tạo trong dạy học 1.1.1 Khái niệm kiến tạo Theo luận dạy học, LTKT (Constructivism) là một quan điểm mới về dạy học, dựa trên những nghiên cứu tâm học của Jean Piaget...
  • 20
  • 3,098
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Lịch sử

... dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT 1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy học được chuyển ngữ ... dụng kiến thức đã học để tiếp nhận kiến thức mới và liên hệ với đời sống hiện nay.Do đó, các đơn vị kiến thức được chọn đưa vào SGK LS ở mỗi ban đềutuỳ theo yêu cầu nhận thức của HS. Nội dung kiến ... dụng kiến thức đó vào việc tiếp thu kiến thức mới vào hoạt động thực tiễn. 10. Các biện pháp GV giúp HS vượt qua “rào cản” trong đổi mới DHLS ở trường THPT Trong quá trình DH, việc giảng dạy của...
  • 160
  • 1,897
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs

Lịch sử

... trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học. Từ năm học 2005-2006, nhà trường đã tiến hành dạy môn Tin học cho học sinh. Qua việc tiếp cận CNTT tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp ... Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định9Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCSa/ Xác định rõ mục đích yêu cầu của bài học b/ Xác định những kiến thức ... - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định15Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử ở trường THCSII. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học...
  • 38
  • 4,589
  • 26
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

Lịch sử

... và bền vững. Dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinhtrong dạy học lịch sử là dạy học nêu vấn đề, học liên môn, sử dụng kiến thức lịch sử thế giới để dạy lịch sử Việt ... học thuộc lòng. Giáo viên phải biết vận dụng nhiều phương pháp dạy học vào tiết dạy. Đặc biệt phương pháp sử dụng giáo án điện tử trong 1 tiết dạy lịch sửnhằm mục đích hướng hoạt động học vào ... cầu đổi mới về phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT hiện nay.1.4. Một số nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử.1.5. Đổi mới dạy học lịch sử theo phương pháp giải quyết vấn đề...
  • 59
  • 1,226
  • 1
Bài soạn Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa lý

Bài soạn Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa

Tư liệu khác

... vào dạy học Địa Lý * Sử dụng bản đồ kết hợp với phương pháp phát vấn để khai thác kiến thức địa lý. Ví dụ 1: Khi dạy về “Mưa và sự phân bố lượng mưa trên Trái đất” (địa 6)Giáo viên cho học ... tượng địa một cách cụ thể mà khơng một phương tiện dạy học nào làm được. Giúp cho học sinh khai thác củng cố kiến thức và tư duytrong q trình học địa lý. b1. Mơ hình quả Địa CầuQuả Địa Cầu ... kháckhơng?Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh 10 Trường THCS Trần Phú Phương pháp phát huy tích cực trong việc sử dụng đồ dùng trực quan vào dạy học Địa Lý Dựa vào kết quả đó, học sinh nhận biết được biểu đồ...
  • 14
  • 870
  • 6
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... phương tiện dạy học, ảnh hưởng trực tiếp đến việc dạyhọc của thầy và trò. Từ một số do nêu trên, đề tài “ Quản phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa ... của phương tiện dạy học. Do đánh giá thấp các phương tiện dạy học mà một số giáo viên coi thường các phương tiện dạy học và cho rằng không cần phải có phương tiện dạy học thì họ vẫn có thể dạy ... lâu hơn.  Phương tiện dạy học giúp làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng thú học tập bộ môn, nâng cao lòng tin của học sinh vào khoa học.  Phương tiện dạy học còn giúp cho học sinh...
  • 87
  • 847
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý THCS

Đổi mới phương pháp dạy học Địa THCS

Địa lý

... ĐG kết quả học tập môn Địa lí của HS. Thiết Thiết bị dạy bị dạy học và học và việc sử việc sử dụng dụng TBDH TBDH Địa lí Địa lí- Các phương tiện, thiết bị dạy học địa lí có chức ... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞMÔN: ĐỊA LÍMÔN: ĐỊA LÍNam §Þnh 8 -Nam ... học Một số phương pháp dạy học Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY...
  • 25
  • 1,770
  • 10

Xem thêm