triết lý trong thơ nguyễn duy
Tính triết lý trong thơ Nguyễn Duy
... DẠNG TRIẾT LÝ TRONG THƠ NGUYỄN DUY 36 2.1 Giới thuyết khái niệm 36 2.1.1 Tính triết lý thơ 38 2.1.2 Tính triết lý thơ Nguyễn Duy 42 2.2 Các dạng triết lý thơ Nguyễn Duy ... biết triết lý gì, triết lý tương ứng ưu liệt, triết lý gì, triết lý thể cách ưu liệt ngôn ngữ” Thực tính triết lý câu thơ, thơ mà trước đặt bút viết tác phẩm, ý tưởng nhà thơ bao hàm triết lý ẩn ... ràng sắc nét Đó cốt việc hình thành tính triết lý thơ Nguyễn Duy Nguyễn Duy nhà thơ ham mê chiêm nghiệm triết lý triết lý thơ Nguyễn Duy triết lý thảo dân chất thảo dân không đóng vai trò mang...
- 127
- 3,068
- 9
Nêu điểm giống và khác nhau giữa trữ tình dân gian và trữ tình tác giả? Vì sao phải có biện pháp riêng cho từng tác phẩm với đặc trưng thể tài của nó?
... thoại, truyền thuyết, Thành tựu nhiều hơn: thơ thiền Lí-Trần, thơ Nguyễn cổ tích, ca dao, Trãi, Nguyễn Du, NBKhiêm, CBQuát, thơ Mới, văn học thực phê phán, văn thơ chống Pháp-Mĩ, Lê Thị Thu Hằng Phng ... nh TS Nguyễn Viết Chữ có viết: Việc xác định loại thể vấn đề mấu chốt trình phát triển khoa học phơng pháp dạy học tác phẩm văn chơng., Không xác định đợc chất loại thể, thấy thơ, ta dạy thơ trữ ... - Thơ Đờng luật: tác phẩm có quy định niêm luật chặt chẽ ý tứ kín đáo, sâu sắc nên ta phải xác định đợc thi đề, thi tứ, thi ý lần mở Chú ý giải nghĩa từ khó; đối chiếu phiên âm dịch thơ - Thơ...
- 10
- 1,200
- 0
Bài soạn Chuyên đề thơ trữ tình dân gian lớp 7
... Nghệ thuật CD DC: 1-Thể thơ : Chủ yếu thể lục bát lục bát biến thể Ngoài ca dao dùng thể vãn bốn vãn năm 2-Về kết cấu hình tượng : a-Phú :lần lượt miêu tả , phô bày VD: Trong đầm đẹp sen, Lá xanh ... thương cô tưới ngô đồng … ( Lý chiều chiều - Dân ca Nam Bộ ) d- Bông xanh , trắng lại vàng người Bông lê cho lựu người ơi, đố í a đố nàng lại bông, đố í a đố nàng lại (Lý - Dân ca Nam Bộ ) 2- Sưu ... người ngồi ? Quả khắc chữ chạm rồng ? Quả cùi trắng nước hở chàng ? Quả thơm nức -vỏ vàng ? Quả lăn lóc đàng ? Quả vỏ xù xì ? Bổ thơm phức nhà muốn ăn Đáp án : khế - na - mơ - bưởi - lê- động- chuông...
- 9
- 1,411
- 9
skkn tiếp cận “bài ca ngất ngưởng” của nguyễn công trứ ở phương diện giọng điệu trữ tình
... định: thơ phát khởi từ lòng người ta” Đuy Be-lây cho thơ người thư kí trung thành trái tim” Để cảm nhận hay, đẹp thơ, ta không nhìn nhận tầm quan trọng giọng điệu thơ trữ tình 2.2 Giọng điệu thơ ... tính, thi nhân trung đại tập trung làm thơ sáng tạo thơ Không có ý thức bộc lộ, giải phóng cá tính thơ trữ tình trung đại thơ trữ tình điệu ngâm Con người thơ trung đại người siêu cá thể người ... sinh, nhận thấy yếu tố quan trọng giúp học sinh cảm nhận thơ trữ tình tốt giúp em nắm đa dạng giọng điệu thơ trữ tình Hơn nữa, giọng điệu thơ trữ tình giai đoạn văn học khác lại có đặc trưng khác...
- 13
- 1,392
- 0
Nghiên cứu đặc điểm hình thái của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang
... kê để xử lý số liệu thu thập đợc công thức sau với n < 30 - Giá trị trung bình: X = Trong đó: X i n : Giá trị trung bình X Xi: Là giá trị số liệu n: Tổng số liệu - Phơng sai: x2 = Trong đó: ... 41 Trờng Đại học TDTT I sau hai năm học tập" Phạm Ngọc Viễn, Lê Văn Xem Nguyễn Thị Nữ (1991), "Tâm lý học TDTT", NXB TDTT Nguyễn Đức Văn (1978), "Toán học thống kê", NXB TDTT Lê văn Lẫm, Phạm Trọng ... khảo 40 Dơng Nghiệp Trí - Trần Đức Dũng - Tạ Hữu Hiếu - Nguyễn Đức Văn "Đo lờng thể thao", NXB TDTt Lu Quang Hiệp - Phạm Thị Uyên, "Sinh lý học TDTT", NXB TDTT Lu Quang Hiệp - Lê Đức Trơng - Vũ...
- 44
- 919
- 0
quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang
... 1.1: Chủ thể quản lý Xác định Mục tiêu quản lý Đối tượng quản lý Thực Sơ đồ 1.1: Quan hệ chủ thể quản lý - Đối tƣợng quản lý - Mục tiêu quản lý 1.2.2 Chức quản lý Chức quản lý gắn liền với xuất ... [14, tr 15] Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc cho rằng: “Hoạt động quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) tổ chức ... quản lý rút học kinh nghiệm để thực cho trình quản lý Tổng hợp tất chức quản lý tạo nên nội dung trình quản lý Nội dung lao động đội ngũ cán quản lý sở để phân công lao động quản lý cán quản lý...
- 121
- 1,509
- 13
Phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang
... xúc tâm lý biểu trình thông tin, hiểu biết, rung cảm, ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau” [Giáo trình giao tiếp sư phạm – Ngô Công Hoàn] Trong tài liệu “Tâm lý học đại cương” tác giả Nguyễn Quang ... tinh thần nhà trường Nó biểu trước hết tầm nhìn, sử dụng triết lý, mục tiêu, giá trị, phong cách lãnh đạo, quản lý, bầu không khí tâm lý Nó thể thành hệ thống chuẩn mực, giá trị, niềm tin, quy ... học sinh khó khăn sống, tạo nên môi trường làm việc cộng đồng trách nhiệm với triết lý tiến học sinh, người học lý tồn nhà trường Thầy tận tâm với nghề, trách nhiệm với đồng nghiệp hết lòng học...
- 92
- 1,254
- 5
Nhận thức nghề và lựa chọn nghề của học sinh THPT dân tộc nội trú tỉnh Bắc Giang
... 14 CHƢƠNG 3: GIỚI THIỆU CÁC LOÀI DRAWIDA CÓ TRONG SƢU TẬP Mô tả loài Drawida có sƣu tập………………………… 16 CHƢƠNG 4: KHOÁ ĐỊNH LOẠI CÁC LOÀI DRAWIDA CÓ TRONG SƢU TẬP Phân tích đặc điểm dùng khoá định ... hình nƣớc Việt Nam Trong mô tả phân loại học Drawida mô tả có đầy đủ đặc điểm để xác định loài, nhiệm vụ mô tả giải phẫu hình thái loài có sƣu tập góp phần cho định loại sau Trong đề tài đề cập ... phân bố địa lý động vật) [2]; luận án Phó Tiến sĩ Trần Thúy Mùi, 1985 [25]: Khu hệ giun đất vùng đồng sông Hồng; Đỗ Văn Nhƣợng, 1994: Khu hệ giun đất miền Tây Bắc Việt Nam [26]; Nguyễn Văn Thuận,...
- 104
- 759
- 0
Quản lý hoạt động tự học của học sinh trung học cơ sở dân tộc thiểu số ở trường phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Bắc Giang
... phỏp qun lý Trong qun lý giỏo dc, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nh qun lý nhm tỏc ng lờn i tng qun lý (giỏo viờn, hc sinh) gii quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho ... thc hin chc nng qun lý v quyt nh qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc v qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l nhng tỏc ng cú h thng cú ý thc hp quy lut ca ch th qun lý cỏc cp khỏc lờn ... qun lý ó phự hp vi quy lut khỏch quan Qun lý cũn l t hp ca nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng qun lý gii quyt nhng cụng tỏc qun lý, ú ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, ...
- 124
- 475
- 3
Suy nghĩ về câu thơ ca dân gian bay trên đôi cánh vần điệu còn truyện dân gian du hành trên cỗ xe tình tiết
... nên vẻ đẹp, góp phần tạo sức sống cho văn học dân gian - Vần điệu tình tiết yếu tố đặc trưng tất thơ ca dân gian truyện cổ dân gian Read more: http://taplamvan.edu.vn/sauy-nghi-ve-cau-tho-ca-dan-gian-bay-tren-doi-canh-van-dieu-con-truyen-dangian-du-hanh-tren-co-xe-tinh-tiet/#ixzz3me3oaiGO...
- 2
- 2,083
- 4
Nghiên cứu phương pháp giảng dạy chữ hán cho học sinh dân tộc thiểu số trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang việt nam
... THIỂU SỐ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH HÀ GIANG VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành : Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Tiếng Trung Quốc Mã số chuyên nghành: 601410 Giáo viên hƣớng dẫn:...
- 132
- 1,376
- 3
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học tiếng khmer ở trường dân tộc nội trú tỉnh kiên giang luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục
... cỏc c s lý lun v qun lý giỏo dc v qun lý hot ng dy hc ting Khmer t trc ti nay, nhm phỏt trin phng phỏp qun lý hot ng i mi PPDH ting Khmer tt hn 7.2 V mt thc tin Khỏi quỏt thc trng qun lý hot ng ... hc Qun lý i mi PPDH Ting Khmer l ni dung ct lừi h thng qun lý ca nh trng ph thụng dõn tc ni trỳ (PTDTNT) Núi n qun lý i mi PPDH l núi n vic thc hin ng b cỏc hot ng qun lý i ng s phm; qun lý c s ... Tiu kt chng Trong qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, c bit l trng PTDTNT va l khoa hc, va l ngh thut, va l húa ũi hi ngi CBQL phi nm vng nhng c bn ca khoa hc qun lý núi chung, qun lý giỏo dc núi...
- 104
- 954
- 2
Một so giải pháp quản lý hoạt động đôi mới PPDH tiếng khmer của các trưòng dân tộc nội trú tỉnh kiên giang
... pháp quản lý hoạt động đổi PPDH tiếng Khmer cho trường dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang 4 Những đóng góp luận văn 7.1 mặt lý luận Góp phần hệ thống sở lý luận quản lý giáo dục quản lý hoạt động ... GV nhà quản lý nội dung quản lý hoạt động dạy học CBQL Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định "Dạy học giáo dục thống hoạt động trung tâm nhà trường, quăn lý nhà trường thực chất quản lý trình lao ... chương Trong quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, đặc biệt trường PTDTNT vừa khoa học, vừa nghệ thuật, vừa văn hóa Đòi hỏi người CBQL phải nắm vững vấn đề khoa học quản lý nói chung, quản lý giáo...
- 93
- 691
- 0
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang
... thổ quản lý lên khách thổ, tập hợp đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu hệ quản lý (tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quản lý máy quản lý, người quản lý, khách thể quản lý người bị quản lý Hệ thống ... xenr “Quản lý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý [22, tr 176] Như ta hiểu quản lý: - Quản lý thực tổ chức hay nhóm xã hội - Quản lý gồm ... Chưưng 1: Cơ sở lý luận việc quản lý nhằin nâng cao chất lưựng dạy học trường phổ thông 1.1 Quản lý 1.2 Quản lý giáo dục - quản lý nhà trường 11 1.2.1 Quản lý giáo dục 11 1.2.2 Quản lý nhà trường...
- 117
- 349
- 0
- ảnh hưởng của văn hóa dân gian trong thơ nguyễn duy
- yếu tố tự sự trong thơ nguyễn duy
- thế giới nghệ thuật trong thơ nguyễn duy
- nghệ thuật trong thơ nguyễn duy
- ẩn dụ tri nhận trong thơ nguyễn duy
- cảm hứng thế sự và triết lý trong thơ chế lan viên giai đoạn sáng tác sau 1975 luận văn thạc sĩ ngữ văn
- chất triết học trong thơ nguyễn bỉnh khiêm
- tieu luan hinh tuong cay tre trong tho nguyen duy
- trường nghĩa không gian trong thơ nguyễn duy
- khái lược về nguồn gốc nội dung triết lý trong thơ của nbk
- hành trình sáng tạo và cảm hứng chính trong thơ nguyễn duy
- những cảm hứng chính trong thơ nguyễn duy
- triết lý trong thơ nguyễn duy
- giọng điệu triết lý trong thơ nguyễn duy
- các sắc thái giọng điệu triết lý trong thơ nguyễn duy
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008