... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng khối KinhtếKỹthuật Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình Chương ... vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuật 1.3.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtGiảngviênCaođẳngKinhtếKỹthuật đào tạo từ nhiều ... pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình giai đoạn 2011- 2020 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CÁC TRƢỜNG CAOĐẲNG KHỐI KINHTẾKỸ THUẬT...
... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng khối KinhtếKỹthuật Chương 2: ThựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình Chương ... chương CHƯƠNG THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀCÔNGTÁCQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTTHÁIBÌNH 2.1 Những thông tin trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 2.1.1 ... 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀCÔNG 41 TÁCQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTTHÁIBÌNH 2.1 Những thơng tin trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình ...
... Đào tạo trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I 2.4 Thựctrạngquảnlý hoạt động dạy học Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I 2.4.1.Về độingũ cán quản lý: Nhà trườngthực quy ... học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I giai đoạn Phạm vi nghiên cứu Côngtácquảnlý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I sâu vào đối tượng giảng viên, ... Quảnlý hoạt động dạy học trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận quản lý, quảnlý nhà trường đặc biệt quảnlý hoạt động dạy học trườngCao đẳng...
... động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I 57 2.3.1 Về độingũ cán quảnlý 57 2.3.2 Thựctrạngquảnlý hoạt động giảng dạy giảngviên 57 2.3.3 Thựctrạngquảnlý hoạt động ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦATRƯỜNGCAOĐẲNGKINH TẾKỸ THUẬTCÔNG NGHIỆP I 2.1 Giới thiệu chung Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCơng nghiệp ... quảnlý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I 4.3 Đề xuất biện pháp tăng cường quảnlý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I giai đoạn...
... khoa học, quảnlý sinh viên, học tập nâng cao trình độ ) Quảnlý khối lượng củagiảngviên Hướng dẫn sinh viên giỏi Quảnlýgiảng viên, giảngviên thỉnh giảng 10 Tốt Tìm hiểu dư luận giảng viên, ... lý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I giai đoạn Giả thuyết khoa học Hiện việc quảnlý hoạt động dạy học TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I có nhiều ... Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp I Nam Định, ngày tháng năm 2007 PHIẾU HỎI (Dành cho giảng viên, giáo viên cán quản lý) Để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trườngCaođẳngKinh tế...
... triển độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại 2.2.1 ThựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại 2.2.1.1 Về số lượng giảngviêntrường CĐ Kinh ... CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT THƢƠNG MẠI 20 2.1 Tổng quantrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại 20 2.2 Thựctrạng hoạt động phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thương mại đến năm 2020 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO 1.1 Độingũgiảng viên...
... trình Quảnlý hồ sơ sinh viêntrườngcaođẳngkinhtếkỹthuậtThái Nguyên hiệu công việc không cao gây chậm trễ khâu tuyển sinh đầu vào Do để tin học hóa quy trình quảnlý hồ sơ sinh viên cho trường ... Ext.NET framework xây dựng phần mềm quảnlý hồ sơ sinh viên cho trườngcaođẳngkinhtếkỹthuậtThái Ngun” 1.2.Tìm hiểu tốn 1.2.1 TrườngcaokinhtếkỹthuậtThái Nguyên Website: http://tec.tnu.edu.vn/ ... 1.2.2 Quy trình nghiệp vụ thựctế Quy trình nghiệp vụ quảnlý phân hệ sinh viêntrườngthực sau: Danh sách sinh viên sau trúng tuyển vào trườngcaođẳngkinhtếkỹthuật lưu vào tệp tin Microsoft...
... TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNG NGHIỆP I 2.1 Vài nét lịch sử phát triển trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp I TrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCông nghiệp I trực thuộc Bộ Công nghiệp ... Chƣơng 2: Thựctrạng thiết bị dạy học quảnlý thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp I Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlý thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCông ... phục vụ côngtácquảnlý điều hành 2.2 Thựctrạng thiết bị dạy học trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp I 2.2.1 Hệ thống, phân loại thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếKỹthuật Cơng...
... sâu vào nội dung : 3.1 Tầm quan trọng côngtácquảnlý đào tạo nội dung liên quan đến việc nâng cao hiệu côngtácquảnlý đào tạo 3.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlý đào tạo trườngCaoĐẳng ... độingũgiảng viên: Độingũgiảngviên hữu trường đảm nhiệm 30% tổng số giảng, 70% lại phải dựa vào lực lượng giảngviên thỉnh giảng từ nhiều nguồn khác Tính bìnhquân tỷ lệ sinh viêngiảngviên ... lập; trườngcaođẳngcộng đồng Trườngcao đẳng, đại học bán công (có cao đẳng, đại học bán cơngcao đẳng, đại học bán công - mở rộng) Trườngcao đẳng, đại học dân lập Trườngcao đẳng, đại học...
... trạngquảnlý hoạt động tự học sinh viênTrườngCaoĐẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình 2.2.2.1 Thựctrạngquảnlý hoạt động tự học sinh viênTrườngCaoĐẳngKinhtếKỹthuậtTháiBình Để đánh giá thực ... đẳngKinhtếKỹThuậtTháibình Nội dung chủ yếu vấn đề thể qua chương 32 Chƣơng THỰCTRẠNG TỰ HỌC VÀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTTHÁIBÌNH 2.1 Vài ... trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận thực tiễn, đề xuất số biện pháp quảnlý hoạt động tự học sinh viêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình nhằm...
... Technical College: challenges and recommendations" (Dạy kỹ nói theo giáo trình Enterprise I cho sinh viêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtThái Bình: khó khăn giải pháp) MINOR PROGRAMME THESIS ENGLISH ... Technical College: challenges and recommendations" (Dạy kỹ nói theo giáo trình Enterprise I cho sinh viêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtThái Bình: khó khăn giải pháp) MINOR PROGRAMME THESIS ENGLISH ... Technical College: challenges and recommendations" (Dạy kỹ nói theo giáo trình Enterprise I cho sinh viêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtThái Bình: khó khăn giải pháp) MINOR PROGRAMME THESIS ENGLISH...
... hiệu trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp I Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận TBDH côngtácquảnlý TBDH - Đánh giá thựctrạngquảnlý TBDH trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCông ... lý luận TBDH quảnlý TBDH trường Đại học, Caođẳng Chương 2: Thựctrạng TBDH quảnlý TBDH trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp I Chương 3: Các biện pháp quảnlý TBDH trườngCaođẳngKinh ... THỰCTRẠNG TBDH VÀQUẢNLÝ TBDH TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNG NGHIỆP I 2.1 Vài nét lịch sử phát triển trường CĐKTKTCNI TrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCông nghiệp I trực thuộc Bộ Công...
... tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận thực tiễn, đề xuất số biện pháp quảnlý hoạt động tự học sinh viên tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình nhằm ... Cơ sở lý luận tự học quảnlý hoạt động tự học - Ch-ơng 2: Thựctrạng tự học quảnlý hoạt động tự học sinh viên Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Ch-ơng 3: Những biện pháp quảnlý hoạt ... tạo bậc Caođẳng - Phân tích, đánh giá thựctrạng hoạt động tự học biện pháp quảnlý hoạt động tự học sinh viên tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtTháibình - Đề xuất số biện pháp quảnlý hoạt...
... GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNG NGHIỆP I Để góp phần nâng cao chất lượng cơngtác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho độingũ giáo viêntrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCông ... giúp bạn đọc hiểu thêm phần côngtácquảnlý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viêntrườngcaođẳngcơng nghệ nói chung TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCơng nghiệp I nói riêng ... hiệu đồng nghiệp trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp I bạn lớp cao học Quảnlý giáo dục Khoá - Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội động viên giúp đỡ cộngtác giúp tác giả hoàn thành...
... 1.3 KINH NGHI M CÁC TRƯ NG CAO THU T V NÂNG CAO CH T LƯ NG H C CHO TRƯ NG CAO NG KH I KINH T , K I NGŨ GI NG VIÊNVÀ BÀI NG KINH T -K THU T TW 27 1.3.1 Kinh nghi m t i trư ng Cao ng Kinh t ... ng, s lư ng b n lý lu n v i ngũ gi ng viên, giáo viên nâng cao ch t lư ng nhân l c ch t lư ng cao xu t phương hư ng gi i quy t i ngũ gi ng viênthúc trư ng Cao y trình t o ngu n ng Kinh t - K thu ... nâng cao ch t lư ng d y trư ng Cao ng Kinh t - K thu t Trung ương i ngũ cán b gi ng CHƯƠNG I CƠ S LÝ LU N VÀ S LƯ NG C N THI T C A VI C NÂNG CAO CH T I NGŨ GI NG VIÊN GI NG D Y 1.1 CƠ S I H C, CAO...
... 2.3 ThựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm, thành phố Hồ Chí Minh 40 2.4 Thựctrạngcôngtác nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế ... trạngcôngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm Bảng 2.12: Kết khảo sát thựctrạngcôngtác kiểm tra, đánh giá độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinh ... Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng 5.2 Nghiên cứu thựctrạng nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Phú Lâm,...
... Chƣơng THỰCTRẠNGCÔNGTÁC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT THƢƠNG MẠI 399 3.1 Giới thiệu chung trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại giai đoạn vừa qua; - Nghiên cứu nhân tố tác động đến động lực làm việc cho độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại - Không gian Trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Thƣơng mại trƣờng công lập thuộc Bộ chủ quản - Bộ Công Thƣơng hoạt động dƣới quản...