... sát việc tổ chức giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn trườngmầmnonkhuvực thị xã PhúcYên - tỉnh Vĩnh Phúc: trườngmầmnon Xuân Hòa, trườngmầmnon Hoa Hồng, trườngmầmnon Hùng Vương 3.166 ... việc tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn trườngmầmnonkhuvực thị xã PhúcYên - tỉnh VĩnhPhúc (trường mầmnon Xuân Hòa - mầmnon Hoa Hồng - mầmnon Hùng Vương) Giả thuyết ... Thực trạng giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn thôngquachotrẻ làm quen với tác phẩm văn học” sốtrườngmầmnonkhuvực thị xã Phúc Yêntỉnh VĩnhPhúc chưa tốt Xuất phát từ số nguyên nhân...
... học chotrẻmẫugiáonhỡthôngquađểgiáo dục đạo đức chotrẻtrườngmầmnonkhuvực Sóc Sơn - Hà Nội 39 2.7 Thực trạng kết giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáonhỡthôngqua việc chotrẻ làm quen ... văn học chotrẻmẫugiáonhỡthôngquađểgiáo dục đạo đức chotrẻtrườngmầmnonkhuvực Sóc Sơn - Hà Nội 2.7 Thực trạng kết giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáonhỡthôngqua việc chotrẻ làm quen ... đức trẻmẫugiáonhỡtrườngmầmnonkhuvực Sóc Sơn - Hà Nội: TrườngMầmNon Mai Đình, TrườngMầmNonĐông Bài, TrườngMầmNon Hương Đình Đối tượng điều tra: Giáo viên chủ nhiệm khối mẫugiáo nhỡ...
... việc giáo dục đạo đức chotrẻ em lứa tuổi mầm non, thực trạng số tr-ờng mầmnonkhuvực phía bắc Tổ quốc Trong Tròchơi phân vaitheochủđề việc hình thành nhân cách trẻmẫu giáo, tác giả Lê Minh ... dung giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 15 1.2.3.3 Con đ-ờng giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 18 1.2.3.4 Các nguyên tắc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 20 1.2.3.5 Ph-ơng pháp giáo dục đạo đức cho ... lí l Ch-ơng Giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáothôngqua tiết học Chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học Ch-ơng Thực trạng việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáothôngqua tiết học Chotrẻ làm quen...
... chotrẻmẫugiáo lớn thôngquađểgiáo dục đạo đức chotrẻ em số trƣờng mầmnonkhuvực thị xã PhúcYên – tỉnh VĩnhPhúc 41 2.8 Thực trạng kết giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn thôngqua ... LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTRẺMẪUGIÁO LỚN THÔNGQUA HOẠT ĐỘNGCHOTRẺ LÀM QUEN VỚI CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC” TẠIMỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONKHUVỰC THỊ XÃ PHÚCYÊN – TỈNH VĨNHPHÚC 48 3.1 Nguyên nhân ... học chotrẻmẫugiáo 24 CHƢƠNG THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTRẺMẪUGIÁO LỚN THÔNGQUA HOẠT ĐỘNGCHOTRẺ LÀM QUEN VỚI CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC” Ở MỘTSỐ TRƢỜNG MẦMNONKHUVỰC THỊ XÃ PHÚC...
... dc o c cho tr mu giỏo thụng qua cỏc tit hc Cho tr lm quen vi tỏc phm hc Mc ớch nghiờn cu - Tỡm hiu v nghiờn cu a nhng bin phỏp giỏo dc nhm a hiệu giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáothôngqua tiết ... riờng cho tr mm non thỡ vic tỡm phng thc giỏo dc o c t hiu qu l rt cn thit, rt quan trng v luụn cn c quan tõm, chỳ ý mt cỏch c bit cỏc trng mm non hin Giỏo dc o c cho tr mm non cú th theo nhiu ... o c cho tr mu giỏo thụng qua cỏc tit hc Cho tr lm quen vi tỏc phm hc mt s trng mm nonkhu vc ụng Anh- H Ni Chng Mt s gii phỏp nõng cao kt qu giỏo dc o c cho tr mu giỏo thụng qua tit hc Cho tr...
... đạo đức chotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi thôngqua tiết học chotrẻ làm quen với thơ truyện Tác giả sâu vào tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi thôngqua tiết học chotrẻ làm ... 14 giáo viên mẫugiáosở nhận thức họ việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo thu kết sau: 31 Bảng 1: Sự cần thiết giáo dục đạo đức chotrẻmẫu giáo: TT Sự cần thiết việc giáo dục đạo đức chotrẻ ... chotrẻmẫugiáo lớn 5-6 tuổi thôngqua truyện, thơ; nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn qua tiết học truyện, thơ nhằm tích lũy kinh nghiệm việc giáo dục đạo đức cho trẻ...
... 50 trẻmẫugiáo lớn trường: Mầmnon Hoa Sen, Mầmnon Tích Sơn, Mầmnon Ngô Quyền Qua quan sát biểu đạo đức trẻ, thu kết sau: Bảng: Kết quan sát biểu đạo đức trẻmẫugiáosốtrườngmầmnonkhuvực ... luận số vấn đềgiáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn thôngqua tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi 1.1 Mộtsố vấn đề đạo đức 1.2 Mộtsố vấn đềgiáo dục đạo đức giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo ... pháp trò chuyện, phương pháp quan sát việc tổ chức giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo lớn giáo viên phụ trách lớp quan sát biểu đạo đức trẻmẫugiáo lớn hai trườngmầmnonkhuvựcthànhphốVĩnh Yên- ...
... giả giáo trình, tác phẩm đóngvaitrò trung tâm đời sống văn học Những nghiên cứu người đọc tiếp nhận văn học giáo trình, dừng lại mức giới thiệu khái quát Đây vấn đề đáng quan tâm, lý thuyết tiếp ... biệt phần giáo trình, tìm hiểu đặc điểm khái niệm tiêu biểu khuynh hướng, tác giả phần trình bày vấn đề liên quan đến chất văn học theo quan điểm khuynh hướng Việc trình bày vấn đềtheotrường phái ... viết, chuyên luận nghiên cứu vấn đề người đọc tiếp nhận, thể quan niệm vaitrò người đọc đời sống văn học Cuốn sách tập hợp viết tiêu biểu nhà nghiên cứu Âu Mỹ xoay quanh lý thuyết tiếp nhận...
... chuyện đềchotrẻ làm quen với văn học lớp mẫugiáo lớn góp phần nâng cao chất lợng việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 5- tuổi thôngqua môn truyện thơ việc tìm số biện pháp để nâng cao hiệu giáo ... góp phần phát triển toàn diện chotrẻ Vì đềtài em nghiên cứu vấn đề hẹp Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi thôngqua môn truyện thơ Mặc dù đềtài đợc nghiên cứu thời gian ... điều kiện chotrẻ bớc vào lớp đợc tốt Mục đích nghiên cứu : Nhằm tìm giải pháp hữu hiệu để góp phần cao hiệu giáo dục đạo đức chotrẻmầmnon nói chung chotrẻ 5-6 tuổi nói riêng thôngqua tiết...
... tròchơiđóngvaitheochủđề 26 1.3.2 Vaitròtròchơiđóngvaitheochủđềtrẻ 26 mẫugiáo (4-5 tuổi) 1.3.3 Đặc điểm tròchơiđóngvaitheochủđề 29 1.3.4 Cấu trúc tròchơiđóngvaitheochủ ... đức chotrẻmẫugiáo (4-5 tuổi) thôngqua tổ chức tròchơiđóngvaitheochủđềsốtrườngmầmnonkhuvựcthànhphốVĩnhYên - Vĩnh Phúc: - TrườngMầmnon Hoa Sen - TrườngMầmnon Ngô Quyền - Trường ... CHƠIĐÓNGVAITHEOCHỦĐỀ Ở MỘTSỐTRƯỜNGMẦMNONKHUVỰCTHÀNHPHỐVĨNH YÊN- TỈNH VĨNHPHÚCĐể nắm thực trạng việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáonhỡthôngquatròchơiđóngvaitheochủ đề, ...
... pháp giáo dcụ đạo đức chotrẻmẫugiáoVaitrò gia đình việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo Chơng 2: Thực trạng giáo dục đạo đức chotrẻ gia đình 30 1.Cách thức nghiên cứu Thực trạng giáo ... dục đạo đức chotrẻmẫugiáoGiáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo công việc khó khăn nhng vô quan trọng, việc lựa chọn nội dung giáo dục phải phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ xây dựng chotrẻ nét tính ... Vấn đềgiáo dục đạo đức chotrẻ 3.1 Khái niệm Đạo đức 3.2 Khái niệm giáo dục đạo đức: 3.3 ý nghĩa việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo 3.4 Những biểu đạo đức trẻmẫugiáo 3.5 Nội dung giáo...
... VỚI CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNGMẦMNON 2.1 Biện pháp sưu tầm đồng dao theochủđề dạy học trườngmầmnon Sau xin giới thiệu mẫusốđồng dao theosốchủ đề, chủ điểm quan trọng chương trình giáo dục mầm non: ... từ chotrẻmẫugiáo (5 - tuổi) thôngquađồng dao với chủ điểm trườngmầmnon nhằm tìm hiểu vaitrò vị trí quan trọng đồng dao việc làm giàu vốn từ chotrẻ độ tuổi mẫugiáo lớn; từ đề xuất số ... hợp Đóng góp đềtài Sự thành công đềtài bổ sung số biện pháp làm giàu vốn từ chotrẻmẫugiáo (5 - tuổi) thôngquađồng dao với chủ điểm trườngmầmnonĐềtài hoàn thành lưu trữ thư viện trường...
... chotrẻmẫugiáo I Cơ sở lý luận việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáothôngqua sử dụng nhóm phơng pháp nêu gơng - đánh giá 1 Đặc điểm trẻmẫu giáo: Để tiến hành giáo dục đạo đức chotrẻmẫu ... lý trẻ em Trong tuổi mẫugiáo (3 đến tuổi) hoạt độngchủ đạo trẻ em vui chơi 11 Dựa vào đặc điểm này, ngời GV mầmnon quan sát nhẹ nhàng , khéo léo giáo dục đạo đức chotrẻthôngquatròchơitrẻ ... - đánh giá giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo trờng mầmnon - Khách thể nghiên cứu : Quá trình sử dụng nhóm phơng pháp nêu gơng - đánh giá giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo trờng mầmnon - Khách...
... giáo dục qua lao động, quatrò chơi, qua tạo giaotiếptrẻ với môi trường xung quanh Vui chơi hoạt độngchủ đạo trẻmẫu giáo, mà tròchơi có ý nghĩa vô quan trọng phát triển nhân cách trẻTheo tác ... tạo, người xung quanh thân 1.4.2 Mục đích, nhiệm vụ, nội dung giáo dục môi trườngchotrẻmầmnon 1.4.2.1 Mục đích giáo dục môi trườngchotrẻmầmnonGiáo dục môi trườngchotrẻmầmnon hướng tới ... môi trườngchotrẻmầmnon hiểu sau: Giáo dục môi trườngchotrẻtrườngmầmnon trình nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng môi trường, quan tâm đến vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi thể qua...
... - đánh giá giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáo … trườngmầmnon từ đưa số kiến nghị góp phần nâng cao chất lượng, hiệu sử dụng PPGD trình giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáotrườngmầmnon III.ĐỐI ... HOÁ CHOTRẺMẪUGIÁO I Cơ sở lý luận việc giáo dục đạo đức chotrẻmẫugiáothôngqua sử dụng nhóm phương pháp nêu gương - đánh giá 1 Đặc điểm trẻmẫu giáo: Để tiến hành giáo dục đạo đức chotrẻ ... lý trẻ em Trong tuổi mẫugiáo (3 đến tuổi) hoạt độngchủ đạo trẻ em vui chơi Dựa vào đặc điểm này, người GV mầmnon quan sát nhẹ nhàng , khéo léo giáo dục đạo đức chotrẻthôngquatròchơi trẻ...