toán học rời rạc
Toán học rời rạc
- 30
- 782
- 5
Toán học rời rạc 2
- 28
- 2,147
- 480
Bài tập Toán học rời rạc - Đại số Bool
- 3
- 4,127
- 54
Tài liệu Lý thuyết tổ hợp - Toán học rời rạc docx
... đăng kí học tin học, 20 học sinh đăng kí học Ngoại ngữ. Hỏi có bao nhiêu học sinh đăng kí học cả hai môn Tin học và Ngoại ngữ ?Giải: Gọi A là tập các học sinh đăng kí học môn Tin học, B ... BÀI TOÁN ỨNG DỤNG3.1. Các ví dụ : Ví dụ 1: Lớp 10A có 40 học sinh. Nhà trường bắt buộc mỗi học sinh trong lớp phải học ít nhất một trong hai môn học tự chọn là Tin học hoặc Ngoại ngữ. Có 30 học ... học môn Tin học, B là tập các học sinh đăng kí học môn Ngoại ngữ. Khi đó, tổng số học sinh của lớp 10A là BA∪ và số học sinh đăng kí học cả hai môn Tin học và Ngoại ngữ là BA∩ . Vì vậy:BA∪=...
- 16
- 1,174
- 16
BÀI GIẢNG :TOÁN HỌC RỜI RẠC docx
... (nguyên) của phương trìnhTOÁN HỌC RỜI RẠCPHẦN 2 DISCRETE MATHEMATICSPART TWOCÂY & CÂY CÓ HƯỚNG•Định nghĩa–Cây–Rừng•CÂY KHUNG TRỌNG LƯỢNG NHỎ NHẤT–Bài toán –Giải thuật Kruskal–Giải ... quy, các đường chéo của đa giác chia da giác thành bao nhiêu miền? 5LUỒNG CỰC ĐẠI (4)–Thuật toán Ford-Fulkerson:•Gán nhãn: Mỗi đỉnh trong mạng thuộc vào một trong ba trạng thái:–Chưa được ... được gán nhãn mà f(v, x) > 0 v : [-x, σ(v) ] / σ(v) = min{ σ(x), f(v, x) }x được duyệt18SỐ HỌC (7)•HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐỒNG DƯ BẬC NHẤT MỘT ẨN–Nếu m1, m2, …, mn nguyên tố sánh đôi thì...
- 28
- 566
- 0
Chuyen de toan logic roi rac - li thuyet to hop
... nhất của mọi bài toán (P.Erdos) Hiện nay các bài toán về lí thuyết tổ hợp càng ngày càng có vẻ xa lạ với học sinh chúng ta và cũng có khi xa lạ với nhiều bạn học sinh chuyên toán, các bạn ... bất ngờ, sử dụng nó ta có thể chứng minh đƣợc nhiều kết quả sâu sắc cảu toán học . Vì thế tại các kì thi học sinh giỏi toán ,nguyên lí Dirichlet thƣờng đƣợc khai thác. Và ở những chủ đề trên ... r ạ c | 5 Ví dụ 2: có 17 nhà toán học viết thư cho nhau , viết về 3 đề tài khác nhau mỗi người phải viết thư cho các người còn lại biết, từng cặp nhà toán học viết thư trao đổi cùng một đề...
- 63
- 1,505
- 82
BÀI TOÁN LOGARITH RỜI RẠC VÀ ỨNG DỤNG TRONG MẬT MÃ KHOÁ CÔNG KHAI
... ệ ệ ư ễ- Bài toán logarith tuyến tính- Phát biểu bài toán logarith rời rạc. - Các phương pháp giải bài toán logarith rời rạc. Chương 3: Các hệ mật sử dụng bài toán Logarith rời rạc - Hệ mật ... rạc. 2.3.5.Thuật toán tính chỉ số ( Index-Calculus)Thuật toán tính chỉ số là thuật toán mạnh nhất được biết đến khi đem tấn công bài toán logarith rời rạc. Không phải nhóm nào cũng có thể áp dụng thuật toán ... ệ ư ễ2.3.Các phương pháp giải bài toán logarith rời rạc 2.3.1.Thuật toán vét cạn Đây là thuật toán tự nhiên nhất và kém hiệu quả nhất để tính logaritth rời rạc. Người ta cứ thử tính α0,...
- 77
- 3,305
- 29
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I
... toán 2.1. Khái niện bài toán 20 2.2. Khái niệm thuật toán 22 2.3. Thuật toán tìm kiếm 24 2.4. Độ phức tạp của thuật toán 25 2.5. Số nguyên và thuật toán 31 2.6. Thuật toán đệ quy 35 Bài tập ... phép toán logic và phép toán trên bit 8 1.3. Sự tương đương của các mệnh đề 9 1.4. Lượng từ và vị từ 10 1.5. Các phương pháp chứng minh 13 Bài tập Chương I 18 Chương II: Bài toán và thuật toán ... Thuật toán tìm kiếm trên đồ thị 73 4.7. Đường đi Euler và đồ thị Euler 76 4.8. Đường đi Hamilton và đồ thị Hamilton 82 4.9. Bài toán đường đi ngắn nhất 88 4.10.Đồ thị phẳng và bài toán tô...
- 3
- 2,067
- 41
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II
... viên đã học môn toán rời rạc . Đây là lượng từ tồn tại ∃x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc . Phủ định của câu này là “ Không có sinh viên nào đã học môn toán rời rạc . ... đã học môn toán rời rạc . Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc . Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn toán ... là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn toán rời rạc . Điều này tương đương với “ Có một sinh viên ở lớp này chưa học môn toán rời rạc . Đây là lượng từ tồn tại của phủ định hàm mệnh...
- 16
- 4,195
- 11
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III
... ai; Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ĐHKH 20 CHƯƠNG II BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN 2.1. KHÁI NIỆM BÀI TOÁN 2.1.1. Bài toán Trong phạm vi Tin học, ta có thể quan niệm bài toán là ... thiết kế thuật toán Bước lựa chọn và thiết kế thuật toán là bước quan trọng nhất để giải một bài toán. Mỗi thuật toán chỉ giải một bài toán nào đó, nhưng có thể có nhiều thuật toán khác nhau ... f(n). Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay. Trong tin học, nó được sử dụng rộng rãi để phân tích các thuật toán. Nhà toán học người Đức Paul Bachmann là người đầu...
- 22
- 1,256
- 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV
... trận. Chứng minh rằng tìm được Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾM Lí thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố ... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề. 3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10 câu hỏi. ... tục này gọi là các thuật toán chia để trị. 3.6.2. Hệ thức chia để trị Giả sử rằng một thuật toán phân chia một bài toán cỡ n thành a bài toán nhỏ, trong đó mỗi bài toán nhỏ có cỡ nb (để...
- 22
- 1,036
- 7
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V
... tiếng nhất trong toán học là chứng minh sai “bài toán bốn màu” được công bố năm 1879 bởi luật sư, nhà toán học nghiệp dư Luân Đôn tên là Alfred Kempe. Nhờ công bố lời giải của “bài toán bốn màu”, ... đường đi là ngắn nhất? Bài toán được nhà toán học Trung Hoa Guan nêu lên đầu tiên (1960), vì vậy thường được gọi là “bài toán người phát thư Trung Hoa”. Ta xét bài toán ở một dạng đơn giản như ... toán năm màu” (tức là mọi bản đồ có thể tô đúng bằng 5 màu). Như vậy, Heawood mới giải được “bài toán năm màu”, còn “bài toán bốn màu” vẫn còn đó và là một thách đố đối với các nhà toán học...
- 40
- 1,373
- 6
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI
... nhất. Bài toán này cũng dẫn về bài toán tìm cây khung nhỏ nhất. Bài toán tìm cây khung nhỏ nhất đã có những thuật toán rất hiệu quả để giải chúng. Ta sẽ xét hai trong số những thuật toán như ... 5.2.4. Thuật toán Prim: Thuật toán Kruskal làm việc kém hiệu quả đối với những đồ thị dày (đồ thị có số cạnh m ≈ n(n−1)/2). Trong trường hợp đó, thuật toán Prim tỏ ra hiệu quả hơn. Thuật toán Prim ... chúng. Ta sẽ xét hai trong số những thuật toán như vậy: thuật toán Kruskal và thuật toán Prim. 5.2.3. Thuật toán Kruskal: Thuật toán sẽ xây dựng tập cạnh ET của cây khung nhỏ nhất T=(VT,...
- 33
- 1,226
- 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII
... H.Rosen- Toán học rời rạc ứng dụng trong tin học, NXB Giáo dục, 2007. [2] Robert Sedgewick, Cẩm nang thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2004 [3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc ... [4] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2000. [5] Nguyễn Đức Nghĩa-Nguyễn Tô Thành, Toán rời rạc, NXB Giáo dục, 1999. Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH ... 0= 0+0=0 Đại số Boole là các phép toán và quy tắc làm việc với tập {0,1} được áp dụng trong các nghiên cứu về máy tính, dụng cụ điện tử quang học và ba phép toán phần bù, tổng boole và tích...
- 24
- 1,214
- 6
Mô tả toán học hệ thống điều khiển rời rạc
... CHƯƠNG 3MÔ TẢ TOÁN HỌCMÔ TẢ TOÁN HỌC HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN RỜI RẠC31Hà t ề đ t3.1 Hàm truyền đạt3.2 Phương trình trạng thái Theo cách ... hơn.Hệ thố ờir(k) c(k)3.1 HÀM TRUYỀN ĐẠTốHệ thống rời rạc tín hiệu vàotín hiệu raQuan hệ giữa tín hiệu vào và tín hiệu ra của hệ thống rời rạc được mô tả bằng phương trình sai phân:)()1( ... trạng thái của hệ rời rạc cần tìm với tín hiệu vào r(kT):hiệu vào r(kT):[][ ]⎩⎨⎧=+−=+)()()()()1(kTxCkTckTrBkTxCBATkxddddd⎩)()( kTxCkTcdTính hàm truyền hệ thống rời rạc từ sơ đồ khối...
- 18
- 646
- 9
Đề cương chi tiết học phần toán rời rạc
... thực hành.8. Tài liệu học tập7ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNHệ : Cao đẳng - Ngành: Sư phạm Toán - Tin1. Tên học phần: Tin học cơ sở 12. Mã học phần: 1050353. Số đơn vị học trình :21. Mục tiêu: ... trình bày thuật toán Liệt kêLưu đồ khốiNgôn ngữ thuật toán 3. Phân rã bài toán 4Lưu ý: 7.1 yêu cầu sinh viên nhắc lại vì các khái niệm này đã được học trong môn toán rời rạc. Tập trung cài ... tiết25ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNHệ : Cao đẳng - Ngành: Sư phạm Toán - Tin1. Tên học phần: Tin học cơ sở 22. Mã học phần: 1050363. Số đơn vị học trình :24. Mục tiêu môn học: - Về kỹ năng: sinh...
- 36
- 2,000
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25