... CHỨC TRÒCHƠIHỌC TẬP” TRONGMÔN TOÁN Ở LỚP MỘT.I. LỜI NÓI ĐẦU:Ở bậc Tiểu học, môn Toán có vị trí đặc biệt quan trọng. Học toán, học sinh sẽ có cơ sở tiếp thu và diễn đạt tốt các mônhọc khác. ... băng hình. Trò chơi họctập có một vị trí quan trọngtrong quá trình tổ chức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả họctập của mình ... bài học, có thể sử dụng để củng cố bài học. Từ thực trạng trên, bản thân tôi tự lồng ghép các trò chơi trong giờ học Toán. Đây là một số tròchơi được sử dụng trong giờ học Toán ở lớp 1:1.Trò...
... thích, ham mê môn toán.II. Bài học kinh nghiệm Trò chơihọctập là một loại hình hoạt động vui chơi có nhiều tác dụng trong các giờ học của học sinh tiểu học. Tròchơihọctập tạo ta không ... của môn Toán trong trường Tiểu học 3III Đặc điểm tâm lý của học sinh Tiểu học 3B Giải quyết vấn đề 4I Vai trò, tác dụng của tròchơi toán học 4II Một số tròchơi toán học lớp 3 51 Tổ chức trò ... vui chơi là chơi theo luật, luật của tròchơi chính là các quy tắc định rõ mục đích, kết quả và yêu cầu của hành động trò chơi, luật của trò chơi có thể tường minh có thể không. Trò chơihọc tập...
... DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔNTỰNHIÊN VÀ XÃ HỘI.1. Mục tiêu giáo dục mônTựnhiên và Xãhội ở cấp tiểu học: Dạy họcmônTựnhiên và xãhội ở cấp tiểu học nhằm giúp cho học sinh:- Một số kiến ... pháp trò chơi: Đối với học sinh tiểu học, sử dụng các trò chơitrong dạy họcmônTựnhiên và Xãhội và giáo dục bảo vệ môi trường có ý nghĩa quan trọng. Tròchơi gây hứng thú họctập cho học ... giáo dục bảo vệ môi trường trongmônTựnhiên và Xã hội Chương trình mônTựnhiên và xãhội được cấu trúc thành 3 chủ đề lớn: Con người và sức khoẻ, Xã hội, Tự nhiên. Mỗi chủ đề đều có thể tích...
... sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ chức tròchơi đợc tự nhiên, không gò ép. Khi tổ chức các tròchơi ... của học sinh từ thấp đến cao: + Giáo viên chọn, hớng dẫn và tổ chức trò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổ chức trò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học ... chán cho học sinh. - Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi. * Quy trình lựa chọn và tổ chức tròchơihọctậpmôn đạo đức cho học sinh...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổ chức trò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổ chức trò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổ chức trò chơi. - Nguyên ... tổ chức tròchơihọctậpmôn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trình tổ chức tròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi. Bớc ... tiễn Dạy học là một nghề sáng tạo, nhất là trongmônhọc Đạo đức, mônhọc cung cấp cho học sinh những chuẩn mực về đạo đức. Mônhọc có tác dụng to lớn trong việc hình thành nhân cách cho học sinh....
... TRÒCHƠIHỌC TẬP Mỗi tròchơihọctập được trình bày theo ba phần:1. Mục đích của trò chơi 2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh3. Cách thực hiện trò chơi M ột số tròchơihọctập ở môn lịch ... là “Các tròchơihọctập . Nếu giáo viên có sự chuẩn bị kó, biết tổ chức tốt, hợp lí “Các trò chơihọctập thì đây sẽ là một hình thức họctập hết sức hứng M ột số tròchơihọctập ở môn lịch ... việc họctập của các em.I. TÁC DỤNG CỦA TRÒCHƠIHỌCTẬP Việc tổ chức tròchơihọctập vào bất cứ hoạt động nào của môn Lịch sử và địa lí đều rất quan trọng:- Làm thay đổi hình thức họctập trong...
... khoa học mà còn phải am hiểu những tri thức về xã hội. MônhọcTựnhiênxãhộitrong nhà trường Tiểu học hiện nay giữ vị trí vai trò quan trọngtrong việc hình thành tri thức này. Thế nhưng ... khám phá ra mình, chủ động học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức của môn học. Đó chính là lý do tôi tâm đắc khi lựa chọn phương pháp giao việc trong phân môn Tự NhiênXã Hội. B. Ph ng pháp giao ... hiệu quả cao trong quá trình giảngdạy của người Giáo viên, đặc biệt là đối với mônTựnhiênxã hội. Đây là môn học đòi hỏi các em không chỉ biết lắng nghe mà chính bản thân các em phải tự khámphá...
... trình tiểu học: Trong chương trình giáo dục Tiểu học hiện nay, môn TNXH cùng với các môn học khác có vai trò quan trọngtrong việc phát triển toàn diện cho học sinh Môn học TNXH là mônhọc về môi ... thunhận kiến thức từ nhiểu nguồnkhác. Môn TNXH là mônhọc tích hợp kiến thức của khoa họctựnhiên vf khoa học xãhộitrong đó tỉ trọng kiến thức khoa học stự nhiên nhiều hơn so với kiên1MỘT SỐ ... dạy môn TNXH hiện nay: Môn TNXH là mônhọc tích hợp nhận thức của khoa họctựnhiên và khoa học xã hội. Vì vậy phương pháp học phải thể hiện được các phương pháp đặctrưng của các môn khoa học...
... khoa học mà còn phải am hiểu những tri thức về xã hội. MônhọcTựnhiênxãhộitrong nhà trường Tiểu học hiện nay giữ vị trí vai trò quan trọngtrong việc hình thành tri thức này. Thế nhưng ... phá ra mình, chủ động học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức của môn học. Đó chính là lý do tôi tâm đắc khi lựa chọn phương pháp giao việc trong phân môn Tự NhiênXã Hội. B. Phương pháp giao ... sinh nhà ở, lớp học, trường học , nơi công cộng: cách giữ an toàn cho bản thân và người khác trong môi trường sinh hoạt và họctập khác nhau. - Chủ đề Tựnhiên : học sinh được học về đặc điểm...
... bày - HS lắng nghe - GV củng cố các kiến thức đã học về xã hội. - Đánh giá kết quả tròchơi - Nhận xét tuyên dương. ... đúng rõ ràng ,lưu loát sẽ được cả lớp vỗ tay , khen thưởng. Câu hỏi: + Kể về các thành viên trong gia đình bạn. + Nói về những người bạn yêu quý. + Kể về ngôi nhà của bạn. + Kể về những...
... đường đi học ( 2’) - Các em đã bao giờ thấy tai nạn trên đường chưa? - Theo các em vì sao lại có tai nạn xãy ra? (Tai nạn xãy ra trên đường vì không chấp hành những quy định về trật tự an ... cho 1 số em đóng vai. - Lớp theo dõi sửa sai - HĐ nhóm - Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ - 1 số em lên chơi đóng vai. - Tranh 1 - Tranh 2 - Tranh 3 - Tranh 4 ... tay phải, đường có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè HĐ3: Tròchơi (10’) Mục tiêu:Biết quy tắc về đèn hiệu Cách tiến hành GV hướng đẫn HS chơi - Khi đèn đỏ sáng: Tất cả các xe cộ và người đều...