... 2.1.4 Tiêuchuẩnchẩnđoánthểlâmsàngrốiloạnphânlyvậnđộngcảmgiác * Tiêuchuẩnchẩnđoánrốiloạnvậnđộngphânly (F44.4): * Tiêuchuẩnchẩnđoán co giật phânly (F44.5): * Tiêuchuẩnchẩn ... giác quan 1.2.2 Chẩnđoánrốiloạnphânlyvậnđộngcảmgiác - Trước hết phải đáp ứng tiêuchuẩnchẩnđoánrốiloạnphânly theo ICD 10: (A) Các nét lâmsàng biệt định cho rốiloạn cá nhân chương ... hoạt động vỏ não tăng cường hoạt động vỏ tạo điều kiện thuận lợi phát sinh rốiloạnphânly 1.2 ĐẶC ĐIỂM LÂMSÀNGRỐILOẠNPHÂNLY 1.2.1 Triệu chứng lâmsàngrốiloạnphânlyvậnđộngcảm giác...
... ngoài, cụ thể trực quan Cảmgiác bên là: A Thị giác, thính giác B Thăng C Khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảmgiác đau, đói, khát, no @E Cảmgiácvận động, cảmgiác thể, cảmgiác thăng 10 Tri giác ... ngoài, cụ thể trực quan Cảmgiác bên là: A Thị giác, thính giác B Thăng C Khứu giác, vị giác, xúc giác D Cảmgiác đau, đói, khát, no @E Cảmgiácvận động, cảmgiác thể, cảmgiác thăng 10 Tri giác ... đói, khát, no E Cảmgiácvận động, cảmgiác thể, cảmgiác thăng 15 Các quy luật cảmgiác là: A Quy luật ngưỡng cảmgiác độ nhạy cảmgiác B Quy luật thích ứng C Quy luật tác động qua lại D Quy...
... rắc rối Bạn quan trọng hóa việc bạn sẵn sàngphản ứng lại Thật ra, đa cảm dễ thương, mức, sống bạn ngột ngạt đấy! ♦ Từ 12-16 điểm : Với bạn tự tin nhạy cảm cân bạn suy xét thái độ người Bạn cảm ... dưng với xung quanh Chẳng có điều làm bạn xúc động đặc biệt Bạn thu vào vỏ ốc gần bò xúc phạm Bạn thểcảm xúc nhiều BẠN SỐNG HẾT MÌNH ? Bạn hòa vào sống tận hưởng hạnh phúc hay luôn không lòng ... hành động Muốn hiểu rõ tình cảm mình, bạn trả lời câu trắc nghiệm sau cách đánh dấu ”+” đồng ý dấu “ – “ không đồng ý : Tôi cảm thấy có trách nhiệm với hạnh phúc anh Tôi phó thác điều vào anh...
... người có thành tích huy hoàng 22 Tôi phải để có thành tích cao cha anh 23 Nếu vậnđộng viên, không tham gia thi đấu thể thao có ý nghĩ thất bại từ trước 24 Nếu giám đốc công ty, làm tốt việc cấp ... 11.Tôi thích so sánh thành tích với người khác 12 Hoạt động không người khác ý, không muốn làm 13 Tôi coi trọng ý kiến phê bình người khác 14 Tôi cảm thấy tri thức không đủ 15 Ở trường, muốn học sinh ... gắng rèn luyện khắc phục nhược điểm Giải vấn đề khó khích lệ cố gắng Tôi thường xây dựng cho mục tiêu đạt Tôi thường làm việc Tôi muốn biết làm để có thành tích cao Ở trường, chưa có thành tích...
... Tài nguyên – Môi trường Ban Lâm nghiệp xã Lâm trường Hạt kiểm lâm Ban lâm nghiệp xã Thực kế hoạch quản lý rừng Tập huấn kỹ thuật lâm sinh Chi cục lâm nghiệp Hạt kiểm lâm Cộng đồng Cộng đồng Tư ... sát, hỗ trợ Hạt kiểm lâm Ban lâm nghiệp xã Hạt kiểm lâm Ban lâm nghiệp xã Ban lâm nghiệp xã UBND xã Phòng kinh tế UBND huyện Ban quản lý rừng cộng đồng Hạt kiểm lâm UBND xã Ban lâm nghiệp xã Cơ chế ... đa; số lượng khai thác cụ thể cần dựa vào tiêu chí hướng dẫn lâm sinh Do hướng dẫn quan trọng chặt chọn rừng cộng đồng - Tuy có số bị tác động, gãy đổ chặt hạ mở đường vận xuất; số lại sau khai...
... xác định mục tiêu, chiều hướng động lực phát triển nhân cách Câu 15: Tác động tập thể đến nhân cách thông qua: a hoạt động b dư luận tập thể c truyền thống tập thể bầu không khí tập thể d Cả a, ... tác động vào giác quan người Đúng Sai -Câu 3: Hễ có kích thích trực tiếp tác động vào giác quan gây cảmgiác tương ứng người Đúng Sai Câu 4: Người coi "thính tai" người có ngưỡng cảmgiác ... giá trị b Phân loại nhân cách qua giao tiếp c Phân loại nhân cách qua bộc lộ thân hoạt động giao tiếp d Cả a, b c Câu 8: Cấu trúc nhân cách bao gồm: a xu hướng động nhân cách b tính cách khí chất...
... chạy sang Thụy Điển, đàn ông Thụy Điển lại chạy sang Đan Mạch Do đó, hai nước có phà cực lớn hoạt động suốt ngày đêm! oOo Bí giữ hạnh phúc Một phóng viên đến vấn cặp vợ chồng có tiếng hòa thuận ... Vị giám đốc nhà thương điên dẫn quan khách tham quan Chỉ người nằm giường hai tay ôm chặt búp bê vào lòng, vị giám đốc giải thích: - Trước ông yêu người đàn bà, bị bà ta bỏ rơi lấy chồng khác nên ... điên tưởng búp bê người yêu Đến phòng khác, thấy người điên bị xiềng xích hai tay, vùng vẫy bổ đầu vào tường tự tử Vị giám đốc lắc đầu nói: - Còn anh chồng lấy bà ta ...
... Người thường bị môi trường kích động họ có khả che giấu cảm xúc giao tiếp họ muốn độc lập cách giải vấn đề o Tính cách: Người thuộc nhóm tính cách thích hành động suy nghĩ xem có hay không Trước ... phong thường mạnh bạo, vội vàng, hấp tấp khó làm chủ thân Tác phong mang tính mạnh bạo, sôi động o Tính cách: Những người thường dựa chuẩn xác họ phụ thuộc nhiều vào đó, thiếu tính sáng tạo ... II: Tổng hợp tính cách Qua phân tích trên, ta thấy bạn sinh viên có tính cách: nghiêng nhiều nhu mỳ không nhu nhược, có cân tương cương quyết; có tính hệ thống hay nói cách khác cách thức thực công...
... Người thường bị môi trường kích động họ có khả che giấu cảm xúc giao tiếp họ muốn độc lập cách giải vấn đề o Tính cách: Người thuộc nhóm tính cách thích hành động suy nghĩ xem có hay không Trước ... tác phong thường mạnh bạo, vội vàng, hấp tấp khó làm chủ thân Tác phong mang tính mạnh bạo, sôi động o Tính cách: Những người thường dựa chuẩn xác họ phụ thuộc nhiều vào đó, thiếu tính sáng tạo ... II: Tổng hợp tính cách Qua phân tích trên, ta thấy bạn sinh viên có tính cách: nghiêng nhiều nhu mỳ không nhu nhược, có cân tương cương quyết; có tính hệ thống hay nói cách khác cách thức thực công...
... mắc bệnh lý thuộc tâm lý: A Bình thường B Bị rốiloạn nhẹ C Bị rốiloạn nặng @D Có bình thường có bị rốiloạn E Tuỳ theo bệnh lý mắc phải mà có rốiloạn hay không Những bệnh nhân mắc bệnh mà nhận ... tế 23 Một số bệnh nhân hay nghi ngờ chẩnđoán điều trị, thầy thuốc cần: @A Nêu điển hình chẩnđoán điều trị có kết B Cho làm nhiều xét nghiệm cận lâmsàng C Động viên người bệnh D Điều trị tốt ... C Sinh lý tâm lý chủ yếu D Tác độngđồng thời sinh lý, tâm lý xã hội @E Cần phân tích mặt, nhiên trường hợp cụ thể mà có định tác động mặt trước Một trường hợp vào viện thủng dày loét kéo dài,...
... không? 64 Bạn cảmgiác mệt mỏi,chán chường mà nguyên nhân cụ thể không? 65 Bạn có lúc chơi ăn gian không? 66 Bạn thích công việc mà đòi hỏi nhanh chóng? 67 Mẹ Bạn người tốt? 68 Bạn thường cảm thấy ... extraversion introversion-, loạn thần kinh, psychotism quy mô cụ thể thiết kế để đánh giá chân thành đối tượng, quan hệ để điều tra Quy mô đo tính sau Extraversion thể thái độ hòa đồng, động, lạc quan, tự ... đôi lúc cảm thấy thương xót thân không? 49 Bạn đôi lúc có ba hoa, khoác lác không? 50 Bạn dể dàng làm sôi động nhóm buồn tẻ không? 51 Người lái xe ôm chạy cẩn thận chở Bạn có làm Bạn cảm thấy...
... TP.H CM A Tu ngu, eon s6, duimg k6 B Ban d6, tuang tugng, rna mQng c A & D d6u dung D Danh s:kh, ly lu~n, philn tfeh 19 Phat bi~u nao sau day la dung nh~t? A.Ban diu nuo trai di8u khicn nua ca ... kinh trung uang 22 Ho~t dQng ciia thAn kinh trung U'o'ng dl,l'a vao A.Hoat dOng ella nao va tllY s6ng B,Qua trin h phfrn va tIc eh6 C,Cae tuy~n nOi ti~t D Cae Me-mon ca th~ 23 Qua trlnh th~n ... hoa 80 C~u De tiau to ia deil sang ~:)o hini! ilnh nilO cua iU'o'ng tu'Q'ng? A Thay d6 i kfch thulYc, s6 Iwmg B Nh;}n m(lnh C chfip ghep D Di6n hinh hoa 81 Nha van Nam Cao da sir dl}ng each sang...
... tâm thần học chẩnđoánrốiloạn trầm cảm, “thang đánh giá trầm cảm có giá trị định không dễ phủ nhận Để làmsáng tỏ giá trị góp phần hỗ trợ chẩnđoánlâmsàngrốiloạn trầm cảm, tác giả trình ... trầm cảm, có cấu trúc hợp lý nhằm góp phần hỗ trợ chẩnđoánlâmsàngrốiloạn trầm cảmCác test trầm cảm công cụ tiêuchuẩn hoá, có tính quy chuẩn đánh giá triệu chứng học, có độ nhạy cao, có ... 1980) v.v Trong thực hành chẩnđoánrốiloạn trầm cảm, việc sử dụng test trầm cảm ngày nhiều thường xuyên Khi tiếp cận với thực tế lâmsàng bệnh nhân nghi có rốiloạn trầm cảm cho phép đặt câu hỏi:...
... ngưỡng cảmgiác phát biểu: a.Ngưỡng phía cảmgiác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảmcảmgiác b.Ngưỡng phía cảmgiác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảmcảmgiác c.Ngưỡng cảmgiác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảmcảm ... mùi tác động lâu không gây cảmgiác 3.Người mù định hướng không gian chủ yếu dựa vào cảmgiác đụng chạm, sờ mó, khứu giác, vậnđộnggiáccảmgiác rung 4.Dưới ảnh hưởng vị đường, độ nhạy cảm màu ... chất cảmgiác người với cảmgiácđộng vật chỗ : a .Cảm giác người phong phú động vật b .Cảm giác người chịu ảnh hưởng ngôn ngữ c .Cảm giác người mang chất xã hội lịch sử d .Cảm giác người chịu ảnh hưởng...
... kiện so (Lord FM) (1) Các đề trắc nghiệm đo lực tiềm ẩn khác so (2) Các điểm thô đề trắc nghiệm có độ tin cậy khác so (3) Các điểm thô đề trắc nghiệm có độ khó khác so (4) Các đề trắc nghiệm có ... câu hỏi lực thí sinh thang đo Cách 2: Chuẩn hoá giá trị lực Gọi bA, aA ước lượng tham số độ khó độ phân biệt nhóm thí sinh A Gọi bB, aB ước lượng tham số độ khó độ phân biệt nhóm thí sinh B Suy ... nghiệm so mà cần phải thực thiết kế kết nối Có loại thiết kế kết nối Cách 1: Chuẩn hoá độ khó (cố định giá trị trung bình độ lệch chuẩn độ khó) Do nhóm thí sinh làm đề trắc nghiệm nên giá trị ước...
... cua tam ly hoc Viec sir dung cac trdc nghiem tam ly qua trinh day hoc khong chi giiip sinh vien hieu ro han ve cac dac diem tam ly ciia ban than minh, ve vai tro cuacac trac nghiem tam ly doi ... tam ly noi chung, ma sau xa hon, cac trac nghiem giiip sinh vien hieu sau hon ve cac khai niem, cac hien tuong tam ly, gop phan nang cao hiing thu hoc tap mon hoc cho sinh vien Vi nhirng ly tren, ... mot so trac nghiem Tam ly nhu mot phuffng phap nang cao hiing thii hoc tap cho sinh vien hoc mon Tam ly hoc dai cuang" II MOT SO VAN DE L? LUAN 1, Khai niem trac nghiem tam ly (Psychological Tests)...
... tin, cảm xúc c Con người tri giác lẫn ảnh hưởng tác động qua lại lẫn d Cả a, b c Câu14: Trong ý đây, ý đặc điểm hoạt động? a Hoạt động trình chủ thể tiến hành hành động đồ vật cụ thể b Hoạt động ... khách thể hoạt động d thân trình hoạt động Câu 21: Đối tượng hoạt động: a có trước chủ thể tiến hành hoạt động b có sau chủ thể tiến hành hoạt động c hình thành bộc lộ dần trình hoạt động d mô hình ... hưởng gián tiếp đến tồn thểđộng vật giai đoạn: a tính chịu kích thích b cảmgiác c tri giác d tư Câu 4: Động vật bắt đầu xuất tri giác? a Động vật nguyên sinh b Động vật không xương sống c Cá...
... yếu phụ thuộc vào (3) a Hoạt động với đồ vật b Hoạt động xã hội c Hoạt động vui chơi d Quan hệ với ngời lớn e Hoạt động học tập f Hoạt động giao tiếp g Hoạt động nghề nghiệp h Hoạt động trị - xã ... nhân nảy sinh thiếu niên cảmgiác trởng thành: a Các em nhận thấy phát triển mạnh mẽ thể sức lực b Các em nhận thấy mở rộng tri thức, kĩ năng, kĩ xảo c Các em tham gia nhiều vào sống xã hội có tính ... Chủ thể g Tích cực d Định hớng h Tự giáo dục 23 Câu 12: Ngời ta vào yếu tố (1) để phân chia giai đoạn lứa tuổi; dựa vào yếu tố (2) Nhng đắn dựa sở (3) để phân chia giai đoạn lứa tuổi a Hoạt động...