tiết 49 §2 đồ thị của hàm số y ax2 a 0
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP 9 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIẢM TẢI
... ĐNá g y, trữ lợng lớn tập trung chủ y u Quảng -Trữ lợng khai thác 3,5 tỷ xuất 50. 000 - Ninh, 90% trữ lợng nớc 700 .00 0 than g y - Sản lợng xuất than tăng nhanh - Dầu khí thềm lục đ a ph a nam trữ ... vùng Đồng sông Hồng -Gọi hs lên bảng xác định k/sản lợc đồ tự nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ? 47 GIO N A NM 201 1 - 201 2 Soạn ng y: 06 /11/ 201 0 Giảng ng y: 08 /11/ 201 0(9B) 09 /11/ 201 0( 9A) Tiết ... chúng? Soạn ng y: 29/ 10/ 201 0 Giảng ng y: 02 /11/ 201 0(9B) 04 /11/ 201 0( 9A) Tiết 22 20- Vùng đồng sông hồng I Mục tiêu: Kiến thức: -Nhận biết đợc vị trí đ a lí,giới hạn lãnh thổ nêu ý ngh a chúng việc...
- 102
- 970
- 0
Báo cáo tốt nghiệp ngành khoa học môi trường nghiên cứu một số mô hình sản xuất nông nghiệp thích ứng biến đổi khí hậu
... Bảng 2.3 Mức thay đổi lượng m a (%) so với thời kỳ 19 80- 1999 vùng Đông Bắc Việt Nam Các mốc thời gian kỷ 21 Kịch 202 0 203 0 204 0 205 0 206 0 207 0 208 0 209 0 2 100 Kịch mức 1,4 2,1 3 ,0 3,6 4,1 4,5 4,7 ... năm (oC) so với thời kỳ 19 80 – 1999 vùng Đông Bắc Việt Nam Các mốc thời gian kỷ 21 Kịch 202 0 203 0 204 0 205 0 206 0 207 0 208 0 209 0 2 100 Kịch mức phát thải thấp 0, 5 0, 7 1 ,0 1,2 1,4 1,5 1,6 1,7 1,7 ... thực: L a Bao - L a Bao thai, - L a Bao thai, thai, Khang dân; ngô Khang dân; ngô Khang dân Đất - C y màu: Khoai lang, - Khoai lang; đỗ - Khoai lang, đỗ ruộng khoai t y; đỗ xanh; lạc đ a xanh;...
- 69
- 631
- 0
Vận dụng kiến thức đã học về cung cầu hãy phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân và những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trường
... https://www.google.com.vn/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CDoQFjAC&url=http % 3A% 2F%2Ftailieu.vn%2Fxem-tai-lieu%2Fluan-van-thuc-trang-va-mot-so-giaiphap-nang-cao-hieu-qua-dau-tu-vao-nha-o-cho-nguoi-co-thunhap-.225148.html&ei=PlQUemUDMzQkwWFnYDYDw&usg=AFQjCNGzAPmNwpmTjbI5p8w07o3Xi0 ... bình 825 .00 0 đồng/ người/tháng – tức xấp xỉ 10 triệu đồng/người/năm Còn xét theo mức chuẩn nghèo mà UBND Thành phố Hà Nội ban hành năm 200 5 để áp dụng cho giai đoạn 200 6- 201 0 3 50. 000 đồng/người/tháng ... sau năm x y dựng Mỗi hộ bán với giá từ 2 40- 300 triệu đồng người mua trả góp từ 5- 10 năm Còn dự án 200 hộ diện tích 4 .00 0 m2 quận Gò Vấp Cty triển khai x y dựng sau hoàn thành thủ tục năm 200 8...
- 8
- 728
- 5
Anh (chị) hãy vận dụng những kiến thức đã học trong các chuyên đề lý luận của triết học Mác – Lênin, từ đó vạch ra những bài học phương pháp luận có thể vận dụng được vào trong quá trình hoạt động nhận thức, hoạt động thực tiễn?
... chủ tri thức khoa học, truyền bá tri thức khoa học hoạt đọng v a mang tính cá nhân, v a mang tính xã hội liên quan đến tất lĩnh vực đời sống nớc ta nay, việc khơi d y nhân dân lòng y u nớc, ý chí ... sống động việc phát huy tính động chủ quan phù hợp với y u cầu điều kiện xã hội đại Tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan v a ý ngh a phơng pháp luận bản, v a y u cầu có tính nguyên ... Vận dụng nguyên tắc lịch sử cụ thể, từ năm 19 30, Đảng ta l a chọn đờng chủ ngh a xã hội Ng y để x y dựng thành công chủ ngh a xã hội, Đảng ta đề đờng lỗi x y dựng kinh tế thị trờng, đ y mạnh công...
- 9
- 1,032
- 11
Chuyên đề: Sinh hoạt chủ nhiệm lớp 1 góp phần củng cố kiến thức đã học
... môi trường giáo dục, qua hoạt động ngoại kh a Ở muốn đề cập đến công tác chủ nhiệm thông qua tiết SHCN giữ vai trò quan trọng việc chuyển giao nhiệm vụ, phong trào thi đua nhà trường đến lớp cách ... tự nhiên, tránh g y áp lực tinh thần cho em Kinh nghệm cho th y, tiết sinh SHCN chiếm thời gian không nhiều bồi đắp cho HS kỹ cần thiết để tham gia vào hoạt động tập thể Nâng cao ý thức tự chủ, ... dàng tham gia vào hoạt động cách có hiệu Tình y u quê hương đất nước, gia đình bạn bè từ hình thành phát triển Quan trọng em có ý thức tôn trọng ứng xử tốt với người khác, tích cực tham gia vào...
- 25
- 1,546
- 0
Vận dụng kiến thức đã học về cung - cầu phân tích thị trường nhà ở cho những người có thu nhập thấp ở Việt Nam thực trạng, nguyên nhân và những giải pháp chủ yếu để phát triển thị trưa.doc
... Nội ban hành năm 200 5 để áp dụng cho giai đoạn 200 6- 201 0 3 50. 000 đồng/người/tháng khu vực thành thị 2 70. 000 đồng/người/tháng khu vực nông thôn, năm 200 4 Hà Nội có tới 10, 6% dân số có thu nhập mức ... phố lo khoảng 5 .00 0 Thậm chí, đến năm 201 0, 80 dự án x y dựng nhà tái định cư Thành phố dù hoàn thành với tổng số 29. 400 hộ, Thành phố thiếu tới 13 .00 0 hộ Theo điều tra tổ chức JICA (Nhật Bản), ... 70% hộ gia đình (số tuyệt đối 5 60. 000 hộ) có thu nhập mức trung bình 825 .00 0 đồng/ người/tháng – tức xấp xỉ 10 triệu đồng/người/năm Còn xét theo mức chuẩn nghèo mà UBND Thành phố Hà Nội ban hành...
- 11
- 2,159
- 8
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
... để học sinh tham gia giải vấn đề d y học Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng y n", Tạp chí Giáo dục (167), tr 31 - 34 Vũ Thị Thanh Mai ( 200 7) "Phơng án d y học Năng suất t a nhiệt nhiên liệu ... Vòng (Năm học 200 4 - 200 5) thực nghiệm 96 HS trờng Y n H a, 92 HS trờng THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Vòng (Năm học 200 5 - 200 6) thực nghiệm 97 HS trờng Y n H a, 94 HS trờng THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm - ... sách giáo khoa Vật lí 8", Tạp chí Giáo dục (85), tr 46 - 49 - Vũ Thị Thanh Mai ( 200 4) "Những nét sách giáo khoa Vật lí ", Báo Giáo dục, thời đại (68), tr 29 - 31 - Vũ Thị Thanh Mai ( 200 7) "Xác định...
- 27
- 1,114
- 0
To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5.
... + 5m 4dm = 10m 9dm Hay 5m 50cm + 5m 40cm = 10m 90cm * 5m 5dm > 5m 4dm Hay 5m 50cm > 5m 40cm Cung cp cho cỏc em thao tỏc i n v o i vi s nguyờn hay s thp phõn da trờn c s mi quan h gia cỏc n v o ... ho, vỡ vy cha lm cho cỏc em thy rừ ý ngha ca nú thc tin - Bờn cnh nhng cn khc phc quỏ trỡnh ging dy mc dự cha nhiu nhng giỏo viờn cú nhng sỏng to ỏng k sau: - Thay i du hiu khụng bn cht ca hỡnh ... hay m, vựng hay vựng ngoi ca mt hỡnh Trong phn Yu t hỡnh hc cú nhng hỡnh nh hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc, ch nht c a vo t lp 1v hc theo quan im ng tõm Do vy, vic nm chc tớnh cht ca...
- 16
- 592
- 0
Xây dựng các mô hình cây trồng thích ứng với các hiện tượng thời tiết cực đoan và biến động của thời tiết khí hậu dựa vào kiến thức bản địa của các cộng đồng dân tộc thiểu số trong vùng xã Thanh Vận, Chợ Mới, Bắc Cạn
... 2.3 Mức thay đổi lượng m a (%) so với thời kỳ 19 801 999 vùng Đông Bắc Việt Nam Kịch Các mốc thời gian kỷ 21 202 0 203 0 204 0 205 0 206 0 207 0 208 0 209 0 2 100 38 | P a g e Kịch 1,4 2,1 3 ,0 3,6 4,1 4,5 ... 19 80 – 1999 vùng Đông Bắc Việt Nam Kịch Các mốc thời gian kỷ 21 202 203 204 205 206 207 208 209 2 100 0 0 0 0 0, 7 1 ,0 1,2 1,4 1,5 1,6 1,7 1,7 0, 7 1 ,0 1,2 1,6 1,8 2,1 2,3 2,5 Kịch mức phát 0, 5 ... T y Bắc, 2,50C Đông Bắc, 2,80C Bắc Trung Bộ, 1,90C Nam Trung Bộ, 1,60C Tay Nguyên 2 ,00 C Nam Bộ so với trung bình thời kỳ năm 19 80 đến năm 1999 (Trần Thục, 200 9) [17], (Bùi Cách Tuyết, 200 8) [ 20] ...
- 125
- 1,391
- 4
Tổ chức các hoạt động khai thác kiến thức - Sinh học
... + Phép lai 2: Hoa Đỏ x Hoa Trắng AA a Hoa Đỏ aa A P: G: F1: x Hoa Trắng Aa A, a G: Aa F1 : aa a Aa 100 % hoa đỏ : aa 50% hoa đỏ : 50% hoa trắng Học sinh - Nhận xét: ? Cặp bố mẹ hai phép lai giống ... sơ đồ lai, hoàn thành tập điền từ sau học sinh kết luận kiến thức P: AA (hoa đỏ) x aa (hoa trắng) F1: Aa (hoa hồng) F1 x F1: Aa GF1: A, a F2: Aa A, a AA (hoa đỏ) : 2Aa (hoa hồng) : 1aa (hoa trắng) ... sinh học, trả lời y u cầu đề - Viết kết hai công thức lai nh sau: (1AA : 2Aa : 1aa)( 1BB : 2Bb : 1bb) = 1AABB : 2AABb : 1Aabb 2AaBB : 4AaBb : 2Aabb 1aaBB : 2aaBb : 1aabb (3 vàng : xanh) (3 trơn :...
- 15
- 317
- 0
BÀI TẬP MÔN CẢI TIẾN SẢN XUẤT NGÀNH MAY BÀI TẬP : áp dụng kiến thức đã học, tìm hiểu các lãng phí và đề xuất các biện pháp tiết kiệm điện nước trong không gian sống của bạn
... đồ + Khi giặt quần áo tay, ta nên dùng phèn chua chanh r a tay để tiết kiệm nước Ta mang găng cao su để hạn chế r a tay nhiều lần + Khi xả quần áo lần cuối, ta giữ lại nước để làm sàn nhà, lau ... dụng v a đủ lượng nước cần trình r a rau củ + T y lúc cần r a thực phẩm nào, lúc vòi nước ch y + Ta nên đặt chậu nước nhỏ bên cạnh để sau lần cắt rau, củ, hành, tỏi…ta r a tay thay r a vòi nhiều ... Trong trình r a xả nước nhiều + Lãng phí lượng nước cuối r a + Thường xuyên r a chén vòi nước ch y Cách khắc phục : + Vặn v a đủ lượng nước cần dùng + Khi r a bát, r a rau hay cọ r a đồ vật, nên...
- 10
- 1,032
- 2
BÀI TẬP MÔN CẢI TIẾN SẢN XUẤT NGÀNH MAY BÀI TẬP : áp dụng kiến thức đã học, tìm hiểu các lãng phí và đề xuất các biện pháp tiết kiệm điện nước trong không gian sống của bạn.
... nước ch y (ngay lần đầu r a) ch y + Trong trình nấu ăn, + Ta nên đặt chậu nước r a tay nhiều lần (sử nhỏ bên cạnh để sau lần dụng vòi nước) cắt rau, củ, hành, tỏi…ta r a tay thay r a vòi ... chua chanh r a tay để tiết kiệm nước Ta mang găng cao su để hạn chế r a tay nhiều lần + Lãng phí lượng nước cuối + Khi xả quần áo lần cuối, ta giặt đồ giữ lại nước để làm sàn nhà, lau nhà r a ... đủ xài ly, cốc mà để nước vòi ch y trình đánh + Khi giặt quần áo, tay ta đụng phải chất t y r a( xà phòng) , nên lúc giặt xong cần r a tay lại nhiều lần cho tay + Khi giặt quần áo tay, ta nên dùng...
- 10
- 1,036
- 0
BÀI TẬP MÔN ỨNG DỤNG CẢI TIẾN SẢN XUẤT NGÀNH MAY PHẦN 2 BÀI TẬP : Áp dụng kiến thức đã học, tìm hiểu các lãng phí và đề xuất các biện pháp tiết kiệm điện nước trong không gian sống của bạn
... thời gian ngừng sử dụng quá lâu, giàn nóng và giàn lạnh bên tủ lạnh không được làm việc thường xuyên, không được sâ y dẫn đến bị oxi ho a Hậu quả là tủ lạnh mất lạnh, ... tục ch y đánh răng, r a mặt tay Giặt m y giặt nhiều lần, lần giặt đồ Khi giặt tay xong r a tay cách xả vòi nước để r a, nước xả mang đổ *biện pháp Không cho trẻ nghịch nước phòng tắm Ta cần gắn ... nhiều đồ lại giặt lần để tiết kiệm Nếu giặt tay, bột giặt thường r a lâu nhiều ba-zơ Thì r a tay xả quần áo đặt mẩu phèn chua vòi nước, mang găng cao su để hạn chế r a tay nhiều lần - Khi xả quần...
- 8
- 1,529
- 21
Vận dụng kiến thức đã học về văn nghị luận, hãy viết bài phân tích ý nghĩa cao đẹp của tình bạn trong thời đại mới
... h a người mà cho th y tân tiến xã hội Bằng chứng cho th y xã hội phát triển thường có mối quan hệ mang tính văn h a cao xã hội phát triển Từ phép so sánh ta nhận định, thời đại nay, muôn ... dược xã hội vàn h a phải x y dựng mối quan hệ bạn bè tốt nhằm góp phần làm giàu đẹp vốn văn h a truyền thống người Việt Nam Làm có ngh a đ a hình ảnh đất nước nùnh lên tầm vóc cao đẹp Cho nên, ... thức tầm quan trọng tình bạn, giá trị văn h a tình bạn, để x y dựng mối quan hệ bạn bè mang ý ngh a cao đẹp Thực tế sông thường cho th y, có nhiều tình bạn đẹp tạo đứng vững xã hội Dân gian có câu...
- 2
- 558
- 0
Nghiên cứu các hoạt động phát hiện kiến thức hình học không gian nhờ việc sử dụng kiến thức hình học phẳng làm phương tiện
... = AC AB b2 c2 Ta cần chứng minh: x = ; y = 2a 2a Thật v y, ta có ∆AMI # ∆AHB AM AI MI AI.AH AH ⇒ = = ⇒ AM = = AH AB HB AB 2AB AM AH b2 ⇒x= = = AB 2AB2 2a c2 Tương tự: ∆ANI # ∆AHC ⇒ y = 2a ... tiếp tam giác ABC qua điểm M Áp dụng định lí hàm số sin tam giác ABC ta có: AM = a 2a = sin 60o Trong tam giác SAM ta có: SA = 2a a · , SAM = 60o , AM = Theo định lý hàm số côsin ∆SAM ta có: ... A ta có: AH.BC = AB.AC BC = AH AB.AC BC2 ⇔ = AH AB2 AC2 AB2 + AC2 = AB2 AC ⇔ ⇔ Hình 2. 4a 1 = + (đpcm) 2 AH AB AC Hoạt động 1.3 Giải toán KG Do ABCD vuông A nên ∆ ABK vuông A có đường cao AH ⇒...
- 102
- 292
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25