... tưtưởng đạo đức HồChíMinh (do GS Ho ng Chi Bảo giảng) Sách giáo khoa lịch sử 12 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) Nguyễn Thanh Tuyền 20 TíchhợptưtưởngHồChíMinhdạyhọc Lịch sử Việt ... trọngchi n dịch Biên giới Thu – Đông 1950, nên Bác không sợ hy sinh, gian khổ, trực tiếp mặt trận đạo chi n dịch Phong cách Bác bình dị, Bác gần gũi với chi n sĩ, chòi tranh Bác chưa tự cho có ... huy hiệu Chi n sĩ Điện Biên Phủ cho chi n sĩ đạt thành tích xuất sắc chi n dịch, nội dung đáng để giáo viên ý để đưa vào việc giáo dục tưtưởnghọc sinh lời dặn dò Bác Đại tướng Võ Nguyên Giáp...
... mt chi tit IV/ Cỏc gi thuyt nghiờn cu : Trongho t động cách mạng, Chủ tịchHồChíMinh coi trọng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên, cho chi n sĩ, cho - thiếu niên, nhi đồng, cho ... hiến cho Tổ quốc - Bồi dỡng, nâng cao lòng kính yêu Chủ tịchHồChíMinh cho học sinh - Rèn cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, nhận xét, so sánh, kể chuyện thực hành III/ Gii hn ca ti : Trong ... cách mạng Chủ tịchHồChí Minh, Ngời sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam, Ngời tìm đờng cứu nớc giải phóng cho dân tộc khỏi ách xâm lợc Pháp Mĩ, đem lại ho bình, ấm no cho dân tộc Ngời hi sinh lợi...
... (Trần Tu n Khải) Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh) Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) Đi đường (Hồ Chí Minh) Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tu n) 8 Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi) Thuế máu (Nguyễn Ái Quốc) 10 Phong ... tịchHồChíMinh khởi ngu n cho phong trào thi đua yêu nước, thúc đẩy phong trào hành động cách mạng tầng lớp nhân dân, tạo nên sức mạnh to lớn cho kháng chi n, kiến quốc đến thắng lợi ho n toàn ... hóa nước dựa nguyên tắc tôn trọng chủ quyền nhau, bình đẳng có lợi, giới chi n tranh, ho nh hành ác, tàn bạo bất công, bảo đảm cho người sống an ninh hạnh phúc Giáo viên: Nguyễn Thị Ho i Sương...
... khong - 10 HS - Nhim v tho lun ca cỏc nhúm cú th c lp hoc trựng - Cn quy nh rừ thi gian tho lun nhúm v thi gian trỡnh by kt qu tho lun ca mi nhúm - Trong cỏc nhúm tho lun, GV cn n tng nhúm ... cỏch thc hin phng phỏp v vớ d minh - Cỏc nhúm tho lun, lp gúp ý, b sung - GV kt lun 3 Tho lun nhúm 3.1 Cỏch thc hin - GV nờu ch tho lun - Chia nhúm, giao nhim v cho HS, quy nh thi gian v phõn ... cỏc em H CH MINH 3.4 Tm gng v lũng v tha, nhõn ỏi, khoan dung, nhõn hu ht mc vỡ ngi Bỏc H i chng hn vi nhõn dõn Bỏc tm cho tr em dõn tc Vic Bc Bỏc quan tõm n ng bo, chin s Bỏc qut cho thng binh...
... mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết…” (HCMinh) PHẦN HAI MƠN NGỮVĂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC TƯTƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINH CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG I Khả GD tưtưởng HCM mơn Ngữvăn II u cầu ngun ... tưởngHồChí Minh: 1.Mục tiêu mơn học chứa đựng nội dung GD nhân cách người 2.Nội dung mơn học có nhiều địa GD tưtưởngHồChíMinh (các học viết Nguyễn Ái Quốc, HồChí Minh; tác phẩm Nguyễn Ái ... nội dung tưtưởngHồChíMinh hay kể chuyện HồChíMinh thay cho nội dung họcNgữvăn Đưa nội dung giáo dục tưtưởngHồChíMinh vào họcNgữvăn tùy theo nội dung học ngun tắc đảm bảo mạch KT-KN...
... mạnh to lớn việc giáo dục đạo đức, rèn luyện phẩm chất cho học sinh Cuộc đời ho t động Chủ tịchHồChíMinh gương sáng tuyệt vời phấn đấu cho lí tưởng đạo đức cao người Từ thân người, nghiệp cách ... tịchHồChíMinh xây dựng phát triển giáo dục Việt Nam, đào tạo ngu n nhân lực, nghiệp trồng người Chủ tịchHồChíMinh nói, ham muốn bật người nước ta ho n toàn độc lập, dân ta ho n toàn tự ... lý luận soi đường cho cách mạng Việt Nam 60 năm qua TưtưởngHồChíMinh giáo dục đào tạo người Việt Nam thực ngày thực ho sống sinh động Trong suốt thời gian qua, khắp nước phong trào thi đua...
... thắng lợi Trong năm 1965-1973, nhân dân ta vừa trực tiếp chi n đấu chống Mĩ miền Nam, đánh bại chi n tranh cục bộ, Việt Nam hochi n tranh vừa sản xuất miền Bắc Cả nước tập trung cho Tổng tiến ... gia chi n dịch, xây dựng đường lối cho cách mạng Việt Nam Đại hội Đảng lần thứ hai Cuộc kháng chi n nhân dân ta ngày phát triển, quân dân mở tiến công chi n lược Đông-Xuân 1953-1954, đỉnh cao chi n ... động, chi n đấu quyền Sài Gòn cho học sinh miền Nam (19541965) Bài 29: Liên hệ với gương Cả nước trực tiếp Bác Hồ, giáo dục tinh chi n đấu chống Mĩ, thần lao động, chi n đấu cứu nước (1965cho học...
... nhân dân phải tu n theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân” [17; 321 Cần, theo Chủ tịchHồChíMinh cần cù, ... ChíMinh sống mãi” (2008), Nhà xuất khoa học xã hội, Hà Nội; bên Nhà xuất khoa học xã hội, Hà Nội (2005) cho xuất “Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư khoa ... lột, người cần lao Trong toàn đời ho t động cách mạng mình, HồChíMinh không lúc không nghĩ đến dân, lo cho dân, lo cho nước Đó tưtưởng xuyên suốt, đạo đức cách mạng HồChíMinh Nghiên cứu tư...
... bit cho hc sinh v cỏc lnh vc ca i sng xó hi, lm phong phỳ thờm tri thc, kinh nghim hot ng th ca hc sinh 2 Rốn luyn cho hc sinh cỏc k nng c bn phự hp vi la tui nh : k nng giao tip ng x cú ho ; ... thng Tuy nhiờn, tu theo tng la tui hc sinh cỏc lp, cỏc cp, bc hc m cỏc ni dung ny c tớch hp giỏo dc cho hc sinh cỏc mc khỏc chng trỡnh HGD NGLL MC TCH HP GIO DC TM GNG O C H CH MINH: Tu theo ... Bác ? (Dành cho nhóm 1) Hai hình ảnh sau gợi cho bạn nhớ tới hát tiếng nhạc sỹ Phong Nhã? (Dành cho nhóm 2) Câu 3: Hai hình ảnh sau gợi cho bạn nhớ đến hát nào? Do sáng tác? (Dành cho nhóm 3) HĐ3:...
... nói: "Trong bầu trời không quý nhân dân Trong giới, không mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân" Do đó, "trong xã hội tất đẹp, vẻ vang phục vụ cho lợi ích nhân dân" Từ đó, ta thấy lên HồChíMinh ... họcHồChíMinh triết học thực tiễn, biện chứng HồChíMinh biện chứng thực hành, thể xuyên thấm toàn đời, nghiệp HồChíMinhTừho t động thực tiễn phong phú Người, phân tích, hệ thống ho , rút ... tưởngchi n lược "trăm năm trồng người".Từ quan điểm người đến quan điểm chi n lược "trồng người" bước phát triển hợp logic tưtưởng triết họcHồChíMinh Để thực chi n lược kinh tế - xã hội chi n...
... nhiều xu hướng cứu nước Nhưng tất phong trào bị thất bại Cách mạng Việt Nam bị khủng ho ng đường cứu nước .Trong ho n cảnh Nguyễn Tất Thành đáp ứng yêu cầu lịch sử Nguyễn Tất Thành sinh gia đình trí ... Trung Quốc Liên xô, lại nước ho t động người trở thành cán cốt cán Đảng sau đồng chí Trần Phú, Nguyễn Thị Minh Khai, Lê Hồng Phong….Còn lại cử nước ho t động vào phong trào công nhân tổ chức, ... chi n lược “ Việt Nam hóa chi n tranh, Đông Dương hóa chi n tranh” Sau trình bày âm mưu Mĩ chi n lược “Việt Nam hóa chi n tranh Đông Dương hóa chi n tranh” Giữa lúc kháng chi n chống Mĩ nhân dân...
... yếu tố trí tu Trí tu cốt lõi khái niệm người đại Chi n lược giáo dục với tư cách chi n lược nhằm đạt tới giá trị nhân phù hợp với vănminh cao nhất, ho n toàn hướng vào mục tiêu làm cho CNXH ngày ... công nghiệp ho , đại ho đất nước ta ngày Trên đường phát triển đất nước theo định hướng XHCN, cóp nhặt khuôn mẫu cho Vấn đề đặt cho phải lên nội lực, trí tu thân Nhưng để có trí tu chúng ... chất vănho “ Các đồng chí phải chi n sĩ mặt trận tư tưởng, vănho , khoa học - kỹ thuật, phải góp tài, góp sức để cải tiến mặt xã hội nước ta, làm cho dân ta sản xuất công tác theo khoa học...
... ChíMinh trình dạy trình cho HS ho t động nhóm Vì chủ đề thơ tình yêu thiên nhiên, người, phong thái ung dung, tự tại, lĩnh cách mạng nhà thơ nên GV tíchhợp giáo dục tưtưởngHồChíMinhho t ... + GV liên hệ cho HS: ho n cảnh khó khăn vượt qua thiếu niềm tin ý chí b) Trong tiến trình giảng: Phần tíchhợp giáo dục tưtưởngHồChíMinh thực ho t động 4: Tổng kết củng cố * Ho t động (10p): ... thu ho ch HS Quách Mộng Ho i Thương – Lớp 11B4: Với bút pháp nghệ thuật đặc sắc, ngôn ngữ linh ho t, sáng tạo thơ Chi u tối” HồChíMinh vào lòng người đọc cách tự nhiên, gần gũi mang lại cho...
... số kĩ thuật dạyhọctích cực cho học sinh vào Phong cách ngơn ngữ sinh ho t Tên SKKN: TÍCHHỢP GIÁO DỤC TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHTRONG Q TRÌNH DẠYHỌC BÀI THƠ “MỘ” (CHI U TỐI) I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... ChíMinh q trình dạy q trình cho HS ho t động nhóm Vì chủ đề thơ tình u thiên nhiên, người, phong thái ung dung, tự tại, lĩnh cách mạng nhà thơ nên GV tíchhợp giáo dục tưtưởngHồChíMinhho t ... liên hệ cho HS: khơng phải hồn cảnh khó khăn vượt qua thiếu niềm tin ý chí b) Trong tiến trình giảng: Phần tíchhợp giáo dục tưtưởngHồChíMinh thực ho t động 4: Tổng kết củng cố * Ho t động...
... hóa- nghệ thuật với sống Quan điểm vănho - nghệ thuật HồChíMinh hướng tới vănho -văn nghệ tiên tiến, phong phú, đa dạng đậm đà sắc dân tộc Đó vănho - nghệ thuật lành mạnh, tốt đẹp chứa ... “phụng kháng chi n, phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, trước hết công, nông, binh” Trong thư gửi họa sĩ triển lãm hội ho năm 1951, Người rõ: “Văn ho nghệ thuật mặt trận Anh chị em chi n sĩ mặt ... xã hội đất nước Việt Nam cường thịnh Quan điểm văn nghệ HồChíMinhho n toàn thống với sáng tác Người Trong hầu hết viết bàn vănho - nghệ thuật Người nhấn mạnh mối quan hệ văn nghệ với sống,...
... dung nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục chưa chuẩn bị thật công phu từ sở; hình thức phương pháp tuyên truyền, giáo dục nhiều nơi đơn giản, xuôi chi u Tính khoa học, tính chi n đấu tuyên truyền, ... "sống, chi n đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại" lại khắc sâu vào tâm trí cán bộ, đảng viên nhân dân ta, tạo động lực tinh thần cho tự tin, vững bước lên đường mà Ðảng Bác lựa chọn Tuy ... việc nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tưtưởngHồChíMinh toàn Ðảng, toàn quân, toàn dân ta tất nhiên khó tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Ðiều dễ nhận thấy công trình nghiên cứu khoa học, tác phẩm...
... tạo sở cho việc tiếp tục nghiên cứu tuyên truyền, giáo dục vận dụng tưtưởngHồChíMinh ngày sâu sắc Ho t động nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tưtưởngHồChíMinh trở thành sinh ho t trị ... dung nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục chưa chuẩn bị thật công phu từ sở; hình thức phương pháp tuyên truyền, giáo dục nhiều nơi đơn giản, xuôi chi u Tính khoa học, tính chi n đấu tuyên truyền, ... nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tưtưởngHồChíMinh với quy mô rộng lớn đạo thực nghiêm túc, chặt chẽ, khoa học Ðặc biệt là, với việc nghiên cứu, tuyên truyền giáo dục tưtưởngHồChíMinh tổ...
... tiếp chi n đấu chống Mĩ cứu nước (19651973) phần III: Chi n đấu chống chi n lược “ Việt Nam hóa chi n tranh, Đông Dương hóa chi n tranh Sau trình bày âm mưu Mĩ chi n lược “Việt Nam hóa chi n ... Trung Quốc Liên xô, lại nước ho t động người trở thành cán cốt cán Đảng sau đồng chí Trần Phú, Nguyễn Thị Minh Khai, Lê Hồng Phong….Còn lại cử nước ho t động vào phong trào công nhân tổ chức, ... Nhưng tất phong trào bị thất bại Cách mạng Việt Nam bị khủng ho ng đường cứu nước .Trong ho n cảnh Nguyễn Tất Thành đáp ứng yêu cầu lịch sử Nguyễn Tất Thành sinh gia đình trí thức yêu nước, quê hương...
... mạng: giành độc lập dân tộc, làm cho Việt Nam ho n toàn độc lập, tịch thu ruộng đất bọn đế quốc phong kiến chia cho dân cày nghèo, đem lại tự do, dân chủ bình đẳng cho nhân dân - Lãnh đạo cách mạng: ... nội dung mà Nguyễn Ái Quốc – HồChíMinh đưa hồi tháng năm 1930, chuyển cách mạng Việt Nam hướng chi n lược đề ra, mà điều kiểm nghiệm qua trình ho t động Nguyễn Ái Quốc – HồChíMinh năm tìm ... bọn đế quốc Việt gian chia cho dân cày nghèo, giảm tô, giảm tức, chia lại ruộng công, tiến tới thực người cày có ruộng”, thay cho hiệu “đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày” Phát triển...