tài liệu lý luận và phương pháp dạy học đại học

... HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO KHOA HỌC Đề tài Tổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPT Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. ... kế và tổ chức một số giờ học đại diện điển hình trong môn Tin ở trường THPT. 1. Dạy học khái niệm bằng PPDH hợp tác (thông qua bài: Tin học là một ngành khoa học – Tin học lớp 10) 1.1. Dạy học ... tác 2.2. Biện pháp thiết kế và tổ chức những giờ học hợp tác đại diện cho những tình huống dạy học điển hình trong môn Tin bám sát mục tiêu giáo dục. IV. Kết luận TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ...

... cấp học. Các phương pháp dạy học truyền thống dưới ánh sáng của các lý luận dạy học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệu quả hơn. Các phương pháp dạy học ... mới về dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạy học thì điều đó không có nghĩa là nói về một phương pháp dạy học hiện tại “được tư duy lại”. Dạy học trong cách nhìn mới sẽ không còn là cái dạy học vốn ... sản phẩm của hoạt động và hợp tác của nó với người lớn. Vì vậy, dạy học hợp tác giữa người dạy và người học (dạy học tương tác) là phương thức mang lại hiệu quả nhất. Dạy học phải là một quá trình...

... cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.  Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập luận phải chặt chẽ, hợp lý ... đời sống thì mới có ý nghĩa. LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TLV Nhóm 10  Miêu tả nội tâm trực tiếp là diễn tả những nghĩ, cảm xúc của nhân vật và gián tiếp là miêu ý tả nét mặt, ... việc, tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê • Đặc điểm Mỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận.  Lập luận là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan...

... đây suy ra các giá trị vận tốc sau khi va chạm A2 v và B2 v . N O 0 α 0 v r X Y N O 0 α 0 v r X Y Lý thuyết và phương pháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: ... * Nếu m 0≠ thì: + Khi t=t 1 ta tính x 1 = Acos(ωt 1 + ϕ)cm và v 1 dương hay âm (không tính v 1 ) Lý thuyết và phương pháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: Lê Thanh Sơn, ... Công của lực masát Lý thuyết và phương pháp giải các dạng toán phần cơ dao động lớp 12 GV: Lê Thanh Sơn, ( : 0905930406 Trang 7 * Tìm ϕ ( π ϕ π − ≤ ≤ ) Dựa vào cách chọn gốc thời gian...

... tiếp thu kiến thức. Do vậy phương pháp dạy học phức hợp cũng được coi là phương pháp dạy học tích cực trong dạy học hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phương pháp dạy học hóa học cơ bản theo hướng tích ... đổi mới phương pháp dạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới phương pháp dạy học. - So với phương hướng dạy học hướng vào người học thì phương phướng “hoạt động hóa người học cũng chú ... hoá học, làm cho bài học thêm sinh động, hấp dẫn, tạo sự hứng thú cho học sinh. 8. Phương pháp nghiên cứu  Phương pháp phân tích - tổng hợp - hệ thống hóa các tài liệu lí luận dạy học...

... Trang 121 Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhân 4. Giả sử góc tạo bởi giữa P và H P là nh hình vẽ. áp dụng hệ số cos trong tam giác và biểu thức EmP ... -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 127 Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhân Gọi H o , H lần lợt là độ phóng xạ của khúc gỗ mới chặt và của pho tợng cổ. Ta có: o t o kHeHH == ke t = )ln( 693,0 kt T t == 693,0 )ln(. ... levanthanh@pv-power.vn -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 125 Phân loại và phơng pháp giải nhanh bài tập vật lý Chơng VIII: Vật lý hạt nhân Chơng VIII: Vật lý hạt nhân Phần I: kiến thức cơ bản Hạt nhân có ký hiệu:...

... cụ và phương pháp quản lý nhà nước về kinh tế. Công cụ quản lý Nhà nước về kinh tế Phương pháp quản lý Nhà nước về kinh tế Khái niệm Chính sách Khái niệm Chính sách * Chính sách: là phương ... chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch. Chương 3. Công cụ và phương pháp quản lý nhà nước về kinh tế. Chương 3. Công cụ và phương pháp quản lý nhà nước về kinh tế. Chức năng của chính sách Chức ... các biện pháp để hạn chế ONMT…

... Tuyết Thúy CHƯƠNG 6 GIẢNG DẠY CÁC ĐỘNG TÁC 1. NHIỆM VỤ DẠY HỌC ĐỘNG TÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC GIAI ĐOẠN HÌNH THÀNH HÀNH ĐỘNG VẬN ĐỘNG. 1.1 Nhiệm vụ của dạy học động tác. Dạy học động tác là một quá ... Thúy CHƯƠNG 5 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1. CƠ SỞ CẤU TRÚC CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT 1.1 Lượng vận động và quãng nghỉ các yếu tố thành phần của phương pháp giáo dục thể chất Một ... trong quá trình dạy học phải sử dụng tổng hợp các phương tiện và phương pháp trực quan. Có hai loại trực quan. + Trực quan trực tiếp + Trực quan gián tiếp Trong qúa trình giảng dạy, thực hiện...

... `V [P3<q<?H;N)O =SU!;EFFOFCOCA&"+zz*b< <"=)%WO+;%U&)<^N)*1 "';EZ)US/0(!UN )%N(!O+; 4 Chương I: Cơ sở lý luận và phương pháp luận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tế I. Các khái niệm: 1. Tăng trưởng ... (!0[NLD3 EEV?"O?L;^<OSU  MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 1 Chương I: Cơ sở lý luận và phương pháp luận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tế 2 I. Các khái niệm: 2    ... 27 FG?<H/2$5 IJKL$M III. Giải pháp điều chỉnh cung lao động: 28 KẾT LUẬN 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 NP;EE>a)O')/b)OP'g= 2EG< F<=P=0O'.'O•. .G%WPDb`V2.;<=WN '^O.O3.?2;E1DEH ZbG18E.;E<=O ';E!G= C1)2;V%.>8oO?1VEP EV)OP'gW...

... sản phẩm của thương hiệu Sản phẩm Thương hiệu Sản phẩmThương hiệu CƠ CỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Tổng quan về Marketing 2.1.1.1 Marketing là gì? Marketing là ... trên thông số địa lý (miền, thành phố), thông số dân số học (tính pháit, độ tuổi, học Qua quá trình thu thập thông tin, xử lý số liệu để xây dựng chiến lược và đưa ra những biện pháp đẩy mạnh hoạt ... cáo. Đại lý quảng cáo hay công ty quảng cáo: là một tổ chức độc lập và chuyên môn trong việc phát triển và thực hiện quảng cáo thay cho người quảng cáo. Phương tiện thông tin: là các phương...