... phán phán – Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ nănggiao tiếp ... thức giáo dục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáo dục KNS cho HS qua môn học/hoạt động giáo dục do mình phụ trách. giáo dục do mình phụ trách.•Có kĩ năng thực hiện các bài thử nghiệm giáo ... UNICEF: KNS gồm các kĩ năng cốt KNS gồm các kĩ năng cốt lõi sau:lõi sau:– Kỹ năng giải quyết vấn đề Kỹ năng giải quyết vấn đề – Kỹ năng suy nghĩ/ tư duy phân tích có phê Kỹ năng suy nghĩ/ tư...
... – Chia sẻ. -Trò chơi Hết 4 Trường Tiểu học Ninh Thới B KNS – TNXH lớp 1Kĩ năngsống Môn TNXH lớp 1Bài 2: Chúng ta đang lớnCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức ... trước lớp -Trò chơi Bài 4: Bảo vệ mắt và tayCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sóc mắt vá tai.-Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai.-Phát triển kĩ năng ... Bài 24: Cây gỗCác KNSPP/KTDH-Kĩ năng kiên định: Từ chối rủ rê bẻ cành, ngắt lá.-Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cành, ngắt lá.-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ.-Phát triển kĩ năng...
... Kĩ năngsống ĐĐ lớp 3Bài 2: Giữ lời hứaCác KNS PP/KTDH-Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.-Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.-Kĩ năng ... nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. -Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.-Dự án-Thảo ... PP/KTDH-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.-Nói cách khác-Đóng vai Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trườngvới đời sống thực...
... viết)GDKNS Lớp 5 Vĩnh Hòa NVUNỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONGMÔN TIẾNG VIỆT 5Trong việc giáodục KNS cho HS có thể thực hiện trong bất cứ giờ học nào. Các nộidung và địa chỉ giáodục ... tra- Chuyên giaBài 44 : Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.- Kĩ năng đánh giá về ... VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNGBài 31: Chất dẻo- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về công dụng của vật liệu. - Kĩ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa ra.- Kĩ năng bình luận...
... dò : GV nhận xét giờ học và giao việc về nhà.Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩ năng t duy;- Luyện kĩ năng ra quyết định.II. Ph ơng pháp dạy học : PP quan ... đờng khi đèn đờng bật màuxanh. 4. Đi trên vỉa hè5. Đi nhìn thẳng phía xe cộ nếu không cóvỉa hè.HS nhắc lạiH 4. HS đi bộ quanh trờng dới sự hớng dẫn của GVCả lớp cùng đi bộ quanh trờng. c) ... nhiên.II. Ph ơng pháp dạy học : PP giảng giải, PP thảo luận, Kĩ năngsống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học kĩ năng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP thực...
... sống, đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trò của lỡng c với đời sống. - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng ... thích nghi với môi trờng sống và vai trò của bò sát với đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân tích, ... nghi với môi trờng sống và vai trò của chim trong tự nhiên và đời sống - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trớc tổ, nhóm, lớp. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.- Kĩ năng so sánh, phân...
... định mục tiêu của giáodụckỹnăng sống; Nghiên cứu xác định chương trình và hình thức giáodụckỹnăng sống. Chương trình, tàiliệugiáo dục kĩ năngsống được thiết kế cho giáodục không chính ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em", Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009. 4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt động giáodục ... bảo vệ - Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách toàn diện của giáodục THPT. - Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáodục ngoài...
... khỏe 4, 38 0, 64 8 3. Các kỹnăng vận động thể chất 4, 27 0,57 13 4. Các kỹnăng có liên quan đến hành vi và giao tiếp 4, 62 0, 54 3 5. Các kỹnăng học tập 4, 77 0 ,44 1 6. Ghi nhớ 4, 30 0,63 ... 7. Kỹ năng tính toán 4, 39 0,73 6 8. Kỹ năng soạn thảo văn bản thông thường 3 ,40 0,93 20 9. Kỹ năng sắp xếp thời gian 4, 25 0,78 11 10. Kỹ năng sáng tạo 4, 41 0,75 5 11. Kỹ năngsống trong ... 1. Giáo viên bộ môn 4, 18 0,67 4 2. Phụ huynh 4, 52 0,60 1 3. Nội dung mỗi môn học đều có khả năng dạy kỹnăngsống 4, 10 0,81 6 4. Tổ chức Đoàn Đội 4, 27 0,62 3 5. Giáo viên chủ nhiệm 4, 34...
... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, hòa bình ... lượng con người và chất lượng cuộc sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang...
... VỀ TĂNG CƯỜNG GIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG Trung học phổ thôngH, 10 - 13/8/2010Người trình bày: Bùi Ngọc DiệpViện Khoa học Giáodục Việt Nam ... tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. 11Tổ chức lớp •Bầu lớp trưởng, lớp phó•Đăng kí vào các nhóm-Nhóm khởi ... bằng về tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ và KN. 21 Kỹ năng sống •KNS bao gồm một loạt các kỹnăng cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. •Bản chất của KNS là KN làm...