... CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠITRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết ... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổ chức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... trình giảng dạythểdục ở tiểu học bản thân rút ra nhận xét như sau:-Đối với các tròchơi ở các lớp dưới thì giáo viên nêu tên tròchơi sau đó để cho lớp trưởng hướng dẫn cách chơi cho học sinh...
... vẽ cụ thể, cho nên trong quá trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức các trò chơi đơn giản.Để sử dụng tròchơi khi dạy phần này tôi thường cho học sinh chơi các trò chơi sau: Trò chơi: ... trũ chơitrongdạyhọc Toán lớp 1” nhằm gõy hứng thỳ học tậpcho học sinh.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạyhọc môn toán ở Tiểu học, đặc biệtlà dạyhọc toán ... hứng thỳ học tập mụn Toỏn cho học sinh lớp 1, một môn học được coi là khụ khan, húc bỳa thỡ việc đưa ra các trũ chơi Toán học nhằmmục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trũ chơi toán học không...
... chỉ đạo dạyhọc tốt hơn. 2. ý kiến đề xuất.Đổi mới hình thức tổ chức dạyhọc là một trong những giải pháp quan trọng đểđổi mới phơng pháp dạy học. Tròchơidạyhọc là một hình thức dạyhọc hữu ... Tiểu học có thể tiếp cận học hỏicách thức kinh nghiệm, sáng kiến về thiết kế và sử dụng tròchơihọc tập góp phầnđổi mới phơng pháp dạyhọc nâng cao hiệu quả dạyhọctrong các giờ dạyhọc toánnói ... chức tròchơitrongdạyhọc Toán31 Thực trạng 32 Kết quả của thực trạng việc tổ chức tròchơitrong DH toán .4B Giải quyết vấn đề61 Nguyên tắc thiết kế trò chơi 62Thiết kế một số trò chơi...
... hành động tròchơi , luật của tròchơi có thể tường minh có thể không. Trò chơihọc tập là tròchơi mà luật của nó bao gồm các quy tắc gắn vớikiến thức kỹ năng có được trong hoạt động học tập ... tổ chức các tròchơitrongdạyhọc ở tiểu học ngườigiáo viên chủ quan trong quá trình soạn thảo tròchơi . Từ đó học sinh khithực hành tròchơihọc tập còn thụ động . Cụ thể :- Một số em chưa ... bài học , Điềukiện thời gian trong mỗi tiết học cụ thể đưa các tròchơi cho phù hợp . Có kếhoạch chuẩn bị chu đáo , tỉ mỉ ,đảm bảo yêu cầu sau :+ Tròchơi mang ý nghĩa giáo dục + Trò chơi...
... sử dụng tròchơihọc tập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơitròchơitrong đó mục đích của tròchơi chuyển ... kiến thức, kỹ năng đã học. Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức tròchơihọc tập để củng cố kiến thức, kỹ năng. Tuy nhiên việc tổ chức cho học sinh chơi các tròchơi để hình thành kiến ... hệ thống.- Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất học tập của các trò chơi. Một số điều cần lưu ýSử dụng tròchơihọc tập là phương pháp có thể vận dụng để dạyhọc Ngữ văn...
... phát huy vai trò và tính tích cực trong tiết họcthể dục. Chính vì vậy, người giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên ... thắng lợi trong công tác giảng dạy bộ môn thể dục. Giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên hay cũng có thể thay đổi ... pháp dạyhọc môn thểdục nói riêng đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ giáo dục. tuy nhiên, chiều sâu của công tác giáo dục vẫn chưa được coi trong ở một số môn học, công tác giáo dục chỉ chú trọng dạy...
... phát huy vai trò và tính tích cực trong tiết họcthể dục. Chính vì vậy, người giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên ... thắng lợi trong công tác giảng dạy bộ môn thể dục. Giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên hay cũng có thể thay đổi ... pháp dạyhọc môn thểdục nói riêng đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ giáo dục. tuy nhiên, chiều sâu của công tác giáo dục vẫn chưa được coi trong ở một số môn học, công tác giáo dục chỉ chú trọng dạy...
... thắng lợi trong công tác giảng dạy bộ môn thể dục. Giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên hay cũng có thể thay đổi ... phát huy vai trò và tính tích cực trong tiết họcthể dục. Chính vì vậy, người giáo viên dạythểdục phải là người nhạy bén trong vịêc lựa chọn đội ngũ cán sự thể dục, giáo viên có thể giữ nguyên ... KHẢO1. Sách giáo viên thểdục 62. Sách giáo viên thểdục 73. Sách giáo viên thểdục 84. Sách giáo viên thểdục 9Trang 15hướng cho học sinh bầu ra ban cán sự để tù đó vai trò chỉ đạo của ban...
... môn thể dục. Trong nhà trờng môn họcthểdục cũng có vai trò quan trọng nh những môn học khác bởi vì giáo dụcthể chất là một trong những mục tiêu giáo dục ở nhà trờng phổ thông. Nhng trong ... cũng nh thái độ học tập của học sinh. Nhờ lời nói mà giáo viên thực hiện đợc vai trò chủ đạo của mình (Nh lÃnh Trong quá trình giảng dạythểdụcthể thao nói chung và giờ họcthểdục ở bậc THCS ... học tập cho học sinh. b. giả thuyết:1- Vị trí của làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ họcthể dục: - Làm mẫu kỹ thuật, động tác là một khâu then chốt không thể thiếu trong các giờ thể dục. -...
... môn thể dục. Trong nhà trờng môn họcthểdục cũng có vai trò quan trọng nh những môn học khác bởi vì giáo dụcthể chất là một trong những mục tiêu giáo dục ở nhà trờng phổ thông. Nhng trong ... thuật, động tác trong giờ họcthểdục bậc THCSNgời thực hiện: Nguyễn Quốc ChungTổ: Khoa học - Tự nhiên Trong quá trình giảng dạythểdụcthể thao nói chung và giờ họcthểdục ở bậc THCS nói ... học tập cho học sinh. b. giả thuyết:1- Vị trí của làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ họcthể dục: - Làm mẫu kỹ thuật, động tác là một khâu then chốt không thể thiếu trong các giờ thể dục. -...
... Thiết kế tròchơi để dạy phân số - Lớp 4Phần B Nội dungChơng IVấn đề đổi mới phơng pháp dạyhọc các tròchơihọc tập nói chung và tròchơihọc toán học nói riêng.1. Tròchơihọc tập với yêu cầu ... Tiểu học. Tròchơihọc tập là hoạt động đợc tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí nhng có nội dung gắn với bài học hoặc hoạt động học tập của học sinh . Trò chơi học tập có tác dụng giúp học ... hiểu tâm sinh lí của học sinh Tiểu học nói chung và học sinh lớp 4 nói riêng.- Từ đó đa ra 7 tròchơi Vui học toán có thể áp dụng vào việc dạy học môn Toán 4 trong đó có dạy phân số.IV- Phạm...
... viên và học sinh.Nhìn chung giáo viên tiểu học rất coi trọngtròchơitrongdạyhọc tiếng việt. Cụ thể khi đợc hỏi về vai trò của tròchơi thì hầu hết giáo viên cấp đầu cho rằng trò chơi tiếng ... dung bài học. Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng. Dạy học bằng tròchơi đà ... điểm: Khi chơitròchơi lớp còn mất trật tự nhiều học sinh cha chú ý, cha nhiệttình trongtrò chơi. Theo em giáo viên thay đổi chủ đề, thể loại của trò chơi, thay đổi hình thức chơi để học sinh...
... tôi đã tìm tòi học hỏi qua thực tế giảng dạy ở trường, qua sách vở tài liệu và không thể không nói đến sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường , của các đồng nghiệp trong và ngoài ... nhỉỵng âiãưu thỉûc tãú trong cüc säúng.7“Warm up” ÂIÃƯU CÁƯN THIÃÚT ÂỈÅÜC SỈÍ DỦNG TRONG CẠC TIÃÚT DẢY NGOẢI NGỈỴ3- Vận dụng đề tài vào thực tiễn.4- Kết quả đạt được và bài học kinh nghiệmVI. ... sinh trong quạ trçnh hc táûp trãn låïp. Âiãưu âáưu tiãn ca ngỉåìi giạo viãn, phi gáy pháún cháún trong hc sinh, tảo sỉû t m, ham mún v mún biãút r nhỉỵng âiãưu m mçnh s sàõp âỉåüc hc trong...
... khai thác, có thể giúp các em “ học mà chơi- chơi mà học không bao giờ cạn niềm vui và những điều kì lạ trong các giờ học toán ( hình học) ở tiểu học. Từ các tròchơi này các em có thể củng cố ... Bởi vậy, khi dạy về hình học tôi chú ý củng cố vững chắc kiến thức cho các em bằng cách tổ chức cho các em chơi các tròchơihọc tập biến những công thức tính khô khan mà các em ngại học, ngại ... 2 các em đã được học về giờ đúng, lên lớp 3 các em tiếp tục học về xemgiờ ( chính xác đến từng phút). Tròchơi này đã giúp các em thể hiện sự nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo trong tính toán và...