... KHOA HỌC KHOA HỌC KHOA HỌC 2. Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm gì chung? Cây dong riềng và cây phượng có đặc điểm: cùng là thực vật có hoa. Cơ quan sinh sản là hoa. KHOA HỌCKết ... năm 2011 Cách ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản củathực vật có hoa. KHOA HỌCNhôyNhÞ Đầu nhuỵVòi nhuỵBầu nhuỵ NoÃnChỉ nhị Bao phấn (chứa các hạt phấn) KHOA HỌCHoa phượngHoa su ... chúng là hoa. Vậy hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. Khoa häc NhôyNhÞ Thứ ngày tháng năm 2011 Cách ngôn: Khoa Học Cơ quan sinh sản củathực vật có hoa. Hãy cho biết: Tên...
... Tuần 1: KHOA HỌC: BÀI 1CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNGI/MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng;- Nêu được con người cần thức ăn ,nước uống,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống.II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Hình ... Trường học 10. Đồ chơi- GVKL-Hỏi:Con người cần gì để duy trì sự sống của mình?- Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống con người còn cần những gì?- GVKL& ghi bài học lên bảng - HD bài học ... uống,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống.II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Hình trang4/ SGK phiếu học tậpIII/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT/G& NỘIDUNGHOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦAHS1/ Ổn định:2/ Kiểm tra bài...
... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)• GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 51 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)• GV gọi 2 HS làm bài tập 3, 4 / 49 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt ... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)• GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt...
... biến đổi hóahọc của các chất.- Phân biệt sự biến đổi hóahọc và sự biến đổi lí học. - Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hóa học. II. Đồ ... bóng, học bài, . Thức ănChim đang bay Thức ănMáy cày XăngHoạt động 5: Củng cố - dặn dò: (2p)- Hệ thống bài.- Chuẩn bị bài sau. Khoa học Sự biến đổi hóa học I. Mục tiêu:Sau bài học, HS ... thờng xuyên ôn tập.II. Đồ dùng dạy học: Học sinh ôn tậpIII. Hoạt động dạy - học: Đề chung toàn khối Khoa học Phòng tránh bị xâm hạiI. Mục tiêuSau bài học, HS biết:- Nêu đợc một số quy...
... bày.- 2 học sinh nối tiếpđọc bài.- Trả lời.- 24 -Giáo án- Nguyễn Minh Châu Trờng Tiểu học Đồng Tiến- QP- TB Khoa học (44)Sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảyI Mục tiêu: Giúp học sinh:- ... kế).- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu.- Thu phiếu.3. Củng cố:- Nhận xét ý thức làm bài của học sinh.- 49 -Giáo án- Nguyễn Minh Châu Trờng Tiểu học Đồng Tiến- QP- TB Khoa học (48)An toàn và ... việc gì?- Nhận xét giờ học. - Duy trì sự sống.- 1 học sinh điềukhiển lớp trình bày.- Nghe.- N2.- 4 học sinh nối tiếpphát biểu theo nộidung của 4 tranhsách giáo khoa. - Nối tiếp trình...
... chóng bị (3), Kết thành tảng, (4) như đá. KIỂM TRA CUÓI HỌC KỲ I ĐÁP ÁN MÔN KHOAHỌC – LỚP 5 Năm học: 2010-2011 Câu 1: ( 2 điểm ) Khoanh đúng mỗi câu được 0,5 điểm a/ C b/ D c/ D d/ D Câu ... ĐÁP ÁN MÔN KHOAHỌC KHỐI 5 CUỐI HKINăm học: 2010-2011A/ Khoanh vào ý đúng nhất, mỗi câu được : (0,5 điểm) Câu 1 : Ý c Câu 9 : Ý ... SBD: Phòng: Ngày KT: / /2010KIỂM TRA CUỐI KỲ INăm học: 2010-2011Môn: Khoa học- Lớp 5Chữ ký giám thị Số phách ĐIỂM Chữ ký giám khảo Số pháchKhoanh tròn vào chữ cái đầu câu trước ý trả lời đúng.Câu...
... 5Kế hoạch bài họcKhoahọc 4loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng. -Tổng kết tiết học, tuyên dương những HShăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình cácem còn chưa chú ý trong giờ học. I/ Mục tiêu ... 27Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Pho- to phóng to bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chấtđạm.III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Ổn ... đi học, được chăm sóc khi ốm, có bạnbè, có quần áo để mặc, xe máy, ô tô, tình cảmgia đình, các hoạt động vui chơi, chơi thể thao, …Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 2Kế hoạch bài họcKhoa học...
... -10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang.III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGiáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 30Bài 11Kế hoạch bài họcKhoahọc 4cấp đủ ... viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 3Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để hoàn thành phiếu học tập. -Sau 3 đến 5 phút gọi HS dán phiếu học tập lên bảng và đọc. Gọi các nhóm ... lắng nghe.-HS chia nhóm và nhận phiếu học tập.-Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập.Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 7Kế hoạch bài họcKhoahọc 4 -Mang các loại rau thật, đồ khô...
... Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 5. Dặn dò: Xem lại bài.Chuẩn bị: “Ôn tập vật chất – năng lượng”.Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ... em.5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:Ngày soạn: Ngày dạy:TUẦN: 33 MÔN: KHOA HỌCTIẾT: 66 BÀI: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT.I. ... sau. Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.Phương pháp: Thực hành, thảo luận.Cho học sinh quan sát...
... hàng hải đã hình thành và phát triển từ rất sớm. Khi hànghóa bị tổn thất toàn bộ ước tính, người được bảo hiểm có thể từ bỏ hàng hóa. Từ bỏ hànghóa là từ bỏ mọi quyền lợi liên quan đến hàng ... gây nên. Ví dụ: Tàu bị đắm, hàng bị ướt, tàu đâm phải đá ngầm, hàng bị vỡ Bảo hiểm hànghóa chuyên chở bằng đường biển Là nghiệp vụ bảo hiểm mà đối tượng là hànghóa vận chuyển bằng đường biển. ... đánh làm hànghóa của chủ hàng A bị cháy, tổn thất của hàng A là do thiên tai, chủ hàng A phải tự chịu, hoặc đòi công ty bảo hiểm, không được phan bổ tổn thất cho chủ tàu và các chủ hàng khác....
... TRÌNHNGHIÊN CỨU KHOAHỌC Từ khóa: - Tóm tắt khoa học. - Bài báo khoa học. - Cấu trúc bài viết. - Luận văn. - Giả thuyết khoa học. Tóm tắt nội dung: Một công trình nghiên cứu khoahọc nói ... NGHIÊN CỨU KHOAHỌC GIÁO DỤC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Khoahọc giáo dục 2. Các hướng nghiên cứu của khoahọc giáo dục 3. Đề tài nghiên cứu khoahọc giáo dục - Nhu cầu của chính khoa học. ... tiễn sự phát triển của khoa học: - Sự kích thích của khoahọc đối với các nhà khoa học. (đôi khi khoahọc đi trướcnhu cầu của thực tiễn). - Sự kế thừa của các nhà khoa học. - Sự đấu tranh...
... các số liệu có sẳn cho công tác thống kê như tàI liệu kế toán, tàiliệu hệ thống thuế, tàiliệu đăng ký kinh doanh, cấp phép đầu tư, cấp phép xây dựng, nhằm nâng cao chất lượng của số liệu thống ... cơ sở dữ liệu do ngành nào thu thập, ngành đó xây dựng và quản lý. + Cơ sở dữ liệu thống kê của ngành thống kê và các Bộ, ngành thuộc hệ thống cơ sở dữ liệu thống kê quốc gia, là tài nguyên ... trường trung học thống kê thành các trường cao đẳng thống kê. - Cải tiến nội dung giảng dạy thống kê trong các trường đại học kinh tế, trước hết là khoa thống kê thuộc trường Ðại học Kinh tế...
... tác thống kê như tàiliệu kế toán, tàiliệu của hệ thống thuế, hệ thống hải quan, tàiliệu đăng ký kinh doanh, cấp phép đầu tư, cấp phép xây dựng nhằm nâng cao chất lượng của số liệu thống kê, ... thống kê. Xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu quốc gia về thống kê kinh tế - xã hội bao gồm : các cơ sở dữ liệu vi mô, các cơ sở dữ liệu vĩ mô và các cơ sở dữ liệu về hệ thống các bảng phân loại, ... Việc truy cập khai thác cơ sở dữ liệu quốc gia phục vụ cho công tác quản lý nhà nước phải được đảm bảo thuận tiện. Tổng cục Thống kê được phép khai thác cơ sở dữ liệu ban đầu do tổ chức thống...