... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... thực tiễn nhằm giải quyết tốt việc hướngnghiệp chọn nghề chohọcsinh hiện nay. - Đề tài : “Quản lý công tác hướngnghiệpchohọcsinh phổ thông bậc trung học tại các trung tâm giáo dục thường ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông được ... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... Các hình thức tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh bao gồm: a) Giáo dục hướngnghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối 3.2.6. Xu hướng phân luồng họcsinh sau THCS và THPT 3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệpchohọcsinhtại Trung tâm GDTX Phố ... đại học gồm các chuyên ngành: Sư phạm tiểu học, sư phạm mầm non, sư phạm âm nhạc; sư phạm cấp 2 thuộc các chuyên ngành như: văn, toán, hóa học, sinh học; các lớp cho cán bộ các xã như đại học...
... dịch vụ hướngnghiệpchosinh viên trong và sau khi tốt nghiệp đại học. Trung tâm cung cấp các dịch vụ giúp sinh viên rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức được học ở trường với nghề nghiệp tương ... dục và tư vấn hướngnghiệp cần được đào tạo đã lên tới 10.000 người. Các trường đại học cần có trung tâm hỗ trợ hướngnghiệpchosinh viên Hiện nay, hầu hết các trường đại học nổi tiếng trên ... chúng ta chưa xây dựng được một khung cho công tác giáo dục hướng nghiệp. Tại hội thảo Pháp - Á về các vấn đề và hướng đi của khoa học hướng nghiệp, Bộ GD-ĐT cho biết chỉ tính riêng trong hệ thống...
... hội học tập, việc làm cho HS. * Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT - GDHN phải kết hợp được các nội dung hướnghọc và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướngnghiệpchohọcsinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướngnghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng ... bậc trung họctại các TTGDTX trên địa bàn TP Đà Nẵng Học Đại học Học Cao đẳng Học TCCN Học trung cấp nghề Học sơ cấp nghề Tham gia lao động hoặc ở nhà Năm học TS học sinh lớp...
... nên nói chuyện với các họcsinh chưa chuẩn bị bài học, những học sinh tỏ thái độ không hay, hoặc những họcsinh làm bạn sao nhãng sự chuẩn bị của mình • Bạn có thể làm cho đầu óc được nhanh ... dung vấn đề, các câu hỏi, thông tin, tàiliệu bạn thu thập được, và tàiliệu hỗ trợ cho ý kiến của bạn dựa trên các phân tích thông tin: nói ngắn gọn, các tàiliệu mô tả quá trình và kết quả! ... đã học nhiều như thế nào và để bạn có thể nhận được một phần thưởng cho công sức mà bạn đã bỏ ra. • Hãy sẵn sàng! Học thật kĩ bài học của bạn và xem xem bài học nào là cần thiết nhất cho...
... với học sinh. 15 4.4: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh: Trong giảng dạy Tiếng Việt, chúng ta không nên xem nhẹ việc bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh. Nếu học ... từ đầu năm học cần phân loại họcsinh để có hướng bồi dưỡng học sinh giỏi, kèm cặp họcsinh yếu kém, tích cực kiểm tra, theo dõi thường xuyên kết quả, sự tiến bộ về việc đọc của học sinh. Trên ... phương pháp cho phép giáo viên dạy ít hơn, họcsinhhọc nhiều hơn. " II. CƠ SỞ THỰC TIỄN (những mặt còn hạn chế) 1. Học sinh: - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, họcsinh Tiểu học còn nhỏ,...
... cho công tác hướng nghiệp: đầu tư cho phòng hướng nghiệp, chotàiliệu tra cứu và tàiliệu phát cho phụ huynh, học sinh, cho các hoạt động thăm quan, ngoại khoá… Bên cạnh việc đầu tư cho ... vụ cho các phục vụ cho các buổi sinh hoạt hướng nghiệp theo khối. Tuy nhiên, ngân sách chi cho các hoạt động hướngnghiệp như hội thảo, tham quan cơ sở sản xuất, chuẩn bị tàiliệuhướngnghiệp ... thành các nhóm: nhóm các buổi toạ đàm hướng nghiệp chohọcsinh khối tự nhiên, chohọcsinh khối xã hội, chohọcsinh khối ngữ, nhóm các buổi 16 toạ đàm du học ở các nước khác nhau, nhóm các...
... luận về quản lý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... động hướngnghiệpchohọcsinh ở trường Trung học phổ thông Dân lập Lômônôxốp, huyện Từ Liêm, Hà Nội - Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọc sinh Trung học ... sinh hoạt hướngnghiệp ; Tư vấn hướng nghiệp; tư vấn học đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ công tác hướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo họcsinh đọc các tài liệu...
... hiện(%) 1 Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa học cơ bản 0 46,2 53,8 2 Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ 17,5 73,1 9,4 3 Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN" ... cứu Quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường trung học phổ thông của các cấp quản lý giáo dục. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Tổ chức GDHN chohọcsinh THPT với sự tham gia của ... HS THPT theo tinh thần XHH 1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp - Hướngnghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ bản. - Hướngnghiệp qua dạy - học môn công nghệ và dạy nghề PT: Trường THPT tăng...
... - Bộ môn sinhhọc có vị trí là trang bị các kiến thức sinhhọc làm cơ sở và các nguyên lý của các ngành chủ yếu trong nông nghiệp, công nghiệp chế biến. Vì vậy khi giảng dạy sinhhọc 10, GV ... DẠY SINHHỌC 10 – CCGD I/- Những phương hướng về cải cách khi giảng dạy sinhhọc 10 : 1. Tăng cường phát huy tính tích cực của HS trong giảng dạy a/- Thế nào là tính tích cực của họcsinh ... Chương IV : SỰ SINH SẢN CỦA SINH VẬT Nội dung của chương tổng kết các hình thức sinh sản của sinh vật gồm 2 hình thức sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. Thông qua các hình thức sinh sản, nêu...
... góp cụ thể Ngoài tàiliệu đã được cung cấp về Biển Đông và vùng biển Việt Nam, giáo viêncó thể cung cấp thêm tàiliệu tham khảo chohọcsinh hoặc giới thiệu thêm các nguồn tư liệu tham khảo khác ... dụng bản đồ, sơ đồ vàcó thêm các tư liệu minh hoạ để tăng tính thuyết phục và hấp dẫn đối với học sinh. 3.2. Phương án 2: Tổ chức chohọcsinh nghiên cứu tài liệu, thi tìm hiểu vềBiển Đông và ... Phương án 5. Tổ chức chohọcsinh tìm hiểu vấn đề phát triển tổng hợpcác ngành kinh tế biển, đảo ở Việt Nam, có thể bằng cách chọn một số nội dung cótrong tàiliệu dành chohọc sinh Dưới đây xin...
... định hướng nghề nghiệp của họcsinh THPTĐịnh hướng nghề nghiệp của họcsinh THPT HỌC SINH Giới tính Học lựcCHA MẸ HỌC SINH Học vấn Nghề nghiệp Giá trị nghề nghiệp Nhận thức giá trịnghề nghiệp Nhận ... nghiệp của thanh niên, học sinh. Có nghiên cứu lại cho thấy hơn một nửa học sinh bị cha mẹ áp đặt trong việc định hướng nghề nghiệp. Có nghiên cứu lại cho Có 87 họcsinhcho rằng mình thiếu kinh ... lớn họcsinhhướng tới sau khi tốt nghiệp THPT là trình độ ĐH. Xu hướng thi vào các trường ĐH, CĐ của họcsinh THPT có ở cả học sinhhọctại nông thôn( 91,6%) và thành thị (96,5%). Định hướng...