... viết)GDKNS Lớp5 Vĩnh Hòa NVUNỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONGMÔN TIẾNG VIỆT 5 Trong việc giáodục KNS cho HS có thể thực hiện trong bất cứ giờ học nào. Các nộidung và địa chỉ giáodục ... KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/ kĩ thuật dạy họctích cực có thể sửdụngBài 1. Emlà HS lớp 5 - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5) .- Kĩ năng xác định ... vật liệu Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏBài 32:Tơ sợi- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm.- Thí ngiệm theo nhóm nhỏGDKNS Lớp5 Vĩnh Hòa NVUsinh lớp 5) .-...
... phán phán – Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ nănggiao tiếp ... UNICEF: KNS gồm các kĩ năng cốt KNS gồm các kĩ năng cốt lõi sau:lõi sau:– Kỹ năng giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề – Kỹ năng suy nghĩ/ tư duy phân tích có phê Kỹ năng suy nghĩ/ tư ... thức giáo dục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáo dục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáo dục do mình phụ trách. giáo dục do mình phụ trách.•Có kĩ năng thực hiện các bài thử nghiệm giáo...
... TNXH lớp 1Kĩ năngsống Môn TNXH lớp 1Bài 2: Chúng ta đang lớnCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức được bản thân: cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết.-Kĩ nănggiao tiếp: ... quan.-Phát triển kỹnăng hợp tác thông qua thảo luận nhóm.-Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp -Trò chơi Bài 4: Bảo vệ mắt và tayCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc mắt vá tai.-Kĩ năng ra ... tai.-Phát triển kĩ nănggiao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.-Thảo luận nhóm-Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai, xử lí tình huống. Bài 5: Vệ sinh thân thểCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự bảo...
... Kĩ năngsống ĐĐ lớp 3Bài 2: Giữ lời hứaCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.-Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.-Kĩ năng ... -Hỏi đáp trước lớp Tập làm vănCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. -Kĩ năng tự trọng ... tin-Giải quyết vấn đề Bài 54 -55 : ThúCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng.-Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các...
... sống, đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trò của lỡng c với đời sống. - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng ... thích nghi với môi trờng sống và vai trò của bò sát với đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân tích, ... nghi với môi trờng sống và vai trò của chim trong tự nhiên và đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân...
... định mục tiêu của giáodụckỹnăng sống; Nghiên cứu xác định chương trình và hình thức giáodụckỹnăng sống. Chương trình, tàiliệugiáo dục kĩ năngsống được thiết kế cho giáodục không chính ... bảo vệ - Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách toàn diện của giáodục THPT. - Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáodục ngoài ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009. 4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt động giáo dục...
... mãn trong cuộc sống (thứ bậc 56 ), Kỹnăng nấu nướng những món thông thường (thứ bậc 57 ), Kỹnăngsống độc lập về tài chánh (thứ bậc 58 ), Kỹnăng thương lượng (thứ bậc 59 ), Kỹnăng sử dụng các ... 7. Kỹ năng tính toán 4,39 0,73 6 8. Kỹ năng soạn thảo văn bản thông thường 3,40 0,93 20 9. Kỹ năng sắp xếp thời gian 4, 25 0,78 11 10. Kỹ năng sáng tạo 4,41 0, 75 5 11. Kỹ năngsống trong ... việc rèn luyện kỹnăngsống Bảng 2.8. Tự đánh giá của học sinh về kỹnăngsống cần có: Kỹ năng TB ĐLTC Thứ bậc 1. Kỹ năng kiếm sống và tay nghề 4,19 0,91 12 2. Những kỹnăng có liên quan...
... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang...
... VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thôngH, 10 - 13/8/2010Người trình bày: Bùi Ngọc DiệpViện Khoa học Giáodục Việt Nam ... tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. 11Tổ chức lớp •Bầu lớp trưởng, lớp phó•Đăng kí vào các nhóm-Nhóm khởi ... bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và KN. 21 Kỹ năng sống •KNS bao gồm một loạt các kỹnăng cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. •Bản chất của KNS là KN làm...
... chuyện: Cô chủ không biết quý tình bạn2Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp 1K ĩ năngsống Môn Tiếng Việt 1 Kể chuyện: Rùa và ThỏCác KNSPP/KTDH-Xác định giá trị (biết tôn trọng ... câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai Tập đọc: Chuyện ở lớp Các KNSPP/KTDH-Xác định giá trị -Động não1Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TV lớp...