0

trường tiểu học lê quý đôn thành phố cao lãnh

tìm hiểu năng lực trí nhớ hình ảnh của học sinh lớp 2 trường tiểu học lê quý đôn thành phố huế

tìm hiểu năng lực trí nhớ hình ảnh của học sinh lớp 2 trường tiểu học quý đôn thành phố huế

Tâm lý học

... độ bền, độ chính xác của học sinh lớp 2C trường tiểu học Quý Đôn thành phố Huế.Nguyễn Thị Na – TLGD 32 Tiểu luận Tâm lý học nhận thức Đề ra các biện pháp giúp học sinh lớp 2 nhớ nhanh, ... của học sinh lớp 23.2 Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp 2C trường tiểu học Quý Đôn thành phố Huế4. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu các vấn đề lí luận về năng lực trí nhớ hình ảnh của học ... kê toán học 7. Phạm vi và thời gian nghiên cứu7.1. Phạm vi nghiên cứu Nguyễn Thị Na – TLGD 33 Tiểu luận Tâm lý học nhận thứcNghiên cứu trên 38 học sinh lớp 2C trường tiểu học Quý Đôn -Huế7.2...
  • 31
  • 2,178
  • 3
SKKN Khắc phục lỗi chính tả của học sinh lớp 1B trường tiểu học Lê Quý Đôn, Cư Jút –Đắk Nông

SKKN Khắc phục lỗi chính tả của học sinh lớp 1B trường tiểu học Quý Đôn, Cư Jút –Đắk Nông

Giáo dục học

... thuận lợi rất tôt cho việc học tập và giảng dạy phân môn tiếng Việt của thầy và trò.Vì lẽ đó tôi muốn qua đề tài “lỗi chính tả của học sinh lớp 1B trường tiểu học Quý Đôn, Cư Jút –Đắk Nông” ... tượng mag chúng tôi chọn nghiên cứu là lỗi chính tả của học sinh lớp 1B trường tiểu học Quý Đôn, huyện Cư Jút, tỉnh Đăk Nông (năm học 2011- 2012)3.2 Nhiệm vụĐề tài này thực hiện hai nhiệm ... ở trường tiểu học thực hiện trong các hình thức dạy cái đúng và sửa chữa khắc phục cái sai. Học sinh được rèn kĩ năng viết qua các hình thức: Tập chép, nghe – viết, nhớ - viết. Trường tiểu học...
  • 16
  • 1,739
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học Lê Hồng Phong Thành phố Đông Hà

Sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học Hồng Phong Thành phố Đông Hà

Tư liệu khác

... TBGỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG PHONG THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ1. Vài nét sơ lược về trường Tiểu học Hồng Phong. a. Đặc điểm chung: Trường Tiểu học Hồng Phong là đơn vị trường học trực thuộc sự ... TBGD của trường Tiểu học Hồng Phong Thành phố Đông Hà. 4/. Đối tượng nghiên cứu :Đối tượng nghiên cứu: Công tác quản lý CSVC - TBGD của trường Tiểu học Hồng Phong Thành phố Đông Hà Tỉnh ... các thành phần kinh tế đầu tư phát triển giáodục ở tất cả các bậc học, cấp học. Các trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Đông Hà trong đó có trường Tiểu học Hồng Phong cũng đã được Thành...
  • 13
  • 5,222
  • 48
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VẬT LÝ - ĐỀ SỐ 6 - TRƯỜNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG docx

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VẬT LÝ - ĐỀ SỐ 6 - TRƯỜNG CHUYÊN QUÝ ĐÔN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG docx

Cao đẳng - Đại học

... SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHICHỌNTUYỂNSINHVÀOLỚP10THÀNHPHỐĐÀNẴNGTRƯỜNGTHPTCHUYÊNLÊQUÝĐÔNKhoángày28tháng6năm2006Đềchínhthức: Mônthi: Vậtlý ... Biếtkhoảngcáchgiữa2vậtlà100cm,dịchchuyểnthấukínhdọctheoACthìthấycó2vịtríthấukínhcáchnhau60cmmàứngvớimỗivịtríấy,2ảnhcủa2vậtcùngcáchnhau26cmXácđịnhtiêucựcủathấukính.Bài3:(2điểm)Ngườitadùngcáicốcđểđổcùng1loạinướcnóngvào1nhiệtlượngkếchưachứachấtnào.Lần1đổ1cốcđầynướcnóngvào,khicócânbằngnhiệtthìthấynhiệtđộcủanhiệtlượngkếtăngthêm50C.Lần2đổtiếp1cốcđầynướcnóng,khicócânbằngnhiệtthìthấynhiệtđộcủanhiệtlượngkếbâygiờtăngthêm30C.Lần3ngườitalạiđổtiếp10cốcđầynướcnóng,xácđịnhnhiệtđộtăngthêmcủanhiệtlượngkếsaulầnđổnày.Bỏquasựhấpthụnhiệtcủacốcvàsựtraođổinhiệtcủahệvớimôi trường ngoài.Bài4:(1,5điểm)Chomạchđiệnnhưhìnhvẽbên,cácđiệntrởR1=R2=R3=R4=R5=R6=R7=20W.Đặtgiữa2điểmA,BmộthiệuđiệnthếkhôngđổiUAB=40V,cácampekếA1,A2,khoáKvàcácdâynốicóđiệntrởkhôngđángkể.TínhđiệntrởcủađoạnmạchABvàsốchỉcủacácAmpekếtrong2 trường hợpsau:a) ... Biếtkhoảngcáchgiữa2vậtlà100cm,dịchchuyểnthấukínhdọctheoACthìthấycó2vịtríthấukínhcáchnhau60cmmàứngvớimỗivịtríấy,2ảnhcủa2vậtcùngcáchnhau26cmXácđịnhtiêucựcủathấukính.Bài3:(2điểm)Ngườitadùngcáicốcđểđổcùng1loạinướcnóngvào1nhiệtlượngkếchưachứachấtnào.Lần1đổ1cốcđầynướcnóngvào,khicócânbằngnhiệtthìthấynhiệtđộcủanhiệtlượngkếtăngthêm50C.Lần2đổtiếp1cốcđầynướcnóng,khicócânbằngnhiệtthìthấynhiệtđộcủanhiệtlượngkếbâygiờtăngthêm30C.Lần3ngườitalạiđổtiếp10cốcđầynướcnóng,xácđịnhnhiệtđộtăngthêmcủanhiệtlượngkếsaulầnđổnày.Bỏquasựhấpthụnhiệtcủacốcvàsựtraođổinhiệtcủahệvớimôi trường ngoài.Bài4:(1,5điểm)Chomạchđiệnnhưhìnhvẽbên,cácđiệntrởR1=R2=R3=R4=R5=R6=R7=20W.Đặtgiữa2điểmA,BmộthiệuđiệnthếkhôngđổiUAB=40V,cácampekếA1,A2,khoáKvàcácdâynốicóđiệntrởkhôngđángkể.TínhđiệntrởcủađoạnmạchABvàsốchỉcủacácAmpekếtrong2 trường hợpsau:a) KhoáKmởb) KhoáKđóngBài5:(1,5điểm)Chomạchđiệnnhưhìnhvẽbên.NguồnđiệncóhiệuđiệnthếkhôngđổiU=8V.CácđiệntrởR0=2W,R1=3WđiệntrởcủabóngđènĐlàRĐ=3W.RABlàđiệntrởtoànphầncủabiếntrởa)...
  • 2
  • 2,118
  • 33
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VẬT LÝ - ĐỀ SỐ 7 - TRƯỜNG CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG pptx

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN VẬT LÝ - ĐỀ SỐ 7 - TRƯỜNG CHUYÊN QUÝ ĐÔN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG pptx

Cao đẳng - Đại học

... Bài5:(1,5điểm)Mộtmiếngđồngkhốilượng356gđượctreodướidâymảnh,bênngoàimiếngđồngcómộtkhốilượng380gnướcđáở00Cbọclại.Cầmdâythảnhẹmiếngđồng(cónướcđá)vàomộtnhiệtlượngkếchứasẵn2lítnướcở80Csaochonócóthểchìmhoàntoàntrongnướcmàkhôngchạmđáy.Tìmlựccăngdâytreokhiđãcânbằngnhiệt.Bỏquasựtraođổinhiệtvớinhiệtlượngkếvàmôi trường. Cho:Nhiệtdungriêngcủanước,nướcđálầnlượtlàc1=4200J/kg.K,c2=2100J/kg.KKhốilượngriêngcủanước,nướcđávàđồnglầnlượtlàD1=1000kg/m3,D2=900kg/m3,D3=8900kg/m3.Nhiệtnóngchảycủanướcđáở00Clà...
  • 2
  • 2,100
  • 42
Các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc - Thành phố Yên Bái

Các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc - Thành phố Yên Bái

Công nghệ thông tin

... 4 trường hợp phân công không đúng chuyên môn (1 cao đẳng tiểu học làm tổng phụ trách đội, 1 trung cấp tiểu học làm nhân viên thư viện, 1 cao đẳng tiểu học làm nhiệm vụ y tế và 1 sơ cấp tiểu ... yêu cầu của trường, không quan tâm đến chất lượng của người được phân công về trường. Chỉ cần có bằng cấp cao đẳng hoặc đại học sư phạm tiểu học là được phân công vào các trường tiểu học, mặc ... nội bộ nhà trường. 7. Đánh giá về công tác kỷ luật 44 học nên học sinh chủ yếu từ 6 đến 11 tuổi, được học từ lớp 1 đến lớp 5. Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những...
  • 84
  • 4,965
  • 64
Biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu – Thành phố Nam Định

Biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu – Thành phố Nam Định

Quản trị kinh doanh

... học sinh trường tiểu học Hồ Tùng Mậu, thành phố Nam Định… 18 2.3. Thực trạng các biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu, thành phố Nam ... viên nghiên cứu khoa học Năm 2010MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNHNhóm ngành: Khoa học giáo dụcHÀ NỘI-2010 ... đạo trên của hiệu trưởng trường tiểu học. Từ kết quả điều tra trên, chúng tôi đã dựa trên những biện pháp chỉ đạo mà hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu, thành phố Nam Định đã chỉ đạo thực...
  • 40
  • 721
  • 2
Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... cứu 1.2.1. Hoạt động dạy học và hoạt động dạy họctrường TH 1.2.1.1. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy của người thầy và hoạt động học của học sinh. Hai hoạt động ... 1.2.3.3. Quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường TH a. Vai trò của công tác quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng trường TH Hoạt động dạy họctrường TH có vị trí vai trò rất ... thích nhu cầu và hứng thú học tập của học sinh: Nhu cầu nhận thức của học sinh càng cao thì tính tích cực hoạt động nhận thức càng tăng. Tính tích cực học tập của học sinh phụ thuộc vào mức...
  • 112
  • 3,216
  • 11
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG  ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC  Ở QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... tiểu học là bậc học cơ sở nhằm chuẩn bị cho số đông trẻ em ra trường tham gia lao động sản xuất , học nghề , hoặc tiếp lên trung học . hết cấp I đã “ phân luồng” học sinh. Số học sinh năm học ... mà số năm học tiểu học 5 hoặc 6 năm. - Quan niệm thứ ba: Một số nước coi tiểu học là cấp học thuần túy , cấp học chuẩn bị cho toàn bộ học sinh học tiếp lên . Họ đã tuyên bố hoàn thành phổ ... viên tiểu học ở các khoa , các trường Cao đẳng , Đại học sư phạm. -Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp , từ đó xây dựng kế họach học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm...
  • 77
  • 12,775
  • 80

Xem thêm