0

tiếp xúc thực tế với môi trường làm việc tại một cty nhằm tăng khả năng thích nghi của bản thân với công việc trong tương lai

báo cáo thực tập xí nghiệp thủ công mỹ nghệ xuất khẩu vân anh

báo cáo thực tập xí nghiệp thủ công mỹ nghệ xuất khẩu vân anh

Kinh tế - Thương mại

... giá tổng quan đợt kiến tập mình: Tiếp xúc thực tế với môi trường làm việc cty nhằm tăng khả thích nghi thân với công việc tương lai: Trong suốt tuần kiến tập cty Vân Anh, giúp đỡ bảo tận tình ... phát triển DN Chương Mục tiêu đợt kiến tập Tiếp xúc với môi trường làm việc thực tế, từ học hỏi nhằm tăng khả thích nghi cá nhân với công việc tương lai Theo quan điểm cá nhân em, mục đích quan ... tục học hỏi, rút kinh nghi m suốt trình làm việc Qua thời gian kiến tập, em tiếp xúc với thực tế công việc DN Xuất khẩu, trải nghi m môi trường làm việc thực để nhìn nhận lại thân có tay hạn chế,...
  • 36
  • 903
  • 0
TỈ SUẤT tái PHÁT đột QUỴ TÍCH lũy SAU đột QUỴ THIẾU máu não cục bộ cấp

TỈ SUẤT tái PHÁT đột QUỴ TÍCH lũy SAU đột QUỴ THIẾU máu não cục bộ cấp

Y học thưởng thức

... tích lũy nghi n cứu nghi n cứu khác Tỉ suất tái phát tích lũy sau đột quỵ TMNCB cấp nghi n cứu tương đương với số nghi n cứu nước [1], [2] lại cao hầu hết nghi n cứu nước Điều liên quan với số ... sử đột quỵ TIA biết đến yếu tố làm gia tăng nguy tái phát đột quỵ Đây lý thực quan trọng góp phần giải thích tăng cao tỉ suất tái phát nghi n cứu Hai là, thực tế cho thấy, Bệnh viện tỉnh Đắk ... điều trị Tại thời điểm 90 ngày: Tỉ suất tái phát tích lũy thời điểm 90 ngày nghi n cứu 11,88%, tương tự với nghi n cứu Vũ Anh Nhị (12,06%) [1] Cao Phi Phong (10,4%) [2] lại khác biệt với số nghi n...
  • 3
  • 284
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ pot

Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ pot

Vật lý

... thực tế giảng dạy trường THPT Phù Cừ nhận thấy để tích cực hóa việc học tập học sinh việc tiếp thu kiến thức môn Vật lý người giáo viên cần làm công việc sau: I Chuẩn bị thiết kế giảng Phải nghi n ... nghi m áp dụng vào sống hàng ngày + Vật lý môn khoa học thực nghi m gắn liền với môn kỹ thuật, từ thí nghi m học sinh hiểu sâu sắc tượng, khái niệm, định luật vật lý + Thí nghi m vật lý môi trường, ... toàn làm thí nghi m Bước 2: Tiến hành thí nghi m Khi tiến hành thí nghi m, giáo viên cần ý làm chậm, làm mẫu, tiến hành xong giáo viên yêu cầu học sinh mô tả lại, sau yêu cầu học sinh tự làm Việc...
  • 21
  • 435
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " phương án giải quyết bài tập ném xiên bằng tích có hướng của hai véc tơ " pptx

Vật lý

... sinh, nhóm đối chứng làm phương pháp tọa độ (như sách giáo khoa) nhóm thực nghi m yêu cầu học sinh làm hai phương pháp lại, nhận thấy kết học tập nhóm thực nghi m cao hẳn so với nhóm đối chứng, ... độ yếu nhóm thực nghi m -15- * Do đặc thù trường chuyên sĩ số học sinh lớp ít, giáo viên dạy chuyên tham gia dạy lớp chuyên nên việc tiến hành thực nghi m có nhiều khó khăn * Do nhà trường gặp ... em công cụ giải tập toán chuyển động ném xiên cách nhanh hơn, dễ làm phải nhớ công thức bước giải toán rõ ràng Song kết thực nghi m cho độ xác không cao vì: * Đối tượng học sinh: Học sinh trường...
  • 18
  • 1,045
  • 11
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua các tiết học vật lí " ppt

Vật lý

... thớ nghim Bc 2: Tin hnh thớ nghim Khi tin hnh thớ nghim, giỏo viờn cn chỳ ý lm chm, lm mu, ó tin hnh xong giỏo viờn yờu cu hc sinh mụ t li, sau ú yờu cu hc sinh t lm Vic tin hnh thớ nghim Trường ... THPT Phù cừ Hưng yên 10 Sáng kiến kinh nghi m Phan Văn Thành õy cn trỡnh t t vic lp cỏc dng c thớ nghim, tin hnh thớ nghim Bc 3: Kt qu thớ nghim Kt qu thớ nghim, hin tng xy hoc s liu ca phộp o ... t nhiờn cn nghi n cu, vch rừ cỏc i lng sp nghi n cu thc hin bc ny giỏo viờn cn ly cỏc vớ d n gin v cỏc hin tng vt lý gn gi vi i sng hng ngy hoc cỏc thớ nghim nh tớnh n gin Chỳ ý: Trong bc ny...
  • 23
  • 631
  • 2
Kinh nghiệm tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy Địa lí lớp 7

Kinh nghiệm tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy Địa lí lớp 7

Công nghệ - Môi trường

... mơi trường mơn Địa lý THCS Tơi nhận thấy việc cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường bảo vệ mơi trường việc làm cần thiết, phục vụ thiết thực cơng phát triển kinh tế xã hội đất nước Qua việc ... Giúp học sinh mở rộng nâng cao kiến thức BVMT - Phát triển khả giao tiếp, khả làm việc hợp tác nhóm nhỏ - Hình thành khả tự học, tự nghi n cứu Để tổ chức giáo dục BVMT hình thức giáo viên cần ... viên đưa Vì tăng cường tích hợp vấn đề bảo vệ mơi trường việc làm cần thiết giáo viên II CƠ SỞ THỰC TIỄN Từ thực tiễn giảng dạy kết hợp với dự đồng nghi p tơi nhận thấy giáo viên đổi phương pháp...
  • 16
  • 2,727
  • 21
sáng kiến kinh nghiệm  tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ở môn đạo lớp 1

sáng kiến kinh nghiệm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ở môn đạo lớp 1

Giáo dục học

... Tiểu học, với HS lớp Một Được phân công giảng dạy khối Một, nhận thấy việc dạy Đạo Đức bậc tiểu học nói chung khối Một nói riêng cần thiết Năm học 2009 – 2010 năm học đầu phân công dạy lớp một, số ... dạy môn Đạo đức lớp Một trình bày theo năm mối quan hệ : Quan hệ HS với thân Quan hệ HS với gia đình Quan hệ HS với nhà trường Quan hệ HS cộng đồng xã hội Quan hệ HS môi trường tự nhiên Nội dung ... theo lớp, theo nhóm, cá nhân, học lớp, sân trường, vườn trường địa điểm thích hợp với nội dung học Hình thức tổ chức cần gắn liền với thực tiễn, thực hành nhằm nâng cao chất lượng học Chương trình...
  • 11
  • 435
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

Khoa học xã hội

... nghề nghi p” Vì giáo dục hướng nghi p thành nội dung quan trọng việc giáo dục tồn diện cho học sinh nhà trường phổ thơng Ở độ tuổi cấp 3, học sinh đủ lý trí nhận thức để chọn nghề nghi p tương lai ... biết phân tích thị trường hoạt động tháo gỡ vướng mắc rèn luyện thân từ đó, học sinh tự xác định đâu nghề nghi p phù hợp khơng phù hợp với Trong hoạt động giáo dục hướng nghi p trường trung học ... nghề nghi p thân Vì vậy, cơng tác hướng nghi p cần giúp cho học sinh hiểu hệ thống nghề nghi p xã hội, phương hướng phát triển kinh tế quốc dân nói chung địa phương nói riêng nhằm xác định cho thân...
  • 18
  • 1,068
  • 6
SKKN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP KIẾN THỨC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 9

SKKN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP KIẾN THỨC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 9

Giáo dục học

... Đỗ Phương Lâm – GV trường THCS Nga Tân – Nga Sơn DD: 0904.571 206 ...
  • 2
  • 846
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn GDCD

Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh trong dạy học môn GDCD

Giáo dục học

... phù hợp với xu phát triển tiến thời đại Qua môn học, học sinh hiểu đợc chuẩn mực đạo đức pháp luật quan hệ với thân, với ngời khác, với công việc, với môi trờng sống với lí tởng Đảng ,của dân ... kì thi tốt nghi p hay cấp cao nên việc đánh giá hành vi đạo đức, hành vi ứng xử ngời với ngời, ngời với môi trờng tự nhiên, môi trờng xã hội công dân bị hạn chế Một câu hỏi đặt ra: Tại ngời không ... xuất Việc làm Ngời, lối sống Ngời nhắc nhở phải học tập làm theo ) ? Em học tập đợc Bác ? ? Bản thân thể đức tính siêng năng, kiên trì lao động học tập nh ? - Giúp ngời thành công côngviệc,...
  • 16
  • 1,317
  • 8
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy sinh học 9

SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong tiết dạy sinh học 9

Giáo dục học

... học sinh - Thực trạng HS tiếp xúc với thực tế nên chưa đánh giá hết mức độ ô nhiễm môi trường, thờ trước ô nhiễm môi trường - Bản thân số học sinh tác nhân trực tiếp gây ô nhiễm môi trường Minh ... truyền bảo vệ môi trường, giữ vệ sinh môi trường nơi ở, nơi làm việc, học tập… Lò Văn Dương – THCS Bản Bo – Tam Đường – Lai Châu SKKN: Kinh nghi m tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường tiết ... vật môi trường sinh học Trường THCS Bản Bo - Đối tượng: học sinh giảng dạy học tập môn sinh học trường THCS Bản Bo III Mục đích nghi n cứu - Nhằm định hướng cho HS hiểu ý thức số vấn đề môi trường...
  • 19
  • 781
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (1)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (1)

Giáo dục học

... NGLL trường bán trú THCS” Giới hạn nghi n cứu đề tài: 4.1 Phạm vi đề tài: Với địa hình việc lại gặp nhiều kho khăn, thân không đủ điều kiện để đến trường học khác để nghi n cứu nên nghi n ... thức nhằm nâng cao chất lượng; giáo dục cho môi trường đồng nghi a phải co sự phối kết hợp chặt chẽ giữa lực lượng giáo dục nhà trường Trong số lực lượng giáo dục cần đặc biệt ... không chịu đến trường sau kì nghỉ buộc giáo viên phải đến tận nhà vận động em trở lại trường Một thực tế đáng buồn ở trường vùng miền núi vận động học sinh tới trường đã kho, giữ...
  • 25
  • 1,518
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (2)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (2)

Giáo dục học

... liên hệ thực tế toán học chắn tạo nhiều ý tưởng khả thi để vừa tăng tính thuyết phục bước nâng cao chất lượng tiết học lớp Chính điều làm cho học sinh yêu thích môn Cho nên thân GV cần phải tiếp ... nhà trường đồng nghi p tham khảo, góp ý mục tiêu chung phục vụ tốt cho việc dạy học, bước nâng cao chất lượng dạy học trường miền núi PHỤ LỤC Ảnh minh họa làm thước đa năng: Ảnh minh họa làm ... định tính hiệu tiết dạy Cuối cùng, việc thực công tác làm sử dụng hiệu đồ dùng dạy học việc làm thường xuyên Các cấp quản lý cần phải quan tâm, tránh tình trạng làm đối phó, qua chuyện dẫn đến phản...
  • 14
  • 1,152
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (3)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5 (3)

Giáo dục học

... chương trình giáo dục thông qua việc thực thay sách giáo khoa cấp học phạm vi toàn quốc, có môn Ngữ văn Trong việc đổi sách giáo khoa lần này, nhà nghi n cứu làm sách quan tâm tới vấn đề: đổi ... quay lại thực tiễn ngược lại Theo quy luật đó, muốn nhận thức phải Sáng kiến kinh nghi m 2012 - 2013 trải qua trình phản ánh (nhận biết) nhận biết sinh động, toàn diện trực tiếp tiếp xúc với kênh ... nội dung vẻ đẹp tác phẩm văn học Do đó, việc sử dụng kênh hình việc làm cần thiết cho giảng phân môn Đọc - Hiểu văn Ngữ văn IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Trên thực tế, nhiều học sinh THCS nói chung học sinh...
  • 19
  • 1,044
  • 0
Skkn Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5

Skkn Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Khoa học lớp 5

Giáo dục học

... sinh hiểu biết môi trường sống gắn bó với em, môi trường sống người +Hình thành khái niệm ban đầu môi trường, môi trường tự nhiên, môi trường nhân tạo, ô nhiễm môi trường, bảo vệ môi trường +Biết ... kinh nghi m thực tế em có, tận dụng khả để học sinh tiếp xúc trực tiếp với môi trường ( nguyên tắc mang tính địa phương ) Cách tiếp cận giáo dục bảo vệ môi trường: Có cách tiếp cận - Giáo dục môi ... trực tiếp Qua việc quan sát môi trường địa phương đất nước khác em có sở để so sánh với môi trường có tầm nhìn rộng lớn môi trường vấn đề môi trường, hiểu rõ thêm môi trường vấn đề môi trường...
  • 25
  • 3,352
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm –Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lý lớp 9 trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm –Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lý lớp 9 trường THCS

Giáo dục học

... trờng Việc đánh giá không nhằm mục đích ghi nhận thực trạng mà làm sở cho hoạt động giáo dục tiếp theo, đề xuất định làm thay đổi thực trạng Do việc đánh giá phải khách quan, xác sở làm sáng tỏ thực ... Địa Lí nhằm xây dựng môi trờng tốt đẹp Giáo dục môi trờng nhằm giúp em: - Một ý thức trách nhiệm sâu sắc phát triển bền vững Trái Đất - Một khả cảm thụ, đánh giá vẻ đẹp tảng môi trờng - Một nhân ... đề môi trờng tơng lai Mục đích giáo dục môi trờng a Giáo dục môi trờng nhà trờng nhằm đạt đến mục đích cuối trẻ em đợc trang bị để nhận thấy đợc ý nghĩa việc giáo dục môi trờng việc nâng cao chất...
  • 15
  • 940
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm TÍCH HỢP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ TRONG HOẠT ĐỘNG GÓC

Sáng kiến kinh nghiệm TÍCH HỢP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ TRONG HOẠT ĐỘNG GÓC

Tài liệu khác

... 1.2 Mục đích nghi n cứu . 1.3 Đối tợng nghi n cứu 1.4 Nhiệm vụ nghi n cứu . 1.5 Phạm vi nghi n cứu 1.6 Phơng pháp nghi n cứu .5 Phần II: Nội dung Chơng I: Cơ ... Phm vi nghi n cu - Nghi n cu cỏc hot ng gúc tớch hp biu tng toỏn cho tr mu giỏo nh lp tui C trng Mm non Tõn c 1.6 Phng phỏp nghi n cu * Nhúm phng phỏp nghi n cu lý thuyt * Nhúm phng phỏp nghi n ... biệt đợc hớng không gian - Trẻ có khả xác định đợc vị trí vật không gian so với thân Lúc góc toạ độ thân trẻ - Trẻ diễn đạt lời nói vị trí vật không gian so với trẻ phía: Trớc - sau: Trên - dới:...
  • 31
  • 1,055
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM       TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 9

Khoa học xã hội

... đến môi trường nhằm hình thành em ý thức hành vi bảo vệ môi trường 3/ Khâu chuẩn bị: Tham khảo tài liệu liên quan đến môi trường Hệ thống hóa kiến thức sách giáo khoa giáo dục bảo vệ môi trường ... nhiên với phát triển kinh tế, tự nhiên với người tự nhiên, kinh tế với người mà giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên xung quanh Việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường ... lồng ghép việc bảo vệ môi trường Tuy nhiên, trình thực , gặp số khó khăn định mong góp ý, chia sẻ bạn đồng nghi p II/ CƠ SỞ LÍ LUẬN Con người môi trườngmối quan hệ chặt chẽ với thực thông...
  • 9
  • 2,580
  • 54
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học bộ môn  giáo dục công dân lớp 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học bộ môn giáo dục công dân lớp 10

Giáo dục học

... thấy hậu gia tăng dân số làm ảnh hưởng đến môi trường, thực trạng môi trường vấn đề dân số vấn đề môi trường lại coi vấn đề cấp bách nhân loại Giáo dục học sinh biết làm việc bảo vệ môi trường, hạn ... đến môi trường nhằm hình thành em ý thức hành vi bảo vệ môi trường III HƯỚNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Trong chương trình giáo dục công ... giáo dục bảo vệ môi trường Ví dụ: BÀI CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI Đây có nhiều nội dung liên quan đến môi trường Việc lồng ghép vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường cần thiết...
  • 13
  • 950
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm:   ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP THỂ LỰC NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS ĐÔN XUÂN

Sáng kiến kinh nghiệm: ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP THỂ LỰC NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS ĐÔN XUÂN

Khoa học tự nhiên

... vấn đề cần nghi n cứu thông qua việc tham khảo văn bản, thị Đảng nhà nước công tác giáo dục thể chất, tham khảo tài liệu chuyên gia, hình thành sở lý luận, xác định mục đích, nhiệm vụ nghi n cứu, ... 91 nhóm đối chứng 30 HS Lớp 92 nhóm thực nghi m IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Thời gian nghi n cứu: Tháng năm 2014 đến tháng 04 năm 2015 Địa điểm nghi n cứu: Tại trường THCS Đôn Xuân – Huyện Trà Cú ... Phương pháp thực nghi m: + Nhóm thực nghi m: Chọn ngẫu nhiên 30 học sinh lớp 92 + Nhóm đối chứng: Chọn ngẫu nhiên 30 học sinh lớp 91 Số lượng nam nữ điều III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Đối tượng nghi n...
  • 21
  • 825
  • 1

Xem thêm