trắc nghiệm hóa luyện thi đại học
124 câu trắc nghiệm hóa ôn thi đại học
... pháp thuỷ luyện; Phương pháp nhiệt luyện. B. Phương pháp thuỷ luyện; Phương pháp oxi hoá - khử; Phương pháp điện phân.C. Phương pháp điện phân; Phương pháp nhiệt luyện; Phương pháp thuỷ luyện. D. ... chất hóa học đặc trưng của kim loại làA. chỉ có tính khử, không có tính oxi hoá. B. vừa có tính khử vừa có tính oxi hóa. C. không có tính khử cũng như tính oxi hóa. D. chỉ có tính oxi hóa, không ... trong oxit ở nhiệt độ cao.C. Phương pháp thuỷ luyện được áp dụng trong phòng thí nghiệm để điều chế các kim loại cótính khử mạnh.D. Phương pháp nhiệt luyện được áp dụng để sản xuất kim loại trong...
- 11
- 1,613
- 43
1500 câu trắc nghiệm hóa ôn thi đại học cực đỉnh
... mòn hoá học. C. sự khử kim loại. D. sự ăn mòn điện hoá. 9. Phát biểu nào dưới đây là đúng khi nói về ăn mòn hoá học? A. Ăn mòn hoá học không làm phát sinh dòng điện. B. Ăn mòn hoá học làm ... CH3OH C. Để phản ứng xảy ra được nhất thi t phải có MnO2 làm xúc tác. D. Phản ứng trên thuộc loại phản ứng tự oxi hóa – khử. 419. Phương trình hóa học nào dưới đây viết không đúng? A. ... phòng thí nghiệm, người ta tiến hành thí nghiệm của kim loại Cu với HNO3 đặc. Biện pháp xử lí tốt nhất để khí tạo thành khi thoát ra ngoài gây ô nhiễm môi trường ít nhất là A. Nút ống nghiệm...
- 139
- 1,166
- 6
Trắc nghiệm hóa ôn thi đại học doc
... bình I. Trộn dung dịch 2 bình, tính pH của dung dịch thu đượcA pH < 7B pH = 7C pH > 7D Thi u dữ kiện để xác định pH.Đáp án BCâu 22 So sánh buta-1,3-đien, penta-1,4-đien và benzen.1) ... CH3COOH có cùng nồng độ mol/l, pH của 2 dung dịch tương ứng là x, y, quan hệ giữa x, y là (giả thi t cứ 100 phân tử CH3COOH có 1 phân tử điện ly).A y = 100xB y = 2xC y = x – 2D y = x +...
- 9
- 503
- 1
TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 3 pptx
... CTCT của X: A. CH3CHO B. C2H5CHO C. HCHO D. C3H7CHO Tài liệu do Trung tâm luyện thi đại học CLC Vĩnh Viễn cung cấp 4 công thứ của clorua vôi là: A. Ca(OCl)2 B. CaOCl2 ... C3H4, C4H6 Câu 11:Cho 3g hỗn hợp gồm 3 kim loại đứng trước H2 trong dãy hoạt động hóa học phản ứng hết với H2SO4 dư, thu được 1,008 lít H2 (đkc). Cô cạn dung dịch thu được mg ... 1,62g bạc bằng axit nồng độ 21% ( d=1,2 g/ml) ; thu đựoc NO.Thể tích dung dịch axitnitric tối thi u cần phản ứng là : A. 4ml B. 5ml C. 7,5ml D. Giá trị khác Câu 25:Một oxit kim loại:xyMOtrong...
- 4
- 357
- 0
TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 4 pot
... 3 Đề ôn số 2 Câu 1: Cho m g hỗn hợp gồm 3 kim loại đứng trước H2 trong dãy hoạt động hóa học phản ứng hết với H2SO4 dư, thu được 1,008 lít H2 (đkc). Cô cạn dung dịch thu được 7,32 ... dẫn xuất halogen C . a,b đều đúng B. RX là este D. a,b đều sai. Tài liệu cung cấp bởi TT luyện thi ĐH chất lượng cao Vónh Viễn 5 A.C2H5 COOH B.C3H7COOH C.CH3COOH D. Công thức ... C. (C3H8O)n D. Kết quả khác Câu 31: Cho 4 cặp oxi hóa khử sau: Fe2+/Fe; Fe3+/Fe2+; Cu2+/Cu; 2H+/H2 Thứ tự tính oxi hóa tăng dần của các cặp trên: A. Fe2+/Fe < 2H+/H2...
- 5
- 390
- 0
TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 5 pot
... K2SO3 + 3H2O A.phản ứng trên là tự oxi hóa – khư.û B. phản ứng trên là phản ứng trao đổi. C. phản ứng trên có S là chất khử và KOH là chất oxi hóa. D. A, B, C đều sai Câu 11: Cho hh:AO,...
- 6
- 354
- 0
TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 6 docx
... poliamit là: A.(1), (3) B. (1), (2) C. (1),(2),(3) D. (2), (3) Tài liệu cung cấp bởi TT luyện thi ĐH CLC Vónh Viễn C. Tinh bột D. Xenlulôzơ Câu 10: Hòa tan m gam hhA:Cu, Ag trong ... C2H5OH, CH3 –CHO D. C3H7OH, C3H7-CHO Câu 13: Cho 12,1 gam hỗn hợp 2 kim loại A, B có hóa trị ( II ) khơng đổi tác dụng với dung dịch HCl tạo ra 0,2 mol H2 . Hai kim loại đó là :...
- 5
- 332
- 0
TRẮC NGHIỆM HÓA ÔN THI ĐẠI HỌC 2011 - ĐỀ SỐ 7 ppt
... B.CH4O và C3H6O C.CH4O và C3H4O D.C2H6O,C3H8O GV. Nguyễn Tấn Trung TT luyện thi đại học CLC Vĩnh Viễn Đề Ôn Số 5 Câu 1: Đốt cháy chất hữu cơ, mạch hở X ... oxi hố vừa là chất khử C.Cl2 là chất oxi hố , KOH là chất khử D.Không có chất khử ,chất oxi hóa Câu 36 : Phân tích một amino axit A, cho kết quả: 54,9% C, 10% H, 10,7% N và MX = 131....
- 5
- 372
- 0
80 câu trắc nghiệm anh văn thi đại học
... with everything I do. This sentence means: ______. A. Whatever I do, my workmates will find fault with me. B. Whatever everything I do, my workmates will find fault with me.C. Everything I do, ... passage and then choose the correct answers: (5m)7Sở GD & ĐT Đồng Tháp ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Đề số 1 Đề gồm 80 câu – Thời gian làm bài 90 phútI. Pick out the word that ... Immediately, after his arrival, things went wrong.Which sentence express the same idea as the above?A. When he was arriving, things went wrong B. Because he arrived, things still went wrongC....
- 13
- 1,011
- 14
TRẮC NGHIỆM 6O CÂU THI ĐẠI HỌC CỦA 12
... + 4)x2 – 4x + mCó số điểm cực đại và cực tiểu là:A. Không có cực đại cực tiểuB. Có một cực đại, một cực tiểuC. Có hai cực đại, một cực tiểuD. Có một cực đại, hai cực tiểuCâu 7: Cho hàm ... +≥≤−107mmxxXét các mệnh đề sau: (I) Với m < 0 hệ luôn có nghiệm. (II) Với 0≤ m < 61 hệ vô nghiệm (III) Với m = 61 hệ có nghiệm duy nhấtMệnh đề nào đúng:A. Chỉ (I) B. (II) và (III)C. ... có tất cà các phần tử là nghiệm của (1)?A. {2;3} B. (- ),4[]2,+∞∪∞C. [2;8] D. [1;4]Câu 25: Xác định m để phương trình:(x- 1)[ x2 + 2(m + 3)x + 4m + 12] = 0 có 3 nghiệm phân biệt bé hơn...
- 7
- 395
- 0
- trắc nghiệm vật lý thi đại học 2013
- trắc nghiệm tiếng anh thi đại học
- tổng hợp lý thuyết hóa luyện thi đại học
- trắc nghiệm hóa ôn thi đại học
- đề trắc nghiệm hóa ôn thi đại học
- bài tập trắc nghiệm hóa luyện thi đại học
- trắc nghiệm lý thuyết hóa luyện thi đại học
- trac nghiem hoa on thi dai hoc co dap an
- phương pháp mới giải nhanh trắc nghiệm lí luyện thi đại học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008