tuổi của người khuyết tật đi học có thể cao hơn tuổi của người học khác theo quy định của bộ giáo dục và đào tạo và được quan tâm giúp đỡ để có thể học hòa nhập
... AB (= a) nên SAB tam giác đ u G i G I tương ng tâm c a tam giác đ u SAB tâm c a hình vuông ABCD G i O tâm m t c u ngo i ti p hình chóp S.ABD Ta có OG ⊥ (SAB) OI ⊥ (ABCD) S a Suy ra: + OG = IH ... ∀x, y, z > x + y + z = 1 Hơn n a, ta l i có P = x = y = z = Vì v y, minP = VI.a (2,0 m) 0,25 (1,0 m) Vi t l i phương trình c a (C) dư i d ng: (x – 3)2 + y2 = T đó, (C) cótâm I(3 ; 0) bán kính ... ĐÁP ÁN – THANG ĐI M Câu I (2,0 m) Đáp án Đi m (1,25 m) V i m = 0, ta có hàm s y = – x3 – 3x2 + T p xác đ nh: D = ¡ S bi n thiên: x = −2...
... Câu (2,0 đi m) www.MATHVN.com www.DeThiThuDaiHoc.com – Đề Thi Thử Đại Học A H K M D Nội dung C N co B m E HV Gọi M trung đi m BC, H trực tâmtam giác ABC, K giaođi m BC AD, E giaođi m BH AC ... “ Thì H= A ∪ B ∪ C = ” Có nữ đủ ba môn “ Nội dung 0,25 0,25 0.25 0.5 0.25 Đi m 0,5 Từ AB.BC = Vậy tam giác ABC vuông B 0,5 * Viết phương trình đường cao BH: Ta có đường cao BH qua B ( −8; ) nhận ... x∈[0;5] x∈[0;5] Đi m 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (2 đi m) www.MATHVN.com www.DeThiThuDaiHoc.com – Đề Thi Thử Đại HọcĐi m Nội dung www.dethithudaihoc.com 2 PT ⇔ 8log (2 x − 1) − log (2 x − 1) − = Đi u kiện...
... 6} Khi có (a, b, c) = (8, 6, 4) thỏa mãn đi u kiện a > b > c > b + c > a Nếu a = 10 b, c ∈ {4, 6, 8} Khi có (a, b, c) = (10, 8, 4); (10, 8, 6) thỏa mãn đi u kiện a > b > c > b+c>a Tóm lại có (a, ... Khi hoành độgiaođi m AB (C) nghiệm phương trình: A y Tâm (C) I x– 325 + + 2x – = ⇐⇒ (x + 2)x = 16 Vì B có hoành độ –2 nên tọa độđi m A (0, 4) –– → TH2 : B (4, –4) C (–2, 0) Ta có PB = (7, –2) ... đi m M thỏa mãn phương trình mặt phẳng (P) hay : –4t – 3(2t + 3) + 11(3t – 1) – 26 = ⇔ t = Vậy giaođi m (P) d1 M(–2, 7, 5) b) Gọi N(t + 4, t , 2t + 3) đi m thuộc d2 Vậy N thuộc (P) tọa độđi m...
... + k sin x = www.dethithudaihoc.com 0,5 0,5 www.MATHVN.com Toỏn hc Vit Nam Vậy phơng trình cho có nghiệm: x = 3a + k , x = + k , x = + k ( k Z ) Tỡm giỏ tr ln nht, nh nht Ta cú: ... , x2 = m + Khi ú hm s cú hai cc tr l y1 = y ( x1 ) = 2(m 1) , y2 = y ( x2 ) = 2(m + 1) 0,5 w Theo bi ta cú ( y1 1)( y2 1) > (2m 3)(2m + 1) > m > ,m < 2 Vy m ; ;+ 2 2b 0,5 ... (1;3;1) [ AB, AC ] = (5;3;4) 1 [ AB, AC ] = + 32 + = 2 Gi www.mathvn.com H (a; b; c) l chõn ng cao ca tam giỏc k t A w Din tớch tam giỏc ABC : S ABC = ww a + = k (0 + 1) a = + k Ta cú BH =...
... BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Ngọc Huy CỤ THỂHÓA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌCCỦABỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... VĂN ĐI U – người thầy hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ, bảo trình nghiên cứu hoàn thành đề tài này; - Tập thể lớp CaohọcQuản lý giáodục khóa 20 quantâmgiúp đỡ, tạođi u kiện trình học ... bảo yêu cầu caotheo tiêu chuẩn quyđịnhđịnh số 27/2001/QĐ-BGDĐT BộGiáodụcĐàotạo Số liệu Giáo viên Học Sinh Trung học phổ thông: Năm học 2009 - 2010 : có 10111 giáo viên 185032 học sinh (lớp...
... thành lập Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáodục Đây quangiúpBộGiáodụcĐàotạo việc đạo, triển khai thực kiểm định chất lượng giáodục sở giáodụcBộGiáodụcĐàotạo ban hành hệ thống văn ... thống kiểm định độc lập chất lượng giáo dục, thực kiểm định chất lượng sở giáodục cấp học, trình độđàotạo kiểm định chương trình giáodục nghề nghiệp, đại học Hiện BộGiáodụcĐàotạo thành ... giáodụcđàotạoĐi u giáodục khó định nghĩa “chất lượng”, giáodục trình Hơn nữa, khó xác định chất lượng sản phẩm giáodục chất lượng trình giáodục đòi hỏi đóng góp “khách hàng” (các hệ học...
... thơng BộGiáodụcĐào tạo: Báo cáo tổng kết năm thực Quy t định 61/1998/QĐ/BGD&ĐT, tháng năm 2002 BộGiáodụcĐào tạo: Tổng hợp kết đi u tra - khảo sát thư viện trường học năm 2004, NXB Giáo dục, ... quyđịnh tiêu chuẩn trường phổ thơng BộGiáodụcĐào tạo: Quy t định 659/1990/QĐ/BGD&ĐT ngày 9/7/1990 tiêu chuẩn thư viện trường họcBộGiáodụcĐào tạo: Quy t định 61/1998/QĐ/BGD&ĐT ngày 6/11/1998 ... TVTH 11 THƯ VIỆN ĐI N TỬ TRỰC TUYẾN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO BộGiáodụcĐào tạo: Quy t định số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo việc ban hành quyđịnh tiêu chuẩn...
... Tiến cách trung tâm 40km đờng mòn khu lẻ xa, hiểm trở, trờng có tới khu xe máy đờng vào đi m trờng phần lớn đờng rừng, đờng mòn, đa số lẻ cha cóđi n, cha có đờng nhựa, cha có dịch vụ thông ... cho công tác giáodục đặc biệt giáodục Tiểu họcCó trờng nh trờng TH Trung lý khu lẻ cách khu 40km; trờng TH trung lý II khu cách khu lẻ xa 30km, khu cách đờng nhựa 20km; trờng Tiểu học Tây Tiến ... 1.3 Qun lý ca Hiu trng với hot ng dy hc giáo viên tiểu họcđi u kiện thực quyđịnh giảm tải 1.3.1 c iểm hot ng dy hc trng Tiu hc Ngi giỏo viờn tiu hc cú tm quan trng c bit i vi quỏ trỡnh giỏo dc...
... chất lượng giáodục mối quantâm không riêng ngành giáodục - đàotạo mà mối quantâm toàn xã hội Đảm bảo, nâng cao chất lượng giáodục trường THPT đi u kiện giáodục THPT nói riêng giáodục nói ... pháp luật giáodục Nxb Giáo dục, 2008 BộGiáodụcĐào tạo, Quyđịnhquy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáodục phổ thông, tháng 12 năm 2008 Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hƣng, Giáodục Việt ... chất lượng giáodục trường THPT theoBộ tiêu chuẩn BộGiáodụcĐàotạo ban hành chưa Sở GiáodụcĐàotạo Hải Phòng quantâm mức Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực tiễn công tác kiểm định chất...
... Amilopectin tinh bột có cấu tạo mạch phân nhánh B T nilon-6,6 l sn phm ca phn ng trựng ngng gia hecxametilendiamin v axit aipic C Các peptit có phản ứng với Cu(OH)2 tạo sản phẩm có màu tím đặc ... Tinh bột B Mantozơ C Xenlulozơ D Saccarozơ Cõu 44: Chất X có công thức phân tử C7H8 Cho X tác dụng với dung dịch AgNO3 đợc chất Y kết tủa Khối lợng phân tử Y lớn X 214 đvC X có đồng phân cấu tạo ... H2SO4 C KNO3 D CaO Trang 3/4 - Mó thi 485 Cõu 42: Hợp chất hữu A có CTPT C9H10O2 0,5 mol A phản ứng vừa đủ với lít dung dịch NaOH 1M thu đợc hỗn hợp sản phẩm hữu Công thức cấu tạo thu gọn A...