trình xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học địa lí 10 chuyên theo định hướng pisa
Luận văn Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh theo định hướng PISA
... QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – CHUYÊN, THEO ĐỊNH HƢỚNG PISA 43 2.1 Những nguyên tắc việc xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học Địa lí 10 ... sở lí luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học Địa lí 10 – Chuyên, theo định hƣớng PISA - Chƣơng II: Quy trình xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học Địa lí 10 – Chuyên, theo ... SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 – CHUYÊN, THEO ĐỊNH HƢỚNG PISA 2.1 Nguyên tắc yêu cầu việc xây dựng sử dụng toán nhận thức dạy học Địa lí 10 – Chuyên, theo định hƣớng PISA...
- 115
- 840
- 1
Khảo sát đặc điểm ngôn ngữ viết và các lỗi thường gặp của học sinh ( trên tư liệu học sinh THPT ở quỳnh lưu nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn
... diện lí thuyết thực hành Trong sách sâu khảo sát lỗi sử dụng ngôn ngữ học sinh, lỗi học sinh Tiểu học cách phòng ngừa, sửa chữa Lê Phương Nga Tác giả tập trung phân tích lỗi ngữ pháp viết câu học ... lỗi sử dụng ngôn ngữ học sinh có hệ thống địa phương cụ thể (huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An) Từ thấy điều tương đồng khác biệt lỗi sử dụng ngôn ngữ học sinh thuộc địa phương cụ thể với học sinh địa ... khả hiểu nghĩa từ Hán Việt học sinh hạn chế Thậm chí em lơ mơ nhận thức sử dụng từ Vì vậy, thường xảy nhiều tượng sử dụng thừa từ, sai tả Nguyên nhân tượng học sinh sử dụng ngôn ngữ viết ngôn ngữ...
- 105
- 1,887
- 7
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh trung học cơ sở Đỗ Thị Hạnh Phúc
... , x gn hcác ,c hp gnart ,hnìm a c c ht hnìh n ý úhc gn ht me các( n h hn t ,oá ník gn ht n me cáC hnìm n ý úhc n b n n b i v ” s yâg“ ,o b ôht nòc ihk iô , m hn m áhk n ih ht man me cáC n i ... S nêin u iht i v x gn hcác , iáht i yaht n l i gn ihk i t iàd oék ht óc gn S nêb iah a ig ”hcác n gn h“ nên o t ,me i v ehk t hk áuq i l n l i gn nòC n l i gn hnál ax hcác mìt àv hnìm a c m i ... x gn hcáC hnìm a c hnít i ig v hnàht gn rt s hn gn hk me púig ã i ig cáhk n b i v p it oaig c i V hnìm a c ut írt àv gn h ux ,hcác hnít ,hnít ác hn gn hk àv n ih ht nêin u iht t hn t t hcác àl...
- 43
- 5,026
- 55
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 1: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... ràng buộc chăt chẽ vào sụ kiện quan sát mà áp dụng phương pháp logic Các cẩu trúc nhận thúc đuợc em thu nhận thông qua việc học tập môn học nhà truửng như: Toán, Vật lí, Ho học, Giáo dục công ... triển nhận thức học sinh trung học sở * Dụa vào hiễu biết kinh nghiêm thục tiễn dạy học cửa thân, bạn viết suy nghĩ cửa vỂ: Sụ phát triển cẩu trúc nhận thúc HS THCS: 48 Sụ phát triển hành động nhận ... khẳng định nhân cách cá nhân: Việc giao tĩỂp với bạn ngang hàng cách tổt để thiếu niÊn thể khẳng định cá tính, tính cách, xu hướng tri tuệ cửa Việc giao tiếp với bạn khác giỏi giúp em khẳng định...
- 72
- 3,337
- 3
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn
... độ nhận thức HS theo hướng phát triển lực PH & GQVĐ chương trình Địa lí 11 chuẩn - Đề xuất cách thức tổ chức dạy học dựa phân hóa trình độ nhận thức HS theo hướng phát triển lực PH & GQVĐ dạy học ... Vận dụng linh hoạt hiệu hình thức tổ chức dạy học Williams (2005) cho DHPH hình thức dạy học mà kết hợp hình thức tổ chức dạy học toàn lớp, dạy học nhóm dạy học cá nhân Thật vậy: Trong trình ... Atlat Địa lí, học liệu mở, ; cách giải tình trình học bài; hình thức thể trình bày sản phẩm học tập, ) Các câu hỏi mở nhằm kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức, kỹ môn Địa lí môn học khác...
- 112
- 1,597
- 30
Tìm hiểu nội dung và thiết kế một số trò chơi, buổi ngoại khoá môn toán lớp 2, góp phần đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học
... Phương pháp trò chơi * Các hình thức tổ chức dạy học: - Dạy học theo lớp - Dạy học theo nhóm - Dạy học cá nhân - Dạy học phiếu học tập - Dạy học trò chơi học tập IV THỜI GIAN ĐỊA ĐIỂM THỰC NGHIỆM ... dung dạy học môn toán lớp chương trình để thân nắm rõ kiến thức môn toán Và bạn đồng nghiệp Giúp học sinh học toán thông qua trò chơi hướng đổi phương pháp dạy học toán tiểu học Đặc biệt với học ... trò chơi toán học tổ chức hoạt động dạy toán Cơ sở tâm lý sinh lý khẳng định hoạt động dạy học toán dạng trò chơi toán học phù hợp với lứa tuổi tiểu học Đặc biệt, thực tế cho thấy hình thức tổ...
- 38
- 1,920
- 0
DặC ĐIỂM TÂM SINH LÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ sở
... HS THCS cng cũn hn ch: kh nõng dựng tự biu t ý ngh cũn hn ch, cỏc em cũn dựng tự chua chớnh sỏc, chua chỳ ý cỏch dn t theo cu truc ng phỏp cht ch; mt s em thớch dựng tự cu kỡ, bng by nhng sỏo ... im sau: 10 11 7Ti n Jif: õy l thi kỡ quỏ tựtuith sang tui trng thnh, thi kỡ tre ba ung" ca s phỏt trin Trong c rt nhu kh nõng, nhiu phng ỏn, nhiu ũng mi trờ em trỳ thnh mt cỏ nhõn Trong thũi ... ngũi ln vi ngi ln cỏc giai on tip theo Trong giao tip vi ngi ln c th ny sinh nhng khũ khn, xung t thiu niờn chua sỏc nh y gia mong mun v v trớ v kh nng ca mỡnh Trong giao tip, thiu nỡấn nh hng...
- 45
- 1,320
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp hợp lí phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh
... A 10 lần B 100 lần C 100 0lần D 100 00 lần Câu27: Mỗi đơn vị đo khối lợng liền gấp nhau: A 10 lần B 100 lần C 100 0lần D 100 00 lần Câu28: Mỗi đơn vị đo độ diện tích liền gấp nhau: A 10 lần B 100 ... vận dụng kiến thức vào việc học tập lâu dài sống học tập - Về thái độ: Học sinh hứng thú, tự tin, mạnh dạn trớc tập thể, trớc đám đông phát triển ngôn từ giao tiếp, tự giác học bài, có ý thức ... từ định trì theo lịch tháng tổ chức lần lần vào cuối tháng Nhằm củng cố kiến thức tuần lần Khi viết cho lời lí tính theo thời gian tháng 11 năm học nên việc đặt tên cho trò chơi giao động, sử dụng...
- 48
- 484
- 1
ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TÍNH CHẤT VÀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI KINH TẾ Ở VIỆT NAM
... phơng thức, Quan hệ sản xuất hình thức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hình thức phụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trớc sau hình thức thay đổi theo, tất ... xuất xây dựng Quan hệ sản xuất theo định hớng xã hội chủ nghĩa Nền văn minh nhân loại suy cho phát triển hớng Lực lợng sản xuất định Do trình xây dựng CNXH, việc phát triển Lực lợng sản xuất, xây ... triển lịch sử tự nhiên Lực lợng sản xuất, vơn lên kịp trình độ giới Con ngời tham gia vào trình sản xuất vừa với t cách sức lao động, vừa với t cách ngời có ý thức chủ thể quan hệ kinh tế Trình độ...
- 21
- 2,588
- 12
ứng dụng quan điểm toàn diện của triết học mác-lênin về quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của Lực lượng sản xuất trong công cuộc đổi mới kinh tế ở Việt Nam
... phương thức, Quan hệ sản xuất hình thức xã hội Trong mối quan hệ nội dung hình thức, nội định hình thức; hình thức phụ thuộc vào nội dung; nội dung thay đổi trước sau hình thức thay đổi theo, ... triển Lực lượng sản xuất xây dựng Quan hệ sản xuất theo định hướng xã hội chủ nghĩa Nền văn minh nhân loại suy cho phát triển hướng Lực lượng sản xuất định Do trình xây dựng CNXH, việc phát triển ... lạc hậu sức xây dựng Lực lượng sản xuất cách khẩn trương cách đưa nhiều máy móc vào sở sản xuất nông nghiệp hình thành non yếu, què quặt nhằm xây dựng mô hình lâu dài công-nông nghiệp địa bàn cấp...
- 21
- 1,436
- 2
Nghiên cứu đặc điểm điện trở da và cường độ dòng điện qua da tại 12 cặp huyệt nguyên trên bệnh nhân viêm loét dạ dày-tá tràng pptx
... đo Huyệt đợc xác định theo phơng pháp YHCT sau đợc xác định lại máy dò huyệt Cờng độ dòng điện đợc xác định máy dò huyệt Neurometer Điện trở da đợc xác định máy Electrodermonter Cách đo điện trở ... huyệt không đợc sử dụng liệu pháp chữa trị mà liệu đợc sử dụng chẩn bệnh hay không? Tuy nhiên để làm đợc điều cần phải tiếp tục nghiên cứu thể bệnh khác để xem biến đổi đặc điểm sinh học huyệt nh ... trờng đại học Y Hà Nội Hoằng Khánh Hằng, Phạm Thị Minh Đức (2001), Nghiên cứu số đặc điểm sinh học huyệt Hợp cốc số số sinh học điện châm huyệt này, Luân án tiến sĩ Y học, trờng Đại học Y Hà Nội...
- 7
- 1,005
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... 1.2 Xây dựng tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 10 1.2.1 Yêu cầu chung việc xây dựng tiến trình hoạt động dạy học tri thức cụ thể 10 ... dạy học 1.3.3 Thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi 1.3.3.1 Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học ... cứu thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi Khi thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT miền...
- 128
- 1,029
- 3
Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ giai đoạn tiền học chữ
... xu hướng cho học thêm trước vào lớp 1, theo bạn điều có nên hay không? Tại sao? Các bạn đề xuất số phương pháp giúp trẻ tiếp cận tiếng Việt cách dễ dàng? XIN CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý THEO ... Xuất ngôn ngữ viết vào lớp 2.1 Tính cách - Chưa ổn định mang tính tự phát Được hình thành thông qua hoạt động học tập vui chơi Các em có nhiều nét tính cách tốt: lòng vị tha, tính ham hiểu biết, ... Đặc điểm tâm lý Tính cách Đời sống tình cảm Đặc điểm phát triển nhân cách Tính hay bắt chước Tính độc lập Hứng thú ước mơ 1.1 Chú ý - Chú ý không chủ định chiếm ưu ý có chủ định Khả kiểm soát,...
- 19
- 1,637
- 20
Đặc điểm tâm sinh lý của HS tiểu học
... vui vẻ ghi nhớ kiến thức 3.6 Ý chí phát triển nhận thức học sinh tiểu học Ở đầu tuổi tiểu học hành vi mà trẻ thực phụ thuộc nhiều vào yêu cầu người lớn (học để bố cho ăn kem, học để cô giáo khen, ... đặc biệt học tập Sự phát triển trình nhận thức (sự phát triển trí tuệ) 3.1 Nhận thức cảm tính 3.1.1 Các quan cảm giác: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác phát triển trình hoàn ... phát triển trình nhận thức lý tính cách toàn diện 3.3 Ngôn ngữ phát triển nhận thức học sinh tiểu học Hầu hết học sinh tiểu học có ngôn ngữ nói thành thạo Khi trẻ vào lớp bắt đầu xuất ngôn ngữ viết...
- 6
- 1,192
- 6
MODULE THCS 1 : đặc điểm tâm sinh lý học sinh THCS
... dE ,ytitnedi dna ,ytilarom ,ytilanoitar :tnempoleved lacigolohcysp tnecselodA ,divaD ,namhsoM 01 100 2 ,kramhcneB & n worB dE ,tnempoleveD tnecselodA ,ynneK neeruaM ,yeraD nhoJ 3002 ,dtL gnihsilbuP...
- 45
- 2,723
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25