... tài Xâydựng đề kiểmtra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái họcsinhhọc 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng “bộ đề kiểmtrađánhgiá lực họcsinh phù hợp giúp giáo viên đánhgiá lực họcsinh ... thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông qua kết kiểmtra Hai khâu hợp thành q trình thống kiểm tra- đánhgiá 1.2.2.2 Ỷ nghĩa kiểm tra- đánhgiáKiểm tra- đánhgiá có ... quy trìnhxâydựng đề kiểmtrađánhgiá kết học tập người học bao gồm bước sau: Xâydựng kế hoạch kiểmtra đề kiểm tra; Xâydựng tiêu chí kỹ thuật đề kiểmtra (Ma trận); Viết câu hỏi kiểm tra; Kiểm...
... tài Xâydựng đề kiểmtra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái họcsinhhọc 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xâydựng “bộ đề kiểmtrađánhgiá lực họcsinh phù hợp giúp giáo viên đánhgiá lực họcsinh ... thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thơng qua kết kiểmtra Hai khâu hợp thànhtrình thống kiểm tra- đánhgiá 1.2.2.2 Ỷ nghĩa kiểm tra- đánhgiáKiểm tra- đánhgiá có ... quy trìnhxâydựng đề kiểmtrađánhgiá kết học tập người học bao gồm bước sau: Xâydựng kế hoạch kiểmtra đề kiểm tra; Xâydựng tiêu chí kỹ thuật đề kiểmtra (Ma trận); Viết câu hỏi kiểm tra; Kiểm...
... chức kiểmtra - đánhgiá 1.1.1.1 Khái niệm kiểmtra - đánhgiá Trong trình dạy học, KT - ĐG giai đoạn kết thúc trình dạy học, đảm nhận chức lý luận dạy học bản, chủ yếu thiếu trìnhKiểmtra theo ... nhận định chất lượng học tập HS 1.1.3.4 Quy trình việc kiểmtra - đánhgiá Về quy trình gồm bước Bước : Xâydựng hệ thống tiêu nội dungđánhgiá tiêu chí đánhgiá (đánh giá ? cho điểm số ?) tương ... trò 1.1.4.2 Kiểmtra viết Kiểmtra viết hình thức kiểmtra 15 phút, 45 phút, kiểmtrahọc kỳ a Chuẩn bị tổ chức kiểmtra viết với kiểmtra 15 phút GV báo trước không báo trước, kiểmtra 45 phút...
... TÁC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Cơ sở lí luận công tác kiểm tra, đánhgiá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá - Định nghĩa Jean Marie De Ketele Đánhgiá ... với định giáo viên điều chỉnh dạy học, định đánh giá, đáp ứng nhu cầu họcsinh phụ huynh 1.3 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Trong dạy họckiểmtrađánhgiá gồm ba mục đích chính: + Kiểmtra kiến ... cố gắng học sinh, đánhgiá cao tiến học tập họcsinh - Đảm bảo tính cơng khai đánhgiá 1.7 Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểmtrađánhgiá - Xác định rõ mục đích cần kiểmtrađánhgiá - Xác...
... thú học tập mơn hố học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học ... đề kiểmtra kiến thức kĩ hố học, góp phần tăng cường lực tự kiểmtrađánhgiá kết học tập HS GV: Nguyễn Thị Thu Trang 30 SKKN: “Phân tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra ... rủi , từ giúp họcsinh cố gắng học tập GV: Nguyễn Thị Thu Trang 31 SKKN: “Phân tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường...
... tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” Để khắc phục nhược điểm phương pháp kiểmtra ... “Phân tích, xâydựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thơng (THPT)” - TNKQ không cho phép kiểmtra khả sáng ... giá trị đề kiểmtra Các số liệu điểm số kiểmtra 45 phút cuối chương hai lớp TN ĐC sở để xác định hiệu việc sử dụng đề kiểmtra kiến thức kĩ hố học, góp phần tăng cường lực tự kiểmtrađánh giá...
... hiệu quả, khách quan công bằng; kết hợp kết kiểmtra , đánhgiátrình giáo dục với kết thi” Việc đổi kiểmtrađánhgiá lực họcsinh yếu tố quan trọng góp phần đổi phương pháp dạy học Nếu giáo ... thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánhgiátrìnhhọc với đánhgiá cuối năm học; Đánh ... đổi hình thức kiểmtrađánhgiá Chúng tơi phải xâydựng đề kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kì mơn Tốn dạng trắc nghiệm hồn tồn có phần trắc nghiệm Tuy nhiên yêu cầu đặt với tất giáo viên cần...
... khích họcsinh q trình tự học Việc kiểmtrađánhgiá đõy cần phải hiểu rộng kiểmtrađánhgiá việc tự họchọcsinh GV việc tự kiểm tra- đánhgiáhọcsinhtrình tự học Quy trìnhkiểm tra- đánhgiá ... việc kiểmtra đỏnh giá việc tự họchọcsinh Các kiểmtra môn lịch sử thực để lấy đủ điểm số cho học sinh, mà khơng có việc kiểm tra- đánhgiá kết tự họchọcsinh Để hoạt động tự họchọcsinh đạt ... tự học cho họcsinh thiết phải liền với hoạt động kiểm tra- đánhgiá Nếu khơng có việc kiểm tra- đánhgiá khơng thể đảm bảo trình dạy tự học cho họcsinh đạt hiệu cách cao Có kiểm tra- đánh giá...
... theo điều tra chúng tơi có 40% giáo viên xâydựngthành thạo hệ thống đề kiếmtrađánhgiá lực họcsinh dạy họcSinhhọc 16% giáo viên chưa tập huấn xâydựng đề kiếmtrađánhgiá lực họcsinh Các ... tắc xâydựng đề kiểmtrađánhgiá lực họcsinh Khi xâydựng đề kiếmtrađánhgiá lực họcsinh cần đảm bảo nguyên tắc sau [6]: • Phải đánhgiá lực khác họcsinh - Mỗi cá nhân để thành công học ... Kiểmtra thực trạng kiểmtra thường THPT Xâydựng hệ thống đề kiếmtra đế đánhgiá lực họcsinhXâydựng hệ thống đáp án tương ứng với hệ thống đề kiểmtraxâydựngĐánhgiá chất lượng đề kiểm tra...
... thực tiễn để xâydựng đề kiểmtra nhằm đánhgiá lực họcsinhtrình dạy họcGiả thuyết khoa học Nếu thiết kế hệ thống đề kiểmtrađánhgiá lực họcsinh phù hợp giáo viên xác định lực họcsinh từ đưa ... tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học Gắn liền với việc đổi phương pháp dạy học đổi đánhgiátrình dạy học đổi việc kiểmtrađánhgiáthành tích học tập họcsinhĐánhgiá kết học ... xác đánhgiá lực đánhgiá nội dung Việc kiểmtrađánhgiá lực họcsinh thầy cô giáo nhận định gặp nhiều khó khăn kể đến như: chưa tập huấn bồi dưỡng kỹ đánhxâydựng đề kiểmtrađánhgiá lực học...
... kiểmtrađánhgiá trường THPT Xâydựng hệ thống đề kiểmtra để đánhgiá lực họcsinhXâydựng hệ thống đáp án xác tương ứng với hệ thống đề kiểmtraxâydựngĐánhgiá chất lượng đề kiểmtraxây ... xác đánhgiá lực đánhgiá nội dung Việc kiểmtrađánhgiá lực họcsinh thầy cô giáo nhận định gặp nhiều khó khăn kể đến như: chưa tập huấn bồi dưỡng kỹ đánhxâydựng đề kiểmtrađánhgiá lực học ... phương pháp học Như vậy, kiểmtrađánhgiá phận tách rời q trình dạy học nói kiểmtrađánhgiá động lực để thúc đẩy đổi trình dạy học [10] Đổi kiểmtrađánhgiá động lực thúc đẩy trình khác đổi...
... thơng tin • Kiểmtrađánhgiá nội dung, Ngôn ngữ 20% • Kiểmtrađánhgiá nội dung, yếu tố văn Ngôn ngữ, yếu tố văn 50% 25% •Giải thích tích hợp ý tưởng thông tin 30% 25% Thang đánhgiá SOLO (SEMEO-PLM ... tác đánhgiá Việc áp dụng phức tạp, đặc KQHT HS thường xuyên thực biệt mức phân tích, tế tổng hợp, đánhgiá Gần với hoạt động đánhgiá HS lớp Khó áp dụng cho việc đánhgiá HS lớp Ma trận đề kiểm ... tin trình bày giống với giảng giáo viên sách giáo khoa Vận dụng (ở cấp độ cao) Application (high level) Họcsinh sử dụng khái niệm môn học - chủ đề để giải vấn đề mới, khơng giống với điều học trình...