... của trò
chơi.
2. Bắt cá:
Giúp đối tượng chơi có phản ứng nhanh nhẹ, tạo không khí vui vẻ trong học
tập sinh hoạt.
Số lượng: Dưới 10 0 người chơi, đứng thành vòng tròn.
Nội dung:
Quản trò ... cơ thể con người.
Nội dung:
- Nói và chỉ đúng chức năng của các bộ phận.
- Quản tròchotậpthểchơi và chỉ đúng các bộ phận sau:
Mắt: Nhìn
Tai: Nghe
Mũi: Ngửi
10
theo quản trò. Quản trò ... mắt và nét mặt.
+ Về tậpthể tham dự:
Nên chọn hình thức vòng tròn chosinh hoạt ngoài trời, nửa vòng tròn nếu nhắm
đến một nghi thức, đôi khi phải ứng biến ngay trong lớp học.
+ Về Linh hoạt...
... nhóm tròchơi có luật gồm :
- Tròchơihọc tập.
- Tròchơi vận động.
- Phân loại tròchơi ở Việt Nam chia là 3 giai đoạn :
+ Giai đoạn 1 : Những năm 60 gồm 2 nhóm :
Nhóm 1 : Tròchơi phản ánh sinh ... năng : Tròchơi săn bắn - tròchơi
chiến tranh - tròchơi chăm sóc - tròchơi gia đình và xã hội - tròchơi bắt chước.
- Phân loại tròchơi theo nguồn gốc, cấu trúc chơi gồm 3 nhóm :
+ Nhóm 1 : ... Phân loại tròchơi theo chức năng, bản năng gồm 2 nhón :
+ Nhóm 1 : Gồm các tròchơi thực hành : tròchơi nhận cảm - tròchơi trí tuệ
- tròchơi vận động.
+ Nhóm 2 : Gồm các tròchơi theo bản...
... hồi cho chủ đề IV 17 1
Chủ đề V: Các phương pháp nghiên cứu khoa học GDTC 18 2
Chủ đề VI: Vệ sinhtập luyện thể dục thể thao. 216
Đánh giá sau khi học tiểu mô đun 232
Phần III: Tròchơi ... tác dụng của
trò chơi
235
235
Chủ đề II: Tròchơi vận động cho HS tiểu học và phương pháp giảng dạy 2 41
Chủ đề III: Tổ chức hướng dẫn tròchơi vận động và thực hành các tròchơi
vận động ... dục thể chất
TD Thể dục
TT Thể thao
TDTT
Thể dục thể thao
THCS Trung học cơ sở.
HS Họcsinh
GV Giáo viên
CĐSP Cao đẳng sư phạm
HLV Huấn luyện viên.
VĐV Vận động viên.
BTTC Bài tập thể...
... thành: I < 10 là hình thể tốt.
10 < I ≤ 20 là hình thể khá
21 ≤ I ≤ 25 là hình thể bình thường
26 ≤ I ≤ 36 là hình thể yếu
I > 36 là hình thể rất yếu.
Với HS tiểu học thì: I < ... với hệ cơ xương ?
10 . Tác dụng của tập luyện TDTT đối với cơ thể HS tiểu học ?
11 . Các yếu tố
lành mạnh của thiên nhiên và các điều kiện vệ sinh trong tập luyện TDTT?
12 . Phương pháp tắm ... xuyên tham gia tập luyện TDTT, đặc biệt là tập luyệ
n thể dục sáng.
Để tập luyện thể dục sáng có hiệu quả thì người tập cần:
- Tập luyện đúng bài quy định cho đối tượng.
- Tập đúng động...
... phong, sức khoẻ, thể lực
cho HS, học mà chơi, chơi mà học.
Bảng: Phân phối nội dung và thời gian môn họcthể dục bậc tiểu học
TT Nội dung học Số tiết học/ mỗi lớp1 2 3 4 5 Cộng
1 Đội hình đội ... hình đội ngũ 6 6 8 10 10
40
2 Bài thể dục 10 12 12 12 12
58
3 Bài tập rèn luyện tư thế và kỹ năng vận động cơ bản
( thông qua các tròchơi vận động)
17 48 46 44 44
19 9
Cộng: 33 66 66 ... (2 -11 -19 56)…, thư gửi Hội nghị cán
bộ TDTT toàn Miền Bắc ( 31- 3 -19 60), nói chuyện với đồng bào các dân tôc Tỉnh Tuyên Quang (3-
19 61) , nói chuyện tại trường trung cấp TDTT Trung ương (14 -12 -19 61) ...
...
- Có thểthể hiện được nhiều phương pháp giảng dạy thích hợp cho HS ở trường tiểu học.
- Có thể lập các loại kế hoạch chi tiết, giáo án chi tiết cho môn TD trong nhà trường tiểu
học.
- ... thiện kỹ năng, kỹ xảo vận động?
11 . Cho biết các yêu cầu để thực hiện tốt nguyên tắc trực quan ?
12 . Tập luyện thường xuyên có nghĩa là tập luyện như thế nào ?
13 . Luân phiên hợp lý giữa vận ... ngơi có nghĩa là gì ?
14 . Thế nào là tập luyện lặp lại ổn định ?
15 . Thế nào là tập luyện lặp lại thay đổi ?
16 . Phối hợp hợp lý giữa tập luyện lặp lại ổn định với tập luyện lặp lại thay đổi...
... công tác bồi dỡng Tập viết chohọcsinhlớp 2
* Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp dạy Tập viết chohọcsinh nhằm nâng cao chất
lợng chữ viết chohọcsinhlớp 2 trờng tiểu học Tân Hoa.
2.4. ... vở tập viết có nhÃn vở.
Thực tế dạy Tập viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chohọc
sinh, đặc biệt là họcsinhlớp1 vẫn là tối u nhất. Có nhiều họcsinh đợc bố mẹ mua cho ... quan trọng và
cấp thiết bởi chữ viết của học sinh, đặc biệt là họcsinh cấp tiểu học đặt nền móng cơ
bản cho toàn bộ quá trình học tập, rèn luyện chohọcsinh những phẩm chất đạo đức tốt
nh: tinh...
... pháp dạy tập đọc chohọcsinh
lớp 3B " .
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .
- Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh.
- Thông qua dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc
sinh.
III. ... nguyên nhân làm chohọcsinh hoạt động không tích cực , sinh ra
nhàm chán khi họctập đọc .
Để nâng cao chất lượng đọc chohọcsinhlớp ba và tránh nhàm chán cho
các em trong giờ học tôi chọn đề ... phương pháp dạy học tôi nhận
thấy không khí lớphọc sôi nổi họcsinh hào hứng học tập. Các em tích cực học
tập một cách tự giác , giáo viên có thời gian quan tâm đến mọi đối tượng học
sinh , tốc...
... gian
ã 2 thỏng (12 /10 /2 011 12 /12 /2 011 )
4. i tng v phm vi nghiờn cu
4 .1. i tng nghiờn cu
ã Ly quá trình dạy Tập viết, trong đó hoạt động dạy của giáo viên
và hoạt động học của họcsinh lm ch o.
ã ... hoa chohọcsinhlớp 2
theo chương trình và sách giáo khoa mới bằng mẫu ch hin hnh.
ã S bi v thi lng hc: Mi tuần có một bài tập viết, học trong một
tiết. Trong cả năm học, họcsinh được học 31 ... ứng dụng.
- 14 -
Nhưng vấn đề rèn kĩ năng thực hành trong giờ tập viết chohọcsinh
Tiểu học thì lại là đề tài rất mới, chưa được khai thác, mặc dù ở năm học
2 010 -2 011 là năm học thứ 7 thực...
... XuânNinh
FP
Bài 1: 1 -% 1 ‰
a) 6x
X
– 11 x
O
+ 3
b) (x
O
+ 3x + 1) (x
O
+ 3x – 3) –5
c) (x + 1) (x + 3)(x + 5)(x + 7) + 15
a) (x
O
+ x)
O
– 2(x
O
+ x) – 15
b) (x
O
+ 3x + 1) (x
O
... b
2
– 2a + 1
Nguyễn Văn Lợng Trờng THCS XuânNinh
Y
OUSO
O
−−
mm
x
2
+ 8x + 15
x
2
- x – 12
x
2
+ 7x +10
x
2
– 6x + 5
3x
2
– 7x – 6
10 x
2
– 29x + 10
x
2
– 7xy + 10 y
4x
2
– 3x – 1
2/ PP ... 10 y
4x
2
– 3x – 1
2/ PP Thêm bớt hạng tử;
Bài 1 1 -% 1 ‰
[X
X
+
x
x
X
+ 4y
X
x
G
+ x + 1
x
G
+ x
X
+ 1
x
Y
+ x
U
+ 1
x
Y
+ x + 1
x
Y
+ 4
Bài 2: Phân tích đa thức thành...