0

trò ý nghĩa của việc nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 ở trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)

nâng cao năng lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1945 đến 1954 trường trung học phổ thông”(chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận việc nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử ... thành lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông - Đề xuất biện pháp phạm để nâng cao lực lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch ... sở lí luận thực tiễn việc nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Chương 2: Phương pháp nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy...
  • 144
  • 916
  • 3
Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp và ý nghĩa của việc nâng cao hiêụ quả sử dụng vốn của doanh nghiệp trong cơ chế thị trường

Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp và ý nghĩa của việc nâng cao hiêụ quả sử dụng vốn của doanh nghiệp trong cơ chế thị trường

Quản trị kinh doanh

... có hạn nâng cao hiệu sử dụng vốn cần thiết 5/6 Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp ý nghĩa việc nâng cao hiêụ sử dụng vốn doanh nghiệp chế thị trường Nâng cao hiệu sử dụng vốn ... dụng vốn doanh nghiệp ý nghĩa việc nâng cao hiêụ sử dụng vốn doanh nghiệp chế thị trường Trình độ quảnsử dụng nguồn vốn Đây nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp Công ... gây khó khăn cho nhiều doanh nghiệp ảnh hưởng tới hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp ý nghĩa việc nâng cao hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp chế thị trường Khi nước ta chuyển sang kinh tế thị trường có điều...
  • 6
  • 1,442
  • 27
tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của việc làm

tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của việc làm

Khoa học xã hội

... góc độ người lao động, người sử dụng lao động nhà nước hay ý nghĩa việc làm khía cạnh cá nhân, quan hệ lao động phạm vi quốc gia Trong làm em tìm hiểu vai trò, ý nghĩa việc làm ba bình diện sau: ... phải hợp pháp Vai trò, ý nghĩa việc làm Page Bài tập cá nhân tuần Môn Luật lao động Việt Nam Để đánh giá vai trò, ý nghĩa việc làm đứng nhiều góc độ khác ví dụ như: ý nghĩa việc làm đứng góc ... số công ước quan trọng công ước số 47 trì tuần làm việc 40 giờ, công ước số 88 tỏ chức dịch vụ việc làm, Công ước số 122 sách việc làm…Theo quan niệm ILO, người có việc làm người làm việc trả...
  • 4
  • 4,281
  • 20
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10   nâng cao)

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Khoa học xã hội

... tạp lịch sử xã hội loài ngời 1.1.2.2 ý nghĩa đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử 10 Đồ dùng trực quan có vai trò quan trọng dạy học lịch sử Có nhiều loại đồ dùng trực quan, loại có ý nghĩa ... tế việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học nhằm nâng cao hiệu học lịch sử khó, đặc biệt dạy học khóa trình: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX (lịch sử lớp 10 - nâng cao) đồ dùng trực ... đó, học sinh sâu phân tích để hiểu đợc chất lịch sử Việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử trờng phổ thông có vai tròquan trọng Tuy nhiên thực tế việc dạy học lịch sử trờng phổ...
  • 95
  • 909
  • 0
Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1945 đến năm 1954, trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Văn hóa - Lịch sử

... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC ĐỂ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ ... NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy ... Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thơng Chương 2: Sử dụng đồ dùng trực...
  • 111
  • 917
  • 2
SKKN VIỆC xây DỰNG và sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN QUY ước để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học LỊCH sử ở TRUNG học PHỔ THÔNG

SKKN VIỆC xây DỰNGsử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN QUY ước để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học LỊCH sử TRUNG học PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... QUY ƯỚC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Đồ dùng trực quan quy ước gì? Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy ... Xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan qui ướcLịch sử vấn đề: Nghiên cứu xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông vấn ... giải lý giải vấn đề mà sống xã hội đặt 1.5 Ý nghĩa việc xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Đồ dùng trực quan nói chung, đồ dùng trực quan...
  • 78
  • 442
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài

Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử trường trung học phổ thông " pdf

Báo cáo khoa học

... h c sinh Chính v y mà vi c s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ c th hóa s ki n, hi n tư ng l ch s s góp ph n nâng cao hi u qu d y h c 2.2 S d ng ñ dùng tr c quan quy ... văn Các trư ng h p bi n pháp s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn d y h c l ch s trư ng trung h c ph thông 2.1 S d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ... s d ng ñ dùng tr c quan quy c k t h p v i tài li u thành văn ñ t ch c cho h c sinh th o lu n nhóm m t phương pháp hay nh m phát huy tính tính tích c c c a h c sinh, ñem l i hi u qu cao d y h...
  • 11
  • 577
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)

Văn hóa - Lịch sử

... việc học tập lịch sử 1.1.3 Đồ dùng trực quan quy ước gì? Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng trực quan mà người thiết kế đồ dùng, người sử ... cực học tập cho học sinh Thực tiễn dạy học số trường phổ thông cho thấy, với việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước qua học lịch sử gây hứng thú học tập học ... dựng sử dụng ĐDTQQƯ cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trường THPT II CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ THÀNH VĂN KẾT HỢP ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC TRONG DẠY HỌC LỊCH...
  • 39
  • 666
  • 0
SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông  bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc

SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc

Giáo dục học

... DỰNGSỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Dành cho giáo viên Lịch sử trường ... việc xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thơng là: a Rất thường xun sử dụng b Thường xun sử dụng c Rất sử dụng d sử ... VỀ THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (Dành cho học sinh trường THPT) Họ tên:………………………………………………...
  • 46
  • 603
  • 0
SKKN xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1965 ở lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)

SKKN xây dựngsử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 – 1965 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... QUY ƯỚC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Đồ dùng trực quan quy ước gì? Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy ... Xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan qui ướcLịch sử vấn đề: Nghiên cứu xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông vấn ... giải lý giải vấn đề mà sống xã hội đặt 1.5 Ý nghĩa việc xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Đồ dùng trực quan nói chung, đồ dùng trực quan...
  • 77
  • 474
  • 0
Ý nghĩa của việc mua bảo hiểm cho học sinh và sinh viên và việc nâng cao ý thức cho học sinh sinh viên khi mua bảo hiểm - 2 potx

Ý nghĩa của việc mua bảo hiểm cho học sinhsinh viên và việc nâng cao ý thức cho học sinh sinh viên khi mua bảo hiểm - 2 potx

Khoa học xã hội

... hiệu cao Các điều kiện thuận lợi cụ thể là: Một là, đối tượng học sinhsinh viên chiếm tỷ lệ cao, 20% dân số nước Học sinhsinh viên lại học tập sinh hoạt trường lớp nên thuận lợi cho việc ... b.Trách nhiệm - ký kết hợp đồng trách nhiệm với nhà trường để tổ chức thu BHYT học sinhsinh viên - ký hợp đồng KCB với bệnh viện để đảm bảo việc tiếp nhận KCB cho học sinhsinh viên tham gia ... tăng nhanh việc Nhà nước ý nâng cao chất lượng tất tuyến đặc biệt tuyến sở Năm 1998 – 1999 tổng chi KCB cho đối tượng học sinh - sinh viên 35.360 triệu đồng chi cho YTHĐ 20.626 triệu đồng chiếm...
  • 29
  • 555
  • 0
Ý nghĩa của việc mua bảo hiểm cho học sinh và sinh viên và việc nâng cao ý thức cho học sinh sinh viên khi mua bảo hiểm - 3 pot

Ý nghĩa của việc mua bảo hiểm cho học sinhsinh viên và việc nâng cao ý thức cho học sinh sinh viên khi mua bảo hiểm - 3 pot

Khoa học xã hội

... http://www.simpopdf.com liền với trường học công tác thông tin tuyên truyền lại xa rời với môi trường Đa số trường không phổ biến trực tiếp nội dung, quy n lợi, tác dụng BHYT tới học sinhsinh viên mà thông qua buổi ... với trường học để ký hợp đồng với sở y tế thuận lợi việc sử dụng kinh phí để thực yêu cầu chăm sóc ban đầu cho học sinhsinh viên Thứ sáu Bảo hiểm xã hội Việt Nam cần kết hợp chặt chẽ với sở ... mở rộng qui mô, đầu tư nâng cấp mua trang thiết bị y tế từ nâng cao uy tín cho sở Điều có lợi cho hai phía cho toàn xã hội 3.Đối với Bộ Y tế Là quan trực tiếp cung cấp dịch vụ y tế cho học sinh...
  • 29
  • 319
  • 0
tác dụng của việc nâng cao tốc độ chu chuyển tư bản- ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề này đối với việt nam

tác dụng của việc nâng cao tốc độ chu chuyển tư bản- ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề này đối với việt nam

Tài liệu khác

... người tiêu dùng  hàng hóa tiêu thụ mạnh + Áp dụng phương thức toán linh hoạt, xác định phân loại thị trường xác để phân phối hàng hóa thích hợp, từ giảm việc lãng phí thời gian + Mở rộng quan hệ ... thời gian lưu thông: + Doanh nghiệp phải thường xuyên nghiên cứu thị trường, bắt kịp thị hiếu người tiêu dùng để từ định mở rộng hay thu hẹp sản xuất mặt hàng doanh nghiệp thị trường để đảm bảo ... để liên doanh, liên kết mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm, giúp sản phẩm lưu thông nhanh + Xây dựng nhà máy sản xuất gần thị trường tiêu thụ để rút ngắn thời gian lưu thông hàng hóa ...
  • 2
  • 3,743
  • 26
Ý nghĩa của việc nghiên cứu lý luận đó trong việc quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp.DOC

Ý nghĩa của việc nghiên cứu lý luận đó trong việc quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp.DOC

Quản trị kinh doanh

... khác Bởi vậy, việc lựa chọn ngành có thời gian chu chuyển ngắn tìm cách rút ngắn thời gian vòng chu chuyển biện pháp để nâng cao hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp Điều gây ảo tởng cho rằng, lu thông ... mòn vô hình, doanh nghiệp phải tiết kiệm chi phí bảo quản sửa chữa nâng cao ý thức ngời lao động việc sử dụng máy móc, tăng cờng sử dụng hết công suất để thu hồi vốn nhanh thu nhiều lợi nhuận ... tính toán để mua đủ t liệu sản xuất để sử dụng hết số nhân công thu đợc;nếu thiếu t liệu sản xuất việc cho công nhân làm ,quy n sử dụng lao động thặng d trở thành vô ích nhà t Ngợc lại,nếu thiếu...
  • 24
  • 459
  • 0
Lý luận tuần hoàn và chu chuyển của tư bản.ý nghĩa của việc nghiên cứu lý luận đó trong việc quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp

Lý luận tuần hoàn và chu chuyển của tư bản.ý nghĩa của việc nghiên cứu lý luận đó trong việc quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của doanh nghiệp

Khoa học xã hội

... trị thặng dư người công nhân  Vận dụng lý luận việc quảnnâng cao hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp Trong doanh nghiệp việc tạo vốn sử dụng vốn có hiệu vấn đề quan trọng để trì phát triển doanh ... có thống trình sản xuất lưu thông tư Chính thế, muốn chọn đề tài “Lý luận tuần hoàn chu chuyển tư bản .ý nghĩa việc nghiên cứu lý luận việc quảnnâng cao hiệu sử dụng vốn doanh nghiệp” Qua hiểu ... tác dụng quan trọng để nâng cao hiệu sử dụng tư Thời gian lưu thông thời kỳ tư nằm lĩnh vực lưu thông Thời gian bao gồm thời gian mua thời gian bán, kể thời gian vận chuyển Thời gian lưu thông...
  • 14
  • 666
  • 2
kỹ năng tư vấn pháp luật:Phân tích vai trò của tư vấn pháp luật và ý nghĩa của việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật vào hoạt động tư vấn pháp luật

kỹ năng tư vấn pháp luật:Phân tích vai trò của tư vấn pháp luật và ý nghĩa của việc lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật vào hoạt động tư vấn pháp luật

Luật

... soạn thảo, góp ý kiến cho đơn từ, văn có liên quan đến quy n nghĩa vụ công dân, hướng dẫn thủ tục cần thiết, cung cấp địa quan có thẩm quy n giải vụ việc, cung cấp thông tin pháp lý, đưa lời khuyên ... yêu cầu đối tượng Thông qua hoạt động tư vấn pháp luật, người tư vấn tuyền truyền, phổ biến pháp luật có liên quan trực tiếp đến vụ việc cụ thể nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho đối tượng Hoạt ... pháp luật góp phần giám sát việc tuân thủ pháp luật quan nhà nước, tổ chức công dân Khi hiểu biết pháp luật nâng cao, tránh tình trạng quan nhà nước lạm quy n,lợi dụng thiếu hiểu biết người dân...
  • 9
  • 4,261
  • 34
Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 1 pot

Giáo trình phân tích ý nghĩa của việc sử dụng năng lượng hạt nhân vào việc điều trị mô và tế bào phần 1 pot

Cao đẳng - Đại học

... nghĩa v lịch sử phát triển 1.1 Định nghĩa Việc ứng dụng xạ ion hóa v o y sinh học đ có từ lâu nhng thuật ngữ y học hạt nhân (Nuclear Medicine) đợc Marshall Brucer Oak Ridge (Mỹ) lần dùng đến ... gia tốc, phơng tiện có ý nghĩa to lớn việc điều trị ung th v sản xuất đồng vị phóng xạ ngắn ng y - Th nh tích to lớn có ảnh hởng sử dụng ĐVPX v o chẩn đoán bệnh l việc tìm đồng vị phóng xạ 99mTc ... tạp chí Quang tuyến v Radium trị liệu Mỹ (The American Journal of Roentgenology and Radium Therapy) Ng y ngời ta định nghĩa y học hạt nhân (YHHN) l chuyên ng nh y học bao gồm việc sử dụng đồng vị...
  • 10
  • 874
  • 0

Xem thêm