0

trò chơi học tập môn tiếng việt tiểu học

Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt tiểu học

Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt tiểu học

Tiếng anh

... 4 trong SGK. MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆTMỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT:: +Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm: +Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm:+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng ... cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việttiểu học. cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việttiểu học. VD VD 44 : : TV 2TV 2, , Tuần 1Tuần 1, Tập viết , Tập viết ChCh ... thống nhất, môn Tiếng Việt nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi của Chương ttính khả thi của Chương trỡrỡnh môn Tiếng Việt nh môn Tiếng Việt cấp Tiểu học. cấp Tiểu học. ể...
  • 42
  • 4,324
  • 32
Qui trình dạy các phân môn Tiếng Việt Tiểu học

Qui trình dạy các phân môn Tiếng Việt Tiểu học

Tư liệu khác

... nốiDặn dò học bài và chuẩn bị bài sau.PHÇN BèNQUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN & XÃ HỘITrang 22Quy trình dạy học môn Tiếng Việt (Tài liệu lưu hành nội bộ)QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆTLỚP ... Hướng dẫn học sinh thực hiện lần lượt các bài tập: - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập (bằng câu hỏi, bằng lời giải thích).- Giúp học sinh làm mẫu một phần bài tập. - Học sinh làm bài tập - ... cách giải khác.PHÇN BAQUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 1, 2, 3Trang 21Quy trình dạy học môn Tiếng Việt (Tài liệu lưu hành nội bộ)LỚP 2 + 3I. TẬP ĐỌC (TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN LỚP 3)A. Kiểm tra...
  • 23
  • 5,834
  • 66
Đề tài

Đề tài "Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng Anh cho học sinh khối 8” pot

Khoa học xã hội

... phương phápdạy học phù hợp, đó là cách dạy hướng tới người học. Có một số mô hình học tập tích cực như:- Học tập “dựa trên hứng thú”.- Học qua “làm”.- Học tập “đa giác quan” Dạy học dựa trên ... dụng kĩ năng để giao tiếp, gây hứng thú học tập, từ đây các em sẽ tự giác học tập, chủ động huy động vốn kinh nghiệm đã1 Trò chơi “Ai là triệu phú”. Trò chơi này có thể áp dụng như sau: giáo viênđặt ... giáo viên cần xây dựng tập thể lớp tựgiác học tập. Từ đây các em thấy được tầm quan trọng của tính tự giác trong học tập và cảm thấy ham học, nỗ lực thi đua trong học tập. Thành công của một...
  • 17
  • 1,476
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

Khoa học tự nhiên

... trong các phân môn ca môn Ting Vit  lp 2. Mt khác, t các  là nhng gi ý cho i dy tip tc sáng to vn dy hc  tt c các phân môn trong môn Ting Vit ... Vit là môn hc xây dm tích hp vi các môn hc khác và tích hp trong các phân môn ca môn hc, là môn hc xây dng tâm, thc hii ... chung ca HSTH là i hc b môn Ting Vit, mt phn vì xem nh vai trò ca môn hc, mt phn vì không cm nhc cái p và nhng tác dng to ln mà môn hc mang li chính vì vy...
  • 53
  • 1,225
  • 8
Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Mầm non - Tiểu học

... Biết vận dụng các trò chơi để vui chơitập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơi đơn giãn ở mọi ... CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒ CHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết ... dục ở tiểu học bản thân rút ra nhận xét như sau:-Đối với các trò chơi ở các lớp dưới thì giáo viên nêu tên trò chơi sau đó để cho lớp trưởng hướng dẫn cách chơi cho học sinh nêu cách chơi, ...
  • 8
  • 3,121
  • 55
Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng việt Tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng việt Tiểu học

Tiểu học

... có vai trò rất lớn trong phần luyện nói ở các tiết tập đọc môn Tiếng Việt lớp 1 – học kì II.Ví dụ: Bài Chuyện ở lớp – Trang 100 Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 tập II – Phần luyện nói: Tìm tiếng ... và dạy môn Tiếng Việt nói riêng, tôi nhận thấy chất lượng dạy môn Tiếng Việt đã được nâng lên, kết quả cuối năm ( cuối tháng 4/2007), cụ thể như sau:Phân loại học sinh Học kì I Cuối học kì ... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn trong quá trình dạy môn Tiếng Việt cho học sinh, nhất là các em học sinh học chậm.3...
  • 11
  • 2,508
  • 17
SKKN: Phân môn Tiếng Anh Tiểu học

SKKN: Phân môn Tiếng Anh Tiểu học

Tư liệu khác

... đến việc học của con em mình.Với tôi Tiếng Anh là một môn ngoại ngữ đòi học sinh phải luyện nhiều,song với học sinh ở tiểu học Thạch khoán thì khoảng 60 - 70% Học sinh cha nắm đợc tiếng anh ... và đọc cho học sinh tiểu học Thạch khoán.2. Nhiệm vụ cụ thể:- Làm cho học sinh yêu thích, say mê bộ môn. - Học sinh tiểu ngày càng tiến bộ chuyển biến trong cách học. - Rút ra bài học kinh nghiệm ... readingVới học sinh khá yêu cầu học sinh tóm tắt bàiVới học sinh trung bình và yếu: Yêu cầu học sinh nhớ lại từ mới, đọc lại một hoặc hai lần, hoặc trả lời câu hỏi liên quan đến bài đọc tổ chức trò chơi...
  • 12
  • 4,249
  • 44
Kinh nghiệm giúp HS học tốt môn Tiếng Việt 1

Kinh nghiệm giúp HS học tốt môn Tiếng Việt 1

Tư liệu khác

... khoa (Tiếng Việt 1/1, Tiếng Việt ½)+Sách giáo viên (Tiếng Việt 1/1, Tiếng Việt ½)+Sách thiết kế bài giảng Tiếng Việt 1, tập 1 và 2.+Thiết kế bài giảng môn Tiếng Việt 2)Một số trò chơi học tập ... thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt nói riêng và đổi mới phương pháp dạy họcTiểu học nói chung. 5.Kết quả chất lượng học tập môn Tiếng Việt của các lớp do tôi phụ trách ... gây hứng thú cho HS khi học Tiếng Việt, người GV phải sử dụng linh hoạt một số trò chơi trong tiết học. 1)Chọn trò chơi: bất kì trò chơi nào cũng có thể đưa vào lớp học khi nó đảm bảo yêu...
  • 12
  • 993
  • 2
ĐỀ KTĐK CHK II MÔN TIẾNG VIỆT năm học 2008-2009

ĐỀ KTĐK CHK II MÔN TIẾNG VIỆT năm học 2008-2009

Tiểu học

... vở.KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5KIỂM TRA ĐỌC(Thời gian làm bài : 30 phút)SỐBÁODANHGT 1 :GT 2 :HỌ TÊN :…………………………………………………………………………….HỌC SINH LỚP :……………………………………………………………TRƯỜNG ... ở.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………KTĐK – CUỐI HK II NĂM HỌC 2008-2009MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5KIỂM TRA VIẾT(Thời gian làm bài : 65 phút)SỐBÁODANHGT 1 :GT 2 :HỌ TÊN :…………………………………………………………………………….HỌC SINH LỚP :……………………………………………………………TRƯỜNG ... /4ĐII………/6ĐI. CHÍNH TẢ (nghe – viết) : 15 phút Bài “Qua những mùa hoa” (Sách Tiếng Việt 5, Tập II trang 98), học sinh viết tựa bài và từ“Trên con đường ………. giữa trời”, tên tác giả.Bài viết………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………II....
  • 5
  • 367
  • 0
tong hop kien thuc toan tieng viet tieu hoc

tong hop kien thuc toan tieng viet tieu hoc

Tiểu học

... nó ta lấy giá trị đó chia cho phân sốtơng ứng.Ví dụ: Tìm số học sinh lớp 5A biết 52số học sinh của lớp 5A là 10 em.Bài giảiSố học sinh của lớp 5A là: 10 : 2552= (em)* Khi biết phân ... ;chiều : 12m.Vd 5: Trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11, học sinhmột trờng tiểu học đạt số điểm 10 nh sau: Số điểm 10 của khối Một bằng 31 tổng sốđiểm 10 của 4 ... Ta có: 1547 x 3 = 72976532165529547==ì=21 Đào Thi Ngọc QuếKiến thức toán tiểu học lớp 3 - 4 - 5- Tích của 2 phân số chia cho một phân số.=nmdcxbanmdcxba::-...
  • 32
  • 3,000
  • 75
BO DE TRAC NGHIEM ON TAP MON TIENG VIET LOP 5

BO DE TRAC NGHIEM ON TAP MON TIENG VIET LOP 5

Toán học

... phải sống xa bố mẹ từ nhỏ nên em rất nhớ thương bố.B. Mặc dù điểmTiếng Việt của em thấp hơn điểm Toán nhưng em vẫn thích học Tiếng Việt. C. Cả lớp em đều gần gũi động viên Hoà dù Hoà vẫn mặc cảm, ... đang đi học. D. Bố em đi làm về.Câu 132: Câu: “Trên sân trường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ.” Chủ ngữ trong câu trên là?A. Trên sân trường B. trong giờ ra chơi C. học sinh ... nghĩab. Từ nhiều nghĩac. Từ đồng âm10Bộ đề trắc nghiệm ôn tập môn tếng việt lớp 5 Câu 1 : Khoanh tròn vào chữ cái trớc từ có tiếng bảo mang nghĩa : giữ, chịu trách nhiệm.a. Bảo kiếm b....
  • 14
  • 10,013
  • 138

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25