... Sở giáodục và đào tạoSở giáodục và đào tạo tập huấn tập huấn giáo dụcmôitrường giáo dụcmôitrường cấp trung học Phổ thôngcấp trung học Phổ thông Sự khác nhau căn bản của môitrường ... nhận thức vềmôiTrường và Giáo dụcbảovệmôitrường trong trường trung học PTãĐ/C hiểu thế nào là môi trường? ãCó mấy loại môi trường? ãSự khác nhau cơ bản của các loại môi trường? ãChức ... đảm bảo phát triển bền vững đất nước. Chiến lược đà đưa ra 8 giải pháp trong đó giải pháp đầu tiên là Tuyên truyền, giáodục nâng cao ý thức và trách nhiÖm BVMT .” 2.1. Luật Bảovệmôi trường...
... kĩ thuật, đời sống, bảovệ môi trường. 3. Thái độ: Nghiêm túc, thận trọng trong nghiên cứu; Giáodục kĩ thuật tổnghợp, lòng say mê, yêu thích môn học; Trách nhiệm bảovệmôi trường. II. Chuẩn ... trong sách giáo khoa (SGK), nhưng dựa vàokiến thức của bài học, giáo viên có thể bổ xung các kiến thức về môi trường ( như các hiện tượng, số liệuvề tình trạng môi trường, sử dụng môi trường ) ... chính là kiến thức về môi trường được tích hợp với nhau ở các mức độ khác nhau. 1.2. Giáodụcmôitrường qua dạy học môn vật lí ở bậc THPT Ngày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng...
... Thống nhất bài soạn I.Mục tiêu: - Kiến thức- - Kĩ năng :bổ sung thêm -+ Giáodục tích hợp môi trường - +Giáo dục KNS cho học sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy ... Kha năng giaoduc kĩ năng song trong môn Tieng Viet ơ Tieu hoc Bài soạn theo giáodục kĩ Bài soạn theo giáodục kĩ nnng sống.ng sống.I.I.Mục tiêu bài học:Mục tiêu bài học:-Kiến ... nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài. dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học III. Các phương...
... chính1. Giáodụcbảovệmôi trường 2. Mục tiêu GDBVMT trong trường mầm non3. Nội dung GDBVMT4. Các phương pháp GDBVMT cho trẻ mầm non.5. Các hoạt động GDBVMT trong trường, lớp ... VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN NHẰM THỰC HIỆN CÔNG TÁC GDBVMT TRONG TRƯỜNG MN. Th o lu n: ả ậ- GDBVMT là gì? -Xây dựng mục tiêu, nội dung, phương pháp GDBVMT trong trường MN-Các hoạt ... -Xây dựng mục tiêu, nội dung, phương pháp GDBVMT trong trường MN-Các hoạt động GDBVMT trong trường, lớp MNThời gian thảo luận: đến giờ ...
... phổ thôngBối cảnh hội nhập quốc tế và nền kinh tế thị trường Yêu cầu đổi mớigiáodục phổ thông Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế ... QĐ,… NỘI DUNG TẬP HUẤNBài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn Bài 1: Quan niệm về kĩ năng sốngBài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ ... đổi, loại bỏ hành vi tiêu cựcThời gian – môitrườnggiáo dục: GD KNS càng sớm càng tốt đối với trẻ em, GD KNS cần được thực hiện ở cả nhà trường, gia đình và cộng đồng, GD KNS cần...
... họcGV và HS sử dụng các giáo cụ trực quan làm cho quá trình học thực tế hơn, tạo được sự hứng thú học tập cho HS5. Thực hành kĩ năngHS cần được thực hành trong lớp hoặc sân trường trước khi ra ... ATGT.ãChia s kin thc kinh nghim gia cỏc trng . V. PPGD TÍCH CỰC TRONG GDATGTPHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC TÍCH CỰC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINHRẤT PHÙ HỢP VỚI VIỆCGD ATGTTẠO CƠ HỘI ... thuỷNguyên nhân gây tai nạn GT.Thực hiện ATGTLớp 5Con đường đi an toàn đến trường (đi xe đạp và đi bộ)Ôn tập biển báo hiệu GTĐi xe đạp an toànNguyên nhân gây tai nạn GT.Thực hiện...
... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAMSỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM**********************************TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN GIÁO DỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNG GIÁO DỤCBẢOVỆMÔI ... THỨC VỀMÔI TRƯỜNG- Môi trường: Môitrường TN (TQ, TNQ, KQ, TQ, SVQ), MTXH, MTNT.-Vai trò của môi trường -Một số bức xúc về MT hiện nay MỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤNMỤC TIÊU ĐỢT TẬP HUẤNIII. ... đối với công tác tậphuấn GDBVMT qua bộ môn Địa lý cũng như việc triển khai tậphuấn cho GV ở các địa phương trong thời gian đến. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤNPHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN HỌC QUA “LÀM”...
... hại.II. GIÁODỤCBẢOVỆMÔI TRƯỜNG1. Giáodụcbảovệmôitrường là gì? Giáo dụcmôitrường là một quá trình thông qua các hoạt động giáodục nhằm giúp con người có được sự hiểu biết vềmôi trường, ... liên quan đến giáodụcbảo vệ môitrường (bộ phận kiến thức có nội dung giáodụcbảovệmôi trường) chính là góp phần giáodục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảovệmôi trường. Giáo viên cần ... Xác định nội dung giáodụcbảovệmôitrường tích hợp vào bài học là gì? - Nội dung giáodụcbảovệmôitrường tích hợp vào nội dung nào của bài? Tích hợp giáodụcbảovệmôitrường vào hoạt...
... PHÁP VÀ HÌNH THỨC 1. Việc giáodụcbảovệmôitrường (GDBVMT) thường được tích hợp qua nội dung của một số môn học, trong đó có môn Địa lí. Do đó, để việc giáodục có hiệu quả, không khiên ... doanh đã có sự gắn kết chặt chẽ giữa mục tiêu lợi nhuận, kinh tế với trách nhiệm bảovệ môi trường, bảovệtài nguyên khoáng sản. Do khả năng đầu tư còn hạn chế nên các mỏ khai thác quy mô ... lí về việc phải kết hợp giữa việc khai thác khoáng sản và bảovệmôi trường, nhằm giảm thiểu hậu quả xấu đối với môi trường và đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước. - Quan tâm đến các...
... ĐỘ VẬN DỤNG CỦA THẦY/CÔ LOGOGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ( THPT )Buôn Ma Thuột, tháng 02 năm 2011SỞ GIÁODỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮKMÔN ĐỊA LÍTẬP HUẤN07/12/14 Email: buivantienbmt@gmail.com; ... hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu. Cần tổ chức cho HS tham gia các hoạt động, tương tác với GV và với nhau trong quá trình giáo dục. Trải nghiệm: Người học cần được đặt vào ... nguyên tắc 5 T )Tương tácTrải nghiệmTiến trìnhThay đổi hành viThời gian- môitrườnggiáo dục 07/12/14 11Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN TẮC-NỘI DUNG GDKNS 07/12/14 14Bài 2:MỤC TIÊU-NGUYÊN...