... ngữ pháp từ trình độ cơ bản đến nâng cao; tổ chức thi TOEFL-ITP tại ICCCâu lạc bộ tiếng AnhCác chương trình liên kết đàotạo quốc tế bậc đạihọc và sau đại học Tổ chức khóa học “kỹ năng ... trợ thưởng sách học tiếng Hàn và một phần học phí cho sinh viên có học tốt và tiếp tục học các khoá cao hơn tại ICC. • Thông tin chi tiết về đàotạo tiếng hàn, đi du học và làm việc tại ... TRUNGTÂM HỢP TÁC QUỐC TẾ - ĐẠIHỌCTHÁI NGUYÊN(International Cooperation Center - ICC) Đ ược thành lập theo Quyết định số 24/QĐ – ĐHTN ngày 9/1/2009 của Giám đốc ĐHTNLớp học tiếng...
... NGƯỜI HƯỚNG DẤN KHOA HỌC TS. BÙI THẾ HỒNG Thái Nguyên – 2009 Số hóa bởi TrungtâmHọc liệu – ĐạihọcTháiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 - Giảm thiểu chi phí, ... tử, một lộ trình về đàotạo sẽ rất có ích trong việc định hƣớng cho các bộ ngành chức năng và các tỉnh thành địa phƣơng. Số hóa bởi TrungtâmHọc liệu – ĐạihọcTháiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... và cung cấp các kênh truy cập khác. Số hóa bởi TrungtâmHọc liệu – ĐạihọcTháiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 tầng trungtâm dữ liệu, cơ sở hạ tầng email và hệ thống mạng, cơ...
... học viên hệ đàotạotừxa nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đàotạotừxa trong giai đoạn hiện nay 2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đàotạotừxa Để đổi ... đàotạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... Sơn Bộ Giáo dục và Đàotạo TÓM TẮT Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệ đàotạotừxa ở các trường đại học, viện và học viện theo phương pháp quản lý đàotạo truyền thống với...
... viên đang theo họcđàotạotừ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đạihọc Mở Hà Nội có hơn 20.000 học viên theo học. - Trungtâmđàotạotừxa – thuộc Đạihọc Huế đã và đang đàotạo theo chương ... sở đàotạođại học có các loại hình đàotạotừ xa, đàotạo tại chỗ, đàotạo các điểm vệ tinh,… 2.1.2 S khác biệt giữa các Đạihọc Mở và Đạihọc truyền thống. 35 2.1.3 Vài nét về Đạihọc ... xa của Đạihọc Mở Bán công Thành phố Hồ Chí Minh. 43 2.1.3.6 Vài nét về Trungtâmđàotạotừ xa. 44 2.2. Thực trạng một số công tác quản lý đàotạo của TrungtâmĐàotạotừxa – Đạihọc Mở...
... khoá đàotạo hệ THCN của trung tâm, tôi tâm huyết chọn đề tài:“Các biện pháp quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại TrungtâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đạihọc ... quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệpChương 2: Thực trạng công tác quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại Trung tâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải PhòngChương ... trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp được đề xuất tại TrungtâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải Phòng Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên...
... thành ch-ơng trình này. Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual Basic, các chức năng khác trên Web 2 Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạotừxa Chức năng trên VBChức ... về học và dạy cũng đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạotừ ... thủ tục đăng nhập hoặc đăng ký, bạn có thể tham gia vào chơng trình học 13 Phân tích bài toánBài toán: Đàotạotừxa một học: Yêu cầu:1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học FICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.Chương trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, ... học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi, vv.). chương trình này bao gồm 3 phần :Phần thứ nhất (Module 1) : Các sinh viên trở thành giáo viên giảng dạy tin học, ...
... cùng học, đồng thời có sự hỗ trợ tư vấn học tập qua điện thoại, e-mail,… - Ngoài ra, TrungtâmĐàotạoTừxa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để học viên hệ thống hóa kiến thức.VI. PHƯƠNG ... V. PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP- Các môn họchọc viên tựhọc có hướng dẫn: học viên tựhọc bằng các hình thức tự đọc tài liệu, giáo trình hoặc đĩa (Web CD), trao đổi với bạn cùng học, đồng thời có ... KẾT QUẢ HỌC TẬP1. Tổ chức thi:- Việc thi kết thúc học phần sẽ được tổ chức theo lớp học, theo học phần hoặc theo địa bàn. Trường sẽ tổ chức kỳ thi tập trung nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo. -...
... nước.Điều 2: Trungtâm Tin học Bình Định có nhiệm vụ chủ yếu sau:2.1- Đàotạo Tin học: Mở các lớp giảng dạy tin họctừ căn bản đến chuyên sâu; liên kết với các trường đạihọc tổ chức đàotạo các ... năng liên quan tiến hành bàn giao nguyên trạng TrungtâmĐàotạo Tin học Bình Định về Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật trước ngày 30/4/1999, bảo đảm các nguyên tắc, quy định hiện hành của ... HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ thuật và đổi tên thành Trungtâm Tin học Bình Định. Trung tâm Tin học Bình Định là đơn vị sự nghiệp kinh tế, thực hiện chế...
... hàng với nhiều mô hình ñào tạo khác nhau: từ chính quy, tại chức, chuyên tu, hoàn chỉnh ñến liên thông, ñào tạotừ xa Từ ñó nảy sinh các vấn ñề như chất lượng ñào tạo kém, sinh viên ra trường ... Cau 44 Khóa học ñã nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu Cau 45 Khóa học ñã nâng cao năng lực tư duy hệ thống Cau 46 Khóa học ñã nâng cao năng lực tư duy sáng tạo Cau 47 Khóa học ñã nâng ... học tập các hệ và loại hình ñào tạo bậc ñại học - cao ñẳng của Trường. - Phòng ðào tạo Sau dạihọc có chức năng nhiệm vụ tổ chức và quản lý phần ñào tạo sau ðại học của Trường. - Phòng Công...
... môn học thuộc khối kiến thức bổ trợ như : Nhập môn khoa học giao tiếp, Quản trị học căn bản, Giáo dục họcđại cương, Kinh tế học vĩ mô, Nhân họcđại cương, Dân số học, Thống kê trong khoa học ... đồng, Thực hành Công BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA XÃ HỘI HỌC CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đàotạo Cử nhân đạihọc NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI ... liên kết các tổ chức, tài nguyên trong cộng đồng trong giải quyết các vấn đề xã hội. 2 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI Hệ Đạihọc : 4 năm MỤC TIÊU ĐÀOTẠO Đào tạo những cử nhân Công...
... phận tham gia đàotạo (cả trực tiếp lẫn gián tiếp). Trong đó cần quan tâm tới đặc trưng hoạt động và mối quan hệ giữa ba bộ phận cơ bản: Trực tiếp đào tạo- Hỗ trợ đào tạo- Phục vụ đào tạo. Ở lĩnh ... đến. Để đạt kì vọng vào học ở đại học, hầu hết các sinh viên đều có tiềm lực trí tuệ khá cao, đủ đáp ứng yêu cầu học tập ở đại học. Đặc điểm này đòi hỏi các chủ thể đàotạo phải có sự ứng xử ... trường giữ vai trò trung tâm, chủ đạo của các hoạt động giáo dục -đào tạo. Do vậy, để nhanh chóng đuổi kịp nền giáo dục Đạihọc trong cả nước, hơn bao giờ hết, các trường Đạihọc địa phương cần...