trình sử dụng ch bt để hướng dẫn hs tự khám phá kiến thức trong dạy học chương ii hệ sinh thái sh 9 thcs
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập dạy chương II hệ sinh thái sinh học 9 Trung học cơ sở
... trạng sử dụng CH- BT để hướng dẫn HS tự khám phá kiến thức dạy ch ơng II- Hệ sinh thái sinh học 9- THCS Để tìm hiểu thực trạng sử dụng CH- BT để hướng dẫn HS tự khám phá kiến thức dạy ch ơng II- Hệ sinh ... tình hình sử dụng CH- BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức dạy học ch ơng II - Hệ sinh thái sinh học 9- THCS TT Các nội dung khảo sát Sử Sử Rất Không dụn dụng sử sử g khôn dụng dụng thư ... sát tình hình sử dụng CH- BT để hướng dẫn học sinh tự khám phá kiến thức dạy học ch ơng II - Hệ sinh thái sinh học 9- THCS 24 Bảng 1.3 Kết khảo sát thái độ học tập HS môn sinh học học ………………………………26...
- 114
- 934
- 3
Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11
... hội kiến tạo kiến thức cho học sinh Có thể nói dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở tơng th ch với dạy học kiến tạo 1.2.3 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở nhìn theo quan điểm lí thuyết dạy học khám phá ... c ch để k ch th ch khả khám phá học sinh 1.3 Vai trò câu hỏi, tập mở việc phát huy tính t ch cực, phát triển lực kiến tạo khám phá kiến thức cho học sinh 1.3.1 Vai trò câu hỏi, tập mở việc phát ... tập th ch hợp tình xuất trình dạy học) đợc giáo viên sử dụng trình dạy học để góp phần tạo nên hoạt động giao lu học sinh trình dạy 37 học nhằm đạt đợc mục đ ch dạy học Xu hớng dạy toán qua hệ thống...
- 69
- 645
- 1
Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12
... sức, có tính th ch thức để giúp em có thể t ch cực vận dụng, phát triển kiến thức kỹ học - Đề kiểm tra phải cho học sinh hội để ch ng tỏ khả áp dụng kiến thức, kỹ học sinh học vào đời sống ... dạy học Ưu điểm ch ơng trình dạy học định hướng nội dung việc truyền thụ cho người học hệ thống tri thức khoa học hệ thống Tuy nhiên ngày ch ơng trình dạy học định hướng nội dung không th ch ... nhiên ch ơng trình giáo dục định hướng nội dung ch a trọng đầy đủ đến ch thể người học đến khả ứng dụng tri thức học tình thực tiễn Mục tiêu dạy học ch ơng trình định hướng nội dung đưa c ch chung...
- 110
- 1,341
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... sử dụng CH - BT nhằm phát huy lực tự học HS dạy học sinh học trường THPT - Tìm hiểu tình hình học tập HS trường THPT - Tìm hiểu tình hình sử dụng CH - BT nhằm phát huy lực tự học HS dạy học Sinh ... tiễn việc xây dựng sử dụng CH - BT dạy học STH - Ch ơng II Xây dựng sử dụng hệ thống CH - BT dạy học phần kiến thức STH - Lớp 12 THPT nhằm phát huy lực tự học HS - Ch ơng III Thực nghiệm sư phạm ... (tập 1- 199 4; tập – 199 5); “Biến trình dạy học thành trình tự học - NCGD số 3/ 199 6 Trần Bá Hoành: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/ 199 3; “Bản ch t việc dạy học lấy học sinh làm...
- 125
- 2,417
- 48
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT
... t ch cực hóa trình nhận thức HS dạy học phần kiến thức di truyền học thuộc ch ơng trình SH phổ thông”, qua nghiên cứu tác giả xây dựng hệ thống giảng theo hướng sử dụng CH- BT để dạy học phần kiến ... dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học ch ơng II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 nâng cao nhằm phát triển lực tự học HS, qua nâng cao ch t lượng dạy học nội dung kiến thức ch ơng - Ch ơng ... Trong dạy học, CH- BT với vai trò phương tiện dạy học áp dụng từ lâu nước tiên tiến Thực tế cho thấy CH- BT đạt hiệu dạy học cao nên có nhiều tài liệu lí luận dạy học khuyến kh ch sử dụng CHBT...
- 115
- 1,989
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông
... án chi tiết thể rõ trình tự xếp CH, BT ứng với đơn vị kiến thức cho học 2.4 Quy trình sử dụng CH, BT dạy học ch ơng I - Cơ ch di truyền biến dị SH 12 THPT 2.4.1 Quy trình sử dụng CH, BT để hướng ... tiễn việc xây dựng sử dụng CH, BT để dạy học ch ơng I - Cơ ch di truyền biến dị SH 12 THPT Ch ơng Xây dựng sử dung CH, BT để dạy học ch ơng I- Cơ ch di truyền biến dị SH 12 THPT Ch ơng Thực nghiệm ... việc sử dụng CH, BT ch a nghiên cứu c ch hệ thống Đặc biệt quy trình thiết kế sử dụng CH, BT dạy học ch a bàn đến nhiều giá trị việc sử dụng CH, BT dạy học ch a đề cao 1.1.2 Trong nước Từ năm 196 0,...
- 116
- 2,806
- 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao
... CH, BT để tổ ch c hoạt động học tập HS dạy học SH Ch ơng Xây dựng sử dụng CH, BT dạy học ch ơng sinh sản SH 11 ch ơng trình nâng cao Ch ơng Thực nghiệm sư phạm - Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... dựng sử dụng CH, BT dạy học SH -15- - Thiết lập nguyên tắc, quy trình xây dựng, sử dụng CH, BT dạy - học ch ơng sinh sản SH 11 ch ơng trình nâng cao - Xây dựng hệ thống CH, BT đề xuất biện pháp ... k ch th ch người học tư sử dụng c ch hiệu nhiều giáo viên ch a thể - Trong dạy học sinh học nói chung ch ơng sinh sản sinh học 11 nâng cao nói riêng, kiến thức ch yếu ch , trình sinh sản sinh...
- 115
- 1,335
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non
... nhận thức cho học sinh, sinh viên Trong dạy học Sinh học nói chung, đặc biệt dạy học phần kiến thức : Sự phát triển thể ch t trẻ em lứa tuổi Mầm non nói riêng Việc sử dụng CH – BT để tổ ch c ... ( 198 6) Lê Đình Trung ( 199 4) Vũ Đức Lưu ( 199 5) Lê Thanh Oai (2004) Trong dạy học Sinh học, việc phân loại sử dụng CH- BT đề cập nhiều, ch yếu Sinh học PTTH Còn việc xây dựng sử dụng CH- BT để dạy ... 21 Ch ơng I: Cấu tạo chung thể trẻ em 21 Ch ơng II: Máu b ch huyết 30 Ch ơng III: Hệ tuần hoàn 41 Ch ơng IV: Hệ hô hấp .48 Ch ơng V: Hệ tiêu hóa 57 Ch ơng3:...
- 83
- 2,698
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... mi quan h - CH, BT xỏc nh c ch - CH, BT xỏc nh phng phỏp khoa hc - CH, BT xỏc nh ý ngha lý lun hay thc tin ca kin thc 1.1.2.5 Phng phỏp s dng CH, BT dy hc sinh hc Trong dy hc, CH, BT luụn c s ... gia cỏc loi ch yu l ch ng tin húa t mt t tiờn chung IV BNG CHNG T BO HC V SINH HC PHN T Bng chng sinh hc phõn t: CH1 3: Ngun gc thng HS1 3: nht ca sinh gii c - Cỏc loi sinh vt u cú vt cht di truyn ... ó hc dn ti cht lng lnh hi kin thc Tin húa cũn rt hn ch CHNG II XY DNG V S DNG CH, BT DY HC CHNG I PHN TIN HểA SINH HC 12 THPT 2.1 Quy trỡnh xõy dng CH, BT dy hc chng phn Tin húa - Sinh hc 12...
- 98
- 1,374
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo
... giải th ch hay nổ lực chuyển tải kiến thức cho học sinh mà ngời tạo tình cho học sinh, xác nhận kiến thức, thể ch hoá kiến thức cho học sinh Nhận thức ngời trình tổ ch c lại thông tin th ch nghi ... kiện cho học sinh củng cố tập vận dụng kiến thức học sau học để học sinh bớc đầu chiếm lĩnh kiến thức SGK lớp 4-5 sau phần học thờng có tập để tạo điều kiện cho học sinh củng cố kiến thức học ... toán s ch giáo khoa có tác dụng củng cố kiến thức học sinh học; rèn luyện kĩ áp dụng quy tắc, kiến thức học; để xây dựng kiến thức Nhng nhằm phục vụ cho mục đ ch dạy học mình, tạo cho học sinh...
- 91
- 1,440
- 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
... Ch ơng trình, sa ch giáo khoa tập trung vào học sinh xây dựng quan hệ hợp tác người dạy người học, người học người học, học c ch tự lĩnh hội, tự khám phá, tự học khâu trình dạy học Ch ơng trình ... kiến trình bày ch ơng: - Ch ơng 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn đề tài - Ch ơng 2: Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập theo hướng phát huy tính t ch cực học sinh để dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học ... quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để tổ ch c hoạt động học tập t ch cực ch động học sinh dạy học phần Sinh học tế bào Phân t ch cấu trúc nội dung phần Sinh học tế bào (Sinh học 10) để xác...
- 22
- 952
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể
... thành ch nh thể toàn vẹn, từ mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, phƣơng tiện hình thức tổ ch c dạy học Sử dụng câu hỏi, tập để tổ ch c hoạt động học tập cho học sinh có vai trò giúp học sinh tự chiếm ... cứu ch ơng trình sinh học 11- ban bản, đặc biệt ch ơng I: “Chuyển hoá vật ch t lƣợng” ch ơng IV: Sinh sản” từ xây dựng câu hỏi tập sử dụng vào khâu trình dạy học để hình thành khái niệm sinh học ... tập dạy học 19 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập lý luận dạy học 1.5 Tình hình dạy học sinh học 11 THPT 24 27 Ch ơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI – BÀI TẬP DẠY HỌC CH ƠNG CHUYỂN HOÁ VẬT CH T...
- 28
- 816
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông
... phƣơng pháp học t ch cực, sáng tạo học sinh Học sinh ch a có ý thức tự giác, t ch cực học tập 1.3.2 Việc học học sinh * Thái độ học sinh việc học Sinh thái học Kết điều tra cho thấy, đa số học sinh ... lời cho Có thể xem bƣớc thứ quy trình thiết kế CH- BT, áp dụng cho việc thiết kế CH- BT ôn tập, KT- ĐG 2.3 Quy trình sử dụng CH- BT dạy học STH 2.3.1 Quy trình sử dụng CH- BT để dạy kiến thức ... Quy trình sử dụng CH- BT dạy học STH 50 2.3.1 Quy trình sử dụng CH- BT để dạy kiến thức 50 2.3.2 Quy trình sử dụng CH- BT ôn tập, KT- ĐG 53 2.4 Các giáo án minh họa 53 Ch ơng...
- 117
- 1,304
- 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để củng cố, hoàn thiện kiến thức phần Sinh học vi sinh vật Sinh học 10 THPT
... mục đ ch lý luận DH, chia thành loại sau: Loại CH BT dùng để dạy Loại CH BT dùng để tổ ch c, hướng dẫn HS nghiên cứu tài liệu Khi HS trả lời CH giải BT chiếm lĩnh kiến thức Do CH, BT dùng để dạy ... gồm ch ơng: Ch ơng Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng câu hỏi, tập để tổ ch c hoạt động học tập học sinh dạy học môn sinh học Ch ơng Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để củng cố, hoàn thiện kiến thức ... với để tổ ch c trình hoạt động học tập tự lực, t ch cực HS Trong hệ thống CH, BT có CH, BT có vấn đề CH, BT có tính ch t phán đoán – thông báo (còn gọi CH, BT vấn đề) phối hợp với ch t ch để...
- 135
- 896
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25