... tinh thể phân tử Bài 9: Tại thể tích nước đá trạngthái đông đặc lớn trạngthái lỏng? Trần Đình Thiêm Kỹ Sư Tài Năng Điều Khiển Tự Động ĐHBK Hà Nội Tổng hợp sưu tầm Trang ...
... Thực phảnứng với Canxi hidroxit Cách làm: Dùng ống hút thổi vào ống GV: Các em quan sát tượng đựng nước , ống nghiệm đựng nước vôi ghi vào GV: Trong ống trường hợp HS: Hiện Tượng : có phảnứng ... Natricacbonat Vào ống đựng nước vào ống đựng nước vôi HS: Hiện tượng Trong ống ng có -Ở ống nghiệm 3: Không có tượng phảnứnghoáhọc xảy ? - Ở ống 4: có chất rắn không tan tạo thành (đục) Dựa vào dấu ... Yêu cầu HS ghi phương trình HS: Ở ống có phảnứnghoáhọc xảy chữ PƯ HH xảy ống nghiệm Dấu hiệu phảnứng : Có chất sinh ( Chất rắn không tan nước ) 2,4,5 vào GV: Giới thiệu sản phẩm thu HS : Các...
... Câu : Có ống nghiệm đựng khí NO2 (có nút kín) Sau : Ngâm ống thứ vào cốc nớc đá Ngâm ống thứ hai vào cốc nớc sôi Còn ống thứ ba để điều kiện thờng Một thời gian sau, ta thấy : A...
... Dấu hiệu để biết có phảnứnghoáhọc xảy Dựa vào dấu hiệu có chất xuât , có tính chất khác với chất phảnứng Những tính chất khác mà ta dễ nhận ra: thay đổi màu sắc , trạngthái , toả nhiệt phát ... thành) YêuPhản :ứng hoáhọc xảycụ hoá chất cầu Xác định dụng ống nghiệm xảy Tiến hành thí nghiệm phảnứnghoáhọc ? Quan sát nêu tượng Hãy viết phương trình chữ phảnứnghoáhọc xảy thí nghiệm ... HIỆN TƯỢNG VẬT LÍ VÀ HIỆN TƯỢNG HOÁHỌC ? CÂU :DẤU HIỆU ĐỂ BIẾT CÓ PHẢNỨNGHOÁHỌC Câu1 XẢY RA ? -Hiện tượng vật lí tượng chất biến đổi mà giữ nguyê chất ban đầu -Hiện tượng hoáhọc tượng chất...
... hoáhọc : a b c d e f g A 10 8 B 8 2 C 10 1 D 10 5 4.8 Kết luận sau ? A Phảnứng toả nhiệt phảnứng có H B Phảnứng toả nhiệt phảnứng có H C Phảnứng thu nhiệt phảnứng có H D Phảnứng ... nhường electron 3) Phảnứng oxi hoá– khử phảnứng có thay đổi số oxi hoá số nguyên tố 4) Phảnứng oxi hoá– khử phảnứng có tăng số oxi hoá số nguyên tố 5) Phảnứng oxi hoá– khử phảnứng có giảm số ... đồ cho thấy : A Phảnứng theo giản đồ (a) theo giản đồ (b) phảnứng tỏa nhiệt B Phảnứng theo giản đồ (a) theo giản đồ (b) là phảnứng thu nhiệt C Phảnứng theo giản đồ (a) phảnứng toả nhiệt;...
... biểu : Phảnứng 2A + B → 2C có biểu thức tốc độ phảnứng v = k.CA2.CB , nên : 1) Phảnứng bậc 2) Phảnứngphảnứng phức tạp 3) Bậc phảnứng tính trực tiếp hệ số tỷ lượng chất tham gia phảnứng a) ... CHIỀU CỦA CÁC PHẢNỨNG THAY ĐỔI TRẠNGTHÁI OXY HÓAVÀ CÁC QUÁ TRÌNH ĐIỆN HÓA 8.1 Phảnứng oxy hóa khử 8.1 Chọn câu đúng: − Trong phản ứng: 3Cl2 + I- + 6OH- = 6Cl- + IO + 3H2O a) Chất oxy hóa Cl2 , ... lên gấp lần phảnứngphảnứng đơn giản c) Nếu [A] tăng gấp đôi, [B] tăng gấp ba, vận tốc phảnứng tăng lên gấp lần phảnứngphảnứng phức tạp d) Nếu [A] [B] tăng gấp ba, vận tốc phảnứng tăng lên...
... trường THPT; Lý luận tậphóa học; vai trò tậphóahọc việc hình thành KNHH b) Tìm hiểu thực trạng dạy họchóahọc trường THPT, Tình trạng sử dụng BTHH để hình thành KNHH dạy họchóahọc 3.2 Phân tích ... Sự phân loại hợp chất vô Oxít, axít, bazơ, muối Bảng TH, Định luật TH Thuyết cấu tạo nguyên tử, Liên kết hóahọcPhảnứnghoáhợpPhảnứng toả nhiệt PhảnứngPhảnứng trung hoàPhảnứng trao đổi ... SGK hóahọc phổ thông, sâu vào trình hình thành phát triển KNPƯ hóahọc hữu 3.3 Xây dựng sử dụng hệ thống tậphóahọc việc hình thành phát triển khái niệm số phảnứnghóahọc hữu trường trung học...