tài liệu ôn thi đại học khối c môn văn
Tài liệu ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN ANH (3) docx
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... đoạn văn ,nhìn c trư c và sau chổ trống c n điền
xem c bất c manh mối nào liên hệ đến c c chọn lựa không
EX:
Read the article below and decide which answer (A, B, C or D) best fits
each ... a little
c. few
d. a few
Nhìn phía sau thấy chữ air không c s -> không đếm đư c nên loại c u c
và d (c ch nhận ra một danh từ đếm đư c hay không c c bạn xem bài viết
kỳ sau c a mình nhé ... dung c u ta thấy so smallnghĩa là c a sổ quá nhỏ -> làm giảm
ÔN THI ĐẠI H C KHỐI D
MÔN ANH (3)
7) PASSIVE VOICE
1) people / they SAY that S V O
THINK
BELIEVE
mẫu này c 2 c ch...
- 14
- 1K
- 11
Tài liệu ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN ANH pdf
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... giờ
overcharge: lấy gíá quá cao
overcome: vượt qua ,kh c ph c (khó khăn)
- ch đ c : /k/ gồm c c chữ sau;
chemist, ache, christmas, mechanic, architect, character
,chaos
-ch đ c là /s ...
machine, champagne, chamois, chalet, charade ,
4) Đối với chữ h
c c chữ h sau đây là h c m
hour, honor, honest (và c c gia đình từ c a chữ này)
5) chữ gh
bình thường đ c là /f/
c c ... th c to inf như
thế c đúng không ? và sẽ thấy ngay là đi sau no use là động từ
phải thêm ing
Khi làm dạng này c c bạn c ng nên nhạy c m về c c cấu tr c
văn phạm. Tôi nói nhạy c m t c là...
- 7
- 1.3K
- 20
Phản ứng nhiệt luyện - Tài liệu ôn thi đại học
Ngày tải lên :
19/09/2012, 13:49
... động hoá h c BêKêtôp
(K, Na, Ca, Mg, , Mn, Zn, Cr, Fe, …)
Al
9Ví duï:
CuO + CO
→
t
o
Cu + CO
2
MgO + CO
→
t
o
Không pứ ( vì Mg đứng trư c Al)
Tóm tắt áp dụng 2:
21,6 gam
MgO
Fe
3
O
4
+ CO (dư)
t
o
CO
2
CO
m ... gam
MgO
Fe
3
O
4
+ CO (dư)
t
o
CO
2
CO
m g rắn
m = ?
ddCa(OH)
ddCa(OH)
2
2
d
d
ư
ư
14
gam
gam
ke
ke
á
á
t
t
tu
tu
û
û
a
a
so
so
á
á
mol CO
mol CO
2
2
=
=
ha
ha
è
è
ng
ng
so
so
á
á
C n thấy :
CO
CO không ... thấy :
CO
CO không pứ với
ddCa(OH)
ddCa(OH)
2
2
C n nhớ
C ng th c viết phản ứng nhiệt luyện
Oxit KL A
+
H
2
CO
Al
C
t
o
KL A
H
2
O
+
CO
2
Al
2
O
3
CO
2
;CO
9Điều kiện
K
L A phải đứng...
- 17
- 1.3K
- 6
Tài liệu ôn thi đại học môn Hóa
Ngày tải lên :
20/09/2012, 14:50
... ngtử, c c electron quyết dịnh tính
chất hoá h c là :
A. C c electron hoá trị.
B. C c electron lớp ngoài c ng.
C. C c electron lớp ngoài c ng đối với
c c nguyên tố s,p và c lớp sát ngoài c ng ... hoá là quá trình cho e
4: Chọn định nghĩa đúng về chất khử:
A- Chất khử là c c ion cho e
B- Chất khử là c c nguyên tử cho e
C- Chất khử là c c phân tử cho e
D- Chất khử là c c nguyên tử, phân ...
c pH = 7 .
C. Dd ch
ứ
a c c ion : K
+
, CH
3
COO
-
,
Cl
-
c pH > 7 .
D. Dd ch
ứ
a c c ion : Cu
2+
, Cl
-
,
SO
4
2-
c pH < 7 .
106:
C 4 dd : HCl, K
2
CO
3
, Ba(OH)
2
,
KCl...
- 282
- 2K
- 58
Tài liệu ôn thi đại học
Ngày tải lên :
21/09/2012, 10:23
... không ngồi c nh nhau.
*Bài 9 :
Một h c sinh c 12 cuốn sách đôi một kh c nhau trong đó c 2 cuốn sách môn toán, 4 cuốn môn văn,
6 cuốn môn anh văn. Hỏi c bao nhiêu c ch xếp tất c c c cuốn ... chữ số kh c nhau viết từ c c chữ số đà cho. Chứng minh
rằng tổng S c a tất c c c số c a tập E chia hết cho 9.
1.2 C c bài toán chọn c c đối t-ợng th c tế:
Dạng 1:
Tìm số c ch chọn c c ... nhiêu c ch chọn c c bông hoa đ- c chọn tuỳ ý.
b/ C bao nhiêu c ch chọn sao cho c đúng 1 bông màu đỏ.
c/ C bao nhiêu c ch chọn sao cho c ít nhất 3 bông hồng vàng và ít nhất 3 bông hồng đỏ....
- 23
- 903
- 10
Tài liệu ôn thi đại học 1
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
... đôi
(Biết C
v
= 5Cal.mol
-1
.K
-1
)
6. C n tiêu tốn nhiệt lượng bằng bao nhiêu để điều chế 1000g canxi cacbua CaC
2
(r) từ canxi oxit và
cacbon C( r)?
CaO(r) + 3C( r) CaC
2
(r) + CO(k)
0
tt
H
(kJ/mol) ... NH
3
(k) ở T = 673,2
0
K
d/ C( r) + 2H
2
(k) = CH
4
(k) ở T = 1073
0
K
13. a/ X c định hiệu ứng nhiệt c a phản ứng tổng hợp acid acrylic :
HC CH
+ CO + H
2
O(l) → CH
2
=CH-COOH(l) H
0
Ở áp suất ... const
Nếu biết nhiệt tạo thành và nhiệt đốt cháy c a c c chất như sau:
H
2
O(l)
0
,298 tt
H
= -68,31 Kcal/mol
CO
2
(k)
0
,298 tt
H
= -94,05 Kcal/mol
CH
4
(k)
0
298
H
,
c
= -212,78 Kcal/mol...
- 3
- 1.2K
- 10
Tài liệu ôn thi đại học 3
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
... 13,6 gam dung dịch BaCl
2
bão hòa c chứa 3,6 gam NaCl.
21/ Ở 80
0
C một dung dịch muối c khối lượng 310 gam. Khối lượng nư c trong dung dịch nhiều
hơn khối lượng muối 90 gam. C bao nhiêu ... tử c a campho.
Dạng 6 : Nhiệt độ đông đ c của dung dịch
30/ Nhiệt độ đông đ c của naphtalen là 80,6
0
C. Khi hòa tan 0,512 gam một hợp chất B trong 7,03
gam naphtalen thì dùng dịch đông ... mol/l c a chất tan, nồng độ mol/l c a từng ion trong dung dịch (A) c ng như (B).
b/ Trộn 2,25 lit dung dịch (A) với 2,75lit dung dịch (B) đư c 5 lit dung dịch (C) . Tìm pH dung
dịch (C) .
51/ C ...
- 5
- 2.6K
- 14
Tài liệu ôn thi đại học 3
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
... ráp bởi c c nhôm nhúng trong dung dịch Al(NO
3
)
3
0,01M với c c b c nhúng trong
dung dịch AgNO
3
2M. Tìm s c điện động c a pin.
= 0,799V ; = -1,662V
8. Ở 25
0
C, một điện c c tan magie ... trong pin
b/ Tìm s c điện động c a pin
Biết = 0,34V và = -2,363V
4. Trong số những c p chất dưới đây, c p nào c phản ứng ở trạng thái chuẩn ?
a/ Cu(r) + 2HCl(dd 1M) → CuCl
2
(dd 1M) + H
2
(k, ... H
2
(k) → 2H
+
(dd) + 2Cl
-
(dd)
d/ Zn(r) + 2AgCl(r) → Zn
2+
(dd) + 2Cl
-
(dd) + 2Ag(r)
Dạng 2: Thế điện c c tiêu chuẩn
3. Hai điện c c tan tiêu chuẩn Magie và Đồng đư c ráp thành một pin...
- 3
- 867
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2