... động ôn tập dạyhọclịchsửtrường THPT”, Hoàng Thanh Tú, Tạp chí Dạyhọc ngày số (2) - (2007) 14 Thiết kế sửdụng tập dạyhọclịchsửtrườngtrunghọcphổ thông, Trần Quốc Tuấn, NXB Đại học Quy ... TÀILIỆU THAM KHẢO Bài tập Lịchsử 12, Nguyễn Sĩ Quế, Nguyễn Mai Anh, Vũ Thị Ánh Tuyết, NXB Giáo dục, Hà Nội (2008) “Bài tập lịchsửsửdụng tập dạyhọclịchsửtrườngTrunghọc sở”, Nguyễn Văn ... ViệtNam từ năm 1919 đến năm 2000 (SGK lớp 12, chươngtrình chuẩn) , việc sửdụng loại tập cần kết hợp với việc sửdụngtàiliệu thành văn, trình bày miệng để làm rõ nội dung mục Sau nước Việt Nam...
... nhà trường đạt hiệu giáo dục cao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu thực trạng học môn Toán họchọc sinh lớp 11B7: Các em học sinh lớp 11B7 trườngTrungHọcPhổThông Mỹ Thới đạt thành tích học ... giỏi lớp Nhưng lên lớp 10 việc học tập em có phần giảm súc Có thể nhiều nguyên nhân khác như: phải học môi trường hoàn toàn khác xa so với lúc họcTrungHọc Cơ Sở, nội dungchươngtrìnhhọc đổi ... 16 học sinh + Chiếm: 34% - Loại Trung Bình – Khá: + Gồm có :12 học sinh + Chiếm: 26% - Loại Trung Bình: + Gồm có: học sinh + Chiếm: 17% Những số liệu cho ta biết tìnhhìnhhọc môn Toán học học...
... NNG CAO TNH HIU QU CC HOT NG I TRONG TRNG TIU HC A PHN MT Lý chn ti: Thi th u ó qua, cng qua tui i v u bit rng: i Thiu niờn Tin phong H Chớ Minh ng Cng sn Vit Nam v Ch tch H Chớ Minh sỏng lp, ... chớnh sỏch, neo n, cỏc b m Vit Nam anh hựng, gia ỡnh cú cụng vi cỏch mng, Phm vi nghiờn cu: 3.1 Phm vi: Gii hn Liờn i trng tiu hc Nguyn Hu 3.2.Thi gian: Nm hc 2010- 2011 Trong khong khụng gian b thu ... truyn thng i - Thi gian thc hin 20/9/2010 15/10/201 20/10/201 17/11/201 20/11/201 20 /12/ 201 22 /12/ 201 20/2/2011 24/2/2011 28/2/2011 Ghi chỳ 20/3/2011 26/3/2011 10/4/2011 20/4/2011 10/5/2010...
... Hòa” giaiđoạn 2011 – 2015 năm - Nhận thức phụ huynh ngày nâng cao - Tỉ lệ trẻ đến lớp đông, Trẻ MG lớp 90,5 %, 100% trẻ tuổi địa bàn lớp, 100% trẻ ăn bán trú lớp - Có đủ đồ dùng cho lớp theo thông ... Phó hiệu trưởngTrường mầm non Bích Hoà Đại học Từ xa Là chiến sĩ thi đua cấp sở - SKKN nămhọc 2011 – 2 012 xếp loại C cấp thành phố PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tác giả: Trần Thị Thúy Nga Trường Mầm non ... móc Ông yêu cầu giáo viên phải chuẩn bị tiến hành có hệ thống tiết họcTrong Tác giả: Trần Thị Thúy Nga Trường Mầm non Bích Hòa Sáng kiến kinh nghiệm trìnhdạy học, giáo viên cần tăng dần sức...
... điều kiện học tốt môn học khác có chươngtrình Môn Tiếng việt tiểu học rèn luyện cho học sinh kỹ nghe, nói, đọc, viết mục tiêu dạyhọc tiếng Việtlớp đem lại cho em kỹ đọc đúng, viết Bởi nguyên ... lại cho em kỹ đọc đúng, viết Bởi nguyên tắc nói lớpdạy âm hay dạy chữ mà phải kết hợp dạy chữ dạy âm, dạy chữ sở dayï âm, dạy âm để dạy chữ Ởlớp yêu cầu môn tập đọc gồm : - Đọc khoảng 100 chữ ... cứu môn ngữ học, Việt ngữ họcvấn đề nói để xây dựng, xác lập nội dung phương pháp dạyhọc Không coi trọng mức sở này, việc dạyhọc mang tính tuỳ tiện không đảm bảo hiệu dạyhọc Cơ sở tâm lý giáo...
... tưởng tượng sáng tạo tư xúc cảm mà thật gần gũi với trẻ Sửdụng phương pháp dẫn nhằm giúp trẻ lĩnh hội phương thức tạo hình Nhờ dẫn mà giáo viên tập cho trẻ sửdụngdụng cụ, vật liệu, chất liệu ... môi trường xung quanh,cho trẻ có nhiều thời gian để trẻ khám phá, trải nghiệm ý tưởng khả từ ý tưởng chung đến ý tưởng cá nhân Sự sáng tạo nẩy sinh hoạt động hàng ngày lớphọc VD: Trong tạo hình ... chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào học lớp1 ”Sự hình thành phát triển đặc điểm tâm lý nói chung khả sáng tạo nói riêng lứa tuổi mẫu giáo sở, tiền...
... trên: văn đạo - Dựa vào tìnhhình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết nămhọc trớc, nămhọc 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựngtrờnghọc thân thiện, học sinh ... phù hợp sát với tìnhhình thực tế đơn vị mình, biết tìm biện pháp tối u để thực nhiệm vụ nămhọc có hiệu thiết thực Nămhọc 2009-2010 kết thúc, chuẩn bị hành trang cho nămhọc tin tởng cán giáo ... tham mu sở vật chất trang thiết bị phù hợp nhiệm vụ ngời làm công tác quản lý Qua khảo sát nắmtìnhhình đầu nămhọclớp thấy CSVC để phục vụ cho việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian lớp cha...
... nhóm lớp Bản thân Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trình đạo thấy có thuận lợi khó khăn sau: 1.Thuận lợi: Nămhọc 2009 2010 Trường Mầm non Mỹ Thủy có điểm trường cách trung tâm không xa với lớp ... trên: văn đạo - Dựa vào tìnhhình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết nămhọc trước, nămhọc 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựngtrườnghọc thân thiện, học sinh ... cho trẻ 100% lớp có giá trưng bày đồ dùng đồ chơi dân gian góc tuyên truyền Cơ sở vật chất lớp nhà trường tăng trưởng - Tàiliệu tuyên truyền phục vụ cho hoạt động phong phú hơn .Thông qua trò...
... nhóm lớp Bản thân Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trình đạo thấy có thuận lợi khó khăn sau: 1.Thuận lợi: Nămhọc 2009 2010 Trường Mầm non Mỹ Thủy có điểm trường cách trung tâm không xa với lớp ... trên: văn đạo - Dựa vào tìnhhình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết nămhọc trước, nămhọc 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựngtrườnghọc thân thiện, học sinh ... cho trẻ 100% lớp có giá trưng bày đồ dùng đồ chơi dân gian góc tuyên truyền Cơ sở vật chất lớp nhà trường tăng trưởng - Tàiliệu tuyên truyền phục vụ cho hoạt động phong phú hơn .Thông qua trò...
... quy định chươngtrình giáo dục THPT: -Mục tiêu giáo dục Trunghọcphổ thông: Giáo dục trunghọcphổthông nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện họcvấnphổ thông, ... giáo dục trunghọcphổ thông: Giáo dục trunghọcphổthông cần phải củng cố, phát triển nội dunghọctrunghọc sở, bảo đảm cho HS có hiểu biết phổ thông, tiếng Việt, toán, lịchsử dân tộc, kiến ... • Dạyhọc phát giảivấn đề • Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ • Dạyhọc theo dự án -Hình thức tổ chức giáo dục trunghọcphổthông bao gồm hình thức tổ chức dạyhọc hoạt động giáo dục phòng học, nhà trường, ...
... lớn lĩnh hội hệ thốnghọc sinh nắm vững, nhớ lâu vậndụng 1.3 Xuất phát từ quan điểm xây dựng phát triển chươngtrình môn Sinh họctrườngphổthôngChươngtrình SH phổthông 2006 [4] nêu rõ quan ... mẫu có sửdụng BĐKN quần thể DH Sinh học Quần thể, SH 12 THPT Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, nội dung luận văn gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài - Chương ... cho giờ học Về khả ứng dụng công nghệ thông tin: 95% GV sửdụng Microsoft word để soạn thảo văn bản, có 68% GV khẳng định tự soạn trình chiếu sửdụnglớp Công cụ sửdụngphổ biến powerpoint (68%),...
... nhân dân giaiđoạn cách mạng Trongtàiliệu hướng dẫn sinh viên tổ chức thực môn họctàiliệu tham khảo học môn học Trước bắt đầu môn học, sinh viên nghiên cứu chươngtrình chi tiết môn học để ... trở lên Tiểu họctrunghọc sở: 60% trở lên với xã vùng đồng 40% với xã miền núi Tỷ lệ học sinh tiểu họctrunghọc sở khám chăm sóc miệng hàng năm: Đồng trung du: 50% trở lên Miền núi: 30% trở ... học Y nhiều năm qua Tuy nhiên việc biên soạn tàiliệudạyhọc thức cho môn học chưa ý Dưới hỗ trợ chươngtrình hợp tác y tế ViệtNam - Thuỵ Điển, Bộ Y tế, tập thể giảng viên Bộ môn Y xã hội học...
... kết học tập HS Điều ảnh h-ởng đến thái độ ng-ời dạy ng-ời học việc sửdụng thí nghiệm dạyhọc vật lí tr-ờng phổthông Bởi nh- biết, thi cử có tác dụng điều chỉnh việc dạy học: thi dạyhọc - Học ... âm nguồn điện 2.2 Nội dung kiến thức "Định luật Ôm ch-ơng trìnhphổthông 2.2.1 Ch-ơng trìnhlớp THCS Trong chng trỡnh THCS, học sinh óhọc cỏc kin thc v mch ni tip, song song, khỏi nim in tr v ... đ-ợc sơ đồ tiến trình khoa học kiến thức, xác định đ-ợc mục tiêu dạyhọc đề kiểm tra đánh giá kết học tập, từ thiết kế tiến trìnhdạyhọc cụ thể cho đơn vị kiến thức Trong thiết kế, đặc biệt quan...
... -K nng hot ng i, nhúm -K nng hp tỏc -Phát động phong trào quyên góp tập vở, -K nng th hin - Thỏng Giỏo dc quần áo, tặng học sinh, bạn có hoàn s cm thụng cảnh khó khăn 10/2010 truyn - K nng lm ... gia mc nm 2002 T nm 2005 n luụn c cụng nhn c quan hoỏ cp huyn v t danh hiu trng tiờn tin cp tnh Trong hot ng chuyờn mụn dy v hc, Nh trng thng xuyờn nghiờn cu, ci tin nõng cao cht lng ging dy theo ... giỳp b m nhiu vic nh õy c xem l bc tin quan trng vic i mi v nõng cao cht lng giỏo dc xem hc sinh l trung tõm, gúp phn to iu kin cho vic hon thin nhõn cỏch hc sinh t cũn ngi trờn gh nh trng T nhng...
... tổ chức dạyhọc nội dungdạyhọc Về phương pháp, hình thức dạyhọc giáo viên phải vậndụng sáng tạo chuyên đề trò chơi học tập Tiểu học để xây dựng trò chơi học tập phù hợp với nội dung học, phù ... em, đó: Các yêu cầu viếtvăn miêu tả Sửdụng từ ngữ xác, hay Lựa chọn hình ảnh phù hợp Sửdụnghình ảnh đối lập viếtSửdụng câu cảm thán để làm tăng sức biểu cảm viếtSửdụng biện pháp nghệ thuật ... pháp, hình thức dạyhọc giáo viên tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh 100% học sinh giỏi trường Tiểu học Tân Lập viếtvăn miêu tả biết đưa vào viết từ ngữ hay, hình ảnh phù hợp, độc đáo sử...
... khích GV dạytrường CBKT tăng cường ứng dụng CNTT dạyhọc GV sửdụng sản phẩm đề tài qua buổi dạy, dự giờ, thảo luận đánh giá hiệu việc sửdụng sản phẩm nghiên cứu đề tài Đề tài góp phần hưởng ứng ... tiết dạylớp - Phổ biến rộng rãi kết công trình nghiên cứu trường CBKT trường có HSKT lớphọc hòa nhập Đối với GV : - Nên sửdụng kết nghiên cứu tàiliệu hỗ trợ giảng dạy môn TN&XH lớp cách sáng ... đánh giá hiệu dĩa CD trườngdạy thực nghiệm có nội dung sau : - Đây đề tài tốt hỗ trợ GV trình giảng dạy - Việc sửdụng dĩa CD giảm bớt thời gian cho GV HS trìnhdạyhọc - Hình ảnh trực quan sinh...
... kết học tập HS Điều đ ảnh hởng đến thái độ ngời dạy ngời học việc sửdụng thí nghiệm dạyhọc vật lí trờngphổthông Bởi nh biết, thi cử có tác dụng điều chỉnh việc dạy học: thi dạyhọc - Học ... tố phần ảnh hởng đến tính khả thi kết thực nghiệm đề tài 3.5 Tiến hành thực nghiệm Các kiến thức Định luật Ôm đợc tiến hành dạyhọc theo ỳng k hoch óHình thức tổ chức dạyhọc theo hình thức chia ... (R+r+r) 2.4.3 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức nh lut ễm on mch cha ngun in Trong mạch điện kín, xét đoạn mạch AB gồm: E A B r Nguồn (Sđđ E,điện trở r), đoạn mạch có 18 hiệu điện...
... pháp dạyhọc Vật lí trườngphổ thông, NXB Đại học sƣ phạm Hà Nội, 2004 18 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạyhọc vật lí trườngphổ thông, NXB Đại Học ... góp luận văn 11 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Những luận điểm đạo đổi phƣơng pháp dạyhọc 1.2 Bản chất dạyhọc Vật lý 1.3 Vấn đề phát triển lực sáng tạo dạyhọc Vật lý 1.4 Sửdụng thí ... lƣợng, hiệu dạyhọc Vật lý đỏp ứng yờu cầu đổi giỏo viờn học sinh dạyhọc kiến thức "Định luật ễm " lớp 11 nõng cao, chỳng tụi chọn đề tài: “ Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạyhọc nội dung...