... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 176 2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi- TP Đà Nẵng Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 174 QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNHPHỐ ĐÀ NẴNG THE DEFINTION OF GENDER ... CITY SVTH: LÊ THỊ DUYÊN, ĐỖ THỊ LAM, NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG Lớp: 05CTL, Trường đại học sư phạm GVHD: LÊ THỊ PHI Khoa Tâm lý-giáo dục, Trường đại học Sư Phạm TÓM TẮT Trong xã hội ngày...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh phúc Tô Thế Long Trường Đại học Giáo dục Luận văn ... tạo Vĩnh Phú ký. Gần 40 năm nhà trường đã không ngừng phấn đấu vươn lên đạt nhiều thành tích, 2.2.1.2. Thực trạng hoạt động dạy học của trườngTrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân * Về đội ngũ...
... lưới trườnghọc phát triển tương đối nhanh. Năm học 2006-2007 toàn tỉnh có 113 trường mầm non, mẫu giáo và nhà trẻ với 190 cơ sở; 144 trường tiểu học, 70 trườngtrunghọc cơ sở và 27 trường ... mỗi phường xã có 1,5 trường mẫu giáo, mầm non, 2 trường tiểu học, ít nhất 1 trường trunghọc cơ sở. Mỗi huyện, thị xã, thànhphố có bình quân 3 trường THPT. Tổng số người đi học trong độ tuổi ... sách địa phương.Tính đến năm học 2006 – 2007, đã có 75 trường đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 17 trường mầm non, 26 trường tiểu học, 23 trườngtrunghọc cơ sở, 9 trường THPT. Về đội ngũ CBQL...
... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp ... c giáo viên 5 1.3. Giáo dục trunghọcphổthông trong giai đoạn hiện nay 1.3.1. Trườngtrunghọcphổthông ... quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học giáo viên tại trường THPT Hải An thànhphố Hải đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọc phổ thông 5. Giả thuyết khoa học ...
... năng tự học, tự bồi dưỡng trong giáo viên. Đã được ghi rõ trong Điều 58, Luật giáo dục CHXHCN Việt Nam (2005) và “Điều lệ trườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngphổthông ... của hiệu trưởng nhằm đổi mới công tác chủ nhiệm ở trườngtrunghọcphổ thông Hải An - thànhphố Hải Phòng Nguyễn Minh Quý Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; ... cấp học . 1.2.2.3. Quản lý nhà trườngtrunghọcphổthông Quản lí nhà trường THPT là hoạt động điều hành, phối hợp của hiệu trưởng đối với hoạt động giáo dục- dạy học của giáo viên, học sinh...
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà cấp học đề ra 1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông, cơ ... tạo Vĩnh Phú ký. Gần 40 năm nhà trường đã không ngừng phấn đấu vươn lên đạt nhiều thành tích, 2.2.1.2. Thực trạng hoạt động dạy học của trườngTrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân * Về đội ngũ...
... động dạy học và nâng cao chất lượng dạy học ở trườngTrunghọcphổ thông. - Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở trường Trung họcphổthông Trần Phú, Thànhphố ... Hà Nội. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Điều lệ trườngtrườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọc phổ thông và trườngphổthông có nhiều cấp học. (Ban hành kèm theo quyết định số 0712007QĐ-BGD&ĐT ... dạy học ở trườngTrunghọcphổthông Trần Phú, Thànhphố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ...
... giờ lên lớp ở trường trung họcphổthông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọc phổ thông Đồ Sơn thànhphố Hải ... giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọcphổthông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng 2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trườngTrunghọcphổ thông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng ... HĐGDNGLL ở trườngtrunghọcphổthông Đồ Sơn Hải Phòng. - Đề xuất những biện pháp Quản lí HĐGDNGLL nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung họcphổthông Đồ Sơn Hải Phòng trong năm học 2006-2007...
... tại TrườngTrunghọcphổthông Hồng Bàng thánhphố Hải Phòng Tô Trung Tuyền Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn ... động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trunghọcphổthông (THPT). Tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hồng Bàng thànhphố Hải Phòng như: nhận thức ... và ngoài nhà trường. Chính vì vậy, tôi đã chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại TrườngTrunghọcPhổthông Hồng Bàng thànhphố Hải...
... 2,8 2 2,6 4 7 Trung bình 2,66 2,70 9 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG KIẾN AN THÀNHPHỐ HẢI PHÒNG ... " Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trunghọc Phổ thông Kiến An thànhphố Hải Phòng ". . 2. Mục đích nghiên cứu. ... trường THPT 4.2. Đánh giá thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL của trường THPT Kiến An thành phố Hải Phòng. 4.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm quản lý tốt HĐGDNGLL ở trường THPT Kiến An thành...
... quản lý hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọcphổ thông Thuỷ Sơn thànhphố Hải Phòng. ... 4 Anh ở các trườngtrunghọcphổthông quận Lê Chân thànhphố Hải Phòng, 2009; Lê Vũ Huy. Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh ở các trườngtrunghọc phổ thông huyện ... động dạy- học môn Tiếng Anh ở trườngtrunghọcphổ thông Thuỷ Sơn thànhphố Hải Phòng. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1....