... quản trị mạng & an ninh mạng ATHENA- Tàiliệuhọc joomla – www.athena.edu.vn (Lưu hành nội bộ) CHƯƠNG 14: QUẢN LÝ CÁC COMPONENT Các component là những thành phần nội dung ñặc biệt hay những ... trị mạng & an ninh mạng ATHENA- Tàiliệuhọc joomla – www.athena.edu.vn (Lưu hành nội bộ) Bước 4: Thiết lập các thông số ñể kết nối tới Cơ sở dữ liệu - Hostname: Thường là giá trị "localhost" ... 78 79 477 49 Trung tâm ñào tạo quản trị mạng & an ninh mạng ATHENA- Tàiliệuhọc joomla – www.athena.edu.vn (Lưu hành nội bộ) biể tượng ảnh trong WYSIWYG Editor. ðây là một sở thích cá...
... hợp kiểu dữ liệu này thành hai loại: Kiểu dữ liệu giá trị (value) và kiểu dữ liệu tham chiếu (reference). Việc phân chi này do sự khác nhau khi lưu kiểu dữ liệu giá trị vàkiểu dữ liệu tham chiếu ... Hai thành phần chính cấu thành một lớp là thuộc tính hay tính chất và phương thức haycòn gọi là hành động ứng xử của đối tượng. Trong C# hành vi được định nghĩa như mộtphương thức thành viên ... 31Câu hỏi & bài tập 353. Nền tảng ngôn ngữ C# 39Kiểu dữ liệu 40Kiểu dữ liệu xây dựng sẵn 41Chọn kiểu dữ liệu 42Chuyển đổi kiểu dữ liệu 43Biến và hằng 44Gán giá trị xác định cho biến 45Hằng...
... KT môn Tiếng Việt lớp 3, HKII (Bộ GD & ĐT - Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 3,NXB Giáo dục 2008)Tiết 8(Kiểm tra)- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu ở Tiêu chí ra đề KT môn Tiếng Việt ... KT môn Tiếng Việt lớp 3, HKI (Bộ GD & ĐT - Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 3, NXBGiáo dục 2008).Tiết 8(Kiểm tra)- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu ở Tiêu chí ra đề KT môn Tiếng Việt ... đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đà học (tốc độ đọckhoảng 70 tiếng/ phút); trả lời đợc 1 CH về ND bài đọc, thuộc đợc 2, 3 đoạn(bài) thơ đà học ở HKII. Biết viết một bản thông báo ngắn...
... đạo chuyên môn, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức biên soạn tàiliệu Hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng mônTiếng Việt. Hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng mônTiếngViệt lớp một ... dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng mônTiếngViệt lớp 1A. Mở đầu Chuẩn kiến thức kĩ năng mônTiếngViệt lớp một đà đợc quy định tại Chơng trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học (Ban hành ... trờng học. Cây bàng mỗi mùa có một đặc điểm riêng.32Tốc độ/ Giai đoạnGiữa học kì 1 Cuối học kì 1 Giữa học kì 2 Cuối học kì 2Đọc Khoảng 15 tiếng/ phútKhoảng 20 tiếng/ phútKhoảng 25 tiếng/ phútKhoảng...
... tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3).Kể chuyện: Ông Nguyễn -Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ Môn TiếngViệt ... Thư gửi các học sinh- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học biết nghe lời thầy, yêubạn. - Học thuộc đoạn ... Quyền và bổn phận-Hiểu nghóa của tiếng quyền và thực hiệnđúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bổnphận trong BT2; hiểu ND 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3.-Viết được...
... ngoài.- Ăn vóc học hay : Phải ăn mới có sức vóc, phải học mới có hiểu biết.- Học thày không tày học bạn : Ngoài việc học ở thầy cô, việc học hỏi ở bạn bè cũng rất cần thiết và hữu ích.- Học một biết ... nhận được.Bài 11 :Giải nghĩa các thành ngữ , tục ngữ sau :- Ở hiền gặp lành.- Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.- Ăn vóc học hay.- Học thày không tày học bạn.- Học một biết mười.- Máu chảy ruột ... không nên đưa vào chương trình tiểu học ( H.S có hỏi thì giải thích đây là loại từ ghép đặc biệt, các em sẽ được học sau )2.Bài tập thựchành : Bài 1 :Điền các tiếng thích hợp vào chỗ trống để...
... 3. MônTiếngViệt được đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét của GV. II. QUY ĐỊNH VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔNTIẾNG VIỆT Quy định về kiểm tra, đánh giá mônTiếngViệt được ... luyện tập thựchành (thông qua bài tập) : GV đánh giá mức độ nắm vững về kiến thức, thành thạo về kĩ năng theo yêu cầu cần đạt đối với bài học cụ thể. Bài tập thựchànhmônTiếngViệt tiểu học có ... các bài học thuộc các phân môn khác nhau, ví dụ : thựchành luyện đọc (Tập đọc), thực hành luyện nghe – nói (Kể chuyện, Tập làm văn), thựchành luyện viết (Chính tả, Tập viết), thựchành để...
... NGHIỆPNGHÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC – HỆ TỪ XAMÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTIẾNG VIỆT1. Mối quan hệ giữa mục tiêu với các yếu tố khác trong quá trình dạy học Tiếng Việt (TV) ở tiểu học. 2. Bài tập TiếngViệt ... GIÁO DỤC TIỂU HỌCMÔN: TIẾNG VIỆTA. Yêu cầu chung1. Học viên cần nắm vững các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ học và tiếng việt 2. Vận dụng các kiến thức về ngôn ngữ học và tiếngviệt để lý giải ... loại)4. Âm chính tiếngViệt (đặc điểm khu biệt, sự thể hiện âm chính bằng chữ viết)5. Nghĩa của từ tiếngViệt (các thành phần nghĩa; hiện tượng nhiều nghĩa)6. Phân loại các từ tiếngViệt về mặt...
... lýchất thải để tạo hệ lọc sinh học. Hướng dẫn thựchành nuôi tốt (GAP) ) tôm sú thâm canh ở Việt NamHướng dẫn thựchành nuôi tốt (GAP) ) tôm sú thâm canh ở Việt Nam6A. Lựa chọn địa điểm1. ... NÓI ĐẦUHướng dẫn thựchành nuôi tốt (GAP) ) tôm sú thâm canh ở Việt Nam5thiet ke chuan.qxd 1/3/2001 12:47 PM Page 5Hướng dẫn thựchành nuôi tốt (GAP) ) tôm sú thâm canh ở Việt Nam29Những ... NACANAFIQAVEDSỔ TAYHƯỚNG DẪN THỰCHÀNH NUÔI TỐT (GAP)TÔM SÚ THÂM CANH Ở VIỆT NAM Đề tài/ Dự án GAPNACA/SUMAĐầu ra 7thiet ke chuan.qxd 1/3/2001 12:47 PM Page 3Hướng dẫn thựchành nuôi tốt (GAP) )...
... thần, thái độ học tập tiếngViệt của HS.+ Tác động của môntiếngViệt đối với các mônhọc khác.+ Khả năng nói tiếng Việt, điều kiện cho học tập tiếngViệt của HS.+ Ảnh hưởng của tiếng DTTS đối ... lý dạy học đối với học sinh DTTS, mà trước hết là chất lượng dạy họctiếngViệt cho học sinh tiểu học. Ông cho rằng, học sinh DTTS thiếu vốn tiếng Việt, nhiều em nói tiếngViệt từng tiếng một, ... dạy họcmônTiếngViệt nhằm tăng cường tiếngViệt cho học sinh tiểu học DTTS.6.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học và quản lý dạy họcmônTiếngViệt tại các trường tiểu học vùng DTTS huyện...
... thiệu ngữ liệu mới (nếu bài dài có thể phân loại thành từng đoạn nhỏ để giải quyết từngphần)_ Luyện tập hỏi đáp về nội dung bài khoá, khai thác các ngữ liệu trong bài._ Thựchành các ngữ liệu mới ... nhằm giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu không chỉ đơnthuần giúp học sinh hiểu được ngữ liệu trong một đoạn văn nào đó mà còn phải tạora các hoạt động luyện tập giúp học sinh thựchành các ... bài đọc trong chương trình Tiếng Anh hầu hết thuộc hai loại cuối. Hai loạinày nhằm cung cấp ngữ liệu và thựchành dạy Tiếng Anh là chủ yếu.2, ở giai đoạn đầu của học ngoại ngữ , việc dạy đọc...
... trí lưu tài liệu B3: chọn tàiliệu cần mở / Open- Lưu tàiliệu (Save) :B1 : Vào file / save (Ctrl + S)• Nếu save lần đầu tiên thì hộp thoại xuất hiện• Save in : chọn vị trí để lưu tài liệu. B2: ... Name : đặt tên cho tài liệu B3: Clike nút Save.- Close : đóng tập tin lại sau khi lưu tàiliệu xong. Nếu không muốn lưu tàiliệu lại thì chọn mục Cancel. 4HƯỚNG DẪN THỰC HÀNHBÀI SỐ 2NỘI ... khối là toàn bộ tàiliệu (nhấn tổ hợp phím Ctrl + A), nhấn phím Delete. Nhận xét. Thực hiện thao tác Undo. Nhận xét.7. Tiếp tục thực hiện thao tác Redo. Nhận xét.8. Lưu tàiliệu lên trên đĩa...
... such C. very D. too 17. The firemen arrived in time and the fire in few minutes. Luyện mônTiếng Anh 10 (học kỳ I) Bài luyện ( Grade 10 ) Review term I A. Phần trắc nghiệm : I.Tìm...