... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCMÔNHÓAHỌCCỦA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNGTHPTTHỰCTRẠNGVỀTÌNHHÌNHTHỰCHÀNHTHÍNGHIỆMMÔNHÓACỦAHỌCSINHỞTRƯỜNGTHPT B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCHÓAHỌC ... thuật thựchànhhọcsinh Đề tài “Thiết kế thínghiệm ảo xây dựng thựchànhthínghiệmHóahọc chương trình THPT – ban bản” xây dựng quay 10 thựchànhthínghiệm gồm 27 video clip thínghiệmHóahọc ... hiểu sở lý luận thực tiễn việc thiết kế mô hình ảo xây dựng thựchànhthínghiệmhóahọc trung học phổ thông Nghiên cứu thựctrạng dạy họcthựchànhthínghiệmtrường trung học phổ thông Tiến hành...
... họcsinh lên thực động tác, bước thựcthực hành, nhằm hình thành kĩ cho học sinh, giúp họcsinh thấy thao tác sai, hỏng thực hành, từ đặt phương án giải quyết, sửa sai để tiến hànhthựchành ... vững” Dạy học phương pháp thựchành nhờ phương tiện đại thực trao quyền chủ động học tập cho họcsinh Kiểu dạy học hướng vào họcsinh hoạt động hoá người họcthực tốt cho việc học tập họcsinh dễ ... thuyết với thực tiễn Thực tiễn nói phương pháp thựchành tượng, trình công nghệ mô tả, tái qua tập thựchànhhọcsinh lự làm Việc họcsinh trực tiếp đề xuất phương án tiến hànhthực hành, kiểm...
... khoa họcthựcnghiệm : Thựcnghiệm tiêu chuẩn hóa phi tiêu chuẩn hóa 2.CÁC LỌAI THỰCNGHIỆM - Thựcnghiệm thử sai - Thựcnghiệm ơristic - Thựcnghiệm mô hình: mô hình tóan , mô hình vật lý , mô hình ... hay thínghiệm Kĩ thuật… Thí nghiệm, bước, phận thựcnghiệm khoa học Từ kết thínghiệm chuyển dần thành lý thuyết thựcnghiệmThực ghiệm thínghiệm chất để tìm tòi hay chứng minh cho ý tưởng, ... nghiệm, … Tuy nhiên, mô hìnhthựcnghiệm tạo đầy đủ yếu tố môi trườngthực Vì vậy, kết thựcnghiệm thu từ phòng thínghiệm đưa áp dụng thẳng vào điều kiện thực • Thựcnghiệmtrường Đây nơi người...
... nhiễu thực cách đặt ngưỡng để loại trừ nhiễu Mô hình khử nhiễu dãy lọc kênh : Hình 3.1: Mô hình khử nhiễu dãy lọc hai kênh Bô lọc thông thấp: H0 G0 Bộ lọc thông cao: H1 G1 Ngưỡng λ để khử thành ... hợp N nhiễu tự Điều sinh độ dịch có hệ thống mức cuối cách xác cách tách độ lệch chuẩn số cho sẵn, số thựcnghiệm tương đương với 0.974 Sau ta đánh giá thấp xuống độ lệch thực nghiệm, đồng quy tới ... mode đặt ngưỡng cứng 3.2 MÔ HÌNH XỬ LÝ NHIỄU CƠ BẢN: Mô hình tảng cho khử nhiễu s(n)=f(n)+σe(n) 38 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com (3.1) TRƯỜNG ĐHBK TP.HCM-năm 2007...
... điện Năm 1988, Motorola Corp trở thành công ty để nhận Malcolm Baldrige Giải thưởng Chất lượng Quốc gia Giải thưởng phấn đấu để xác định doanh nghiệp xuất sắc mô hình vai trò xứng đáng cho doanh ... lệch chuẩn không giải thích rõ ràng.thêm vào đó, mô hình -sigma giả định liệu quy trình luôn thích hợp với phân phối chuẩn Việc tính toán tỉ lệ khuyết tật nhiều tình mà mô hình phân phối chuẩn ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Chương II: Thựctrạng hướng phát triển quản trị chất lượng 6sigma doanh nghiệp Việt Nam I Thựctrạng Áp dụng Six-Sigma tiêu chí quan trọng định đến khả...
... tiến hànhthínghiệmthựchành Hoạt động 2: Phân công nhóm họcsinh tiến hànhthínghiệm cụ thể: + Thínghiệm 1: + Thí nghệm + Thínghiệm 3: Hoạt động 3: Viết tường trình thínghiệm ... năm liên mônhóahọc THCS Bản thân băn khoăn việc học tập họcsinh , đặc biệt thựchànhhóahọc Sự tiếp thu giải thích họcsinh khó khắn Khẳ tự làm thựchành em yếu , lúc dụng cụ , hóa chất ... trình thựchành - Nhận xét kết thựchành - Rút kinh nghiệm có Để khắc sâu kiến thứcthựchành Giáo viên cho trắc nghiệm khách quan để kiểm tra kó thựchànhthínghiệmhọcsinh : Ví dụ: Trong thí...
... 2011 Trờng đại học vinh Khoa giáo dục -*** - Sử dụng phơng pháp thựchành kết hợp thảo luận nhóm dạy họcmôn Khoa học tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành giáo dục tiểu học Giáo viên ... tiểu học Giáo viên hớng dẫn: pgs.ts nguyễn thị hờng Sinh viên thực hiện: trần thị hiền Sinh viên lớp: SVTH: Nguyn Th Lan Anh 48B2 QTKD 48A1 Tiểu học GVHD: Trn Th Lờ Na Khúa lun tt nghip Trng i HcVinh ... lun tt nghip Trng i HcVinh MC LC Trang Khoá luận tốt nghiệp đại học Vinh 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học Vinh 2011 3.2.4 Giải pháp sách xúc...
... dựa thông tin trạng thái mạng Thay vào đó, - Mở rộng quy mô tập hợp phân cấp thông tin QoS thay đổi miền khác với quan hệ - Mô hình thông tin trạng thái không xác tĩnh - Kiểm xoát hành Thuật ... chuyển mạch bảo vệthực trình định tuyến riêng biệt - Mô hình MAKAM(Bảo vệ toàn cục) BGP giao thức định tuyến thỏa mãn - Mô hình Haskin yêu cầu BGP giao thức đặc thù sử dụng - Mô hình Hundessa MPLS ... tài nguyên, chậm trễ, cho ứng dụng mới, thời gian thực, đa phương tiện ứng độ trễ, jitter gây ra” dụng điện thoại Internet, hội nghị truyền hình, hình ảnh theo cách khác, ứng dụng yêu cầu truyền...
... Đất nguồn lây nhiễm mối nguy hóa học, sinhhọc vật lý Ô nhiễm hóa chất gây loại hóa chất khó phân hủy kim loại nặng tích tụ đất Ô nhiễm sinhhọc phát sinh từ vi sinh vật gây bệnh có mặt đất ... thiết lập nhằm đảm bảo môi trường sản xuất an toàn, sẽ, thực phẩm phải đảm bảo không chứa tác nhân gây bệnh chất độc sinhhọc (vi khuẩn, nấm, virus, ký sinh trùng) hóa chất (dư lượng thuốc BVTV, ... E Vệsinh cá nhân: Cung cấp tài liệu hướng dẫn vệsinh cá nhân cho nhân viên Huấn luyện nhân viên thựchành biện pháp vệsinh cá nhân lưu giữ hồ sơ huấn luyện, đào tạo Bố trí nhà vệ sinh, ...
... brom) b) Thực tiễn chương trình: b Chương trình học kì I hóahọc lớp có thựchành thuộc hóahọc vô * Tiết 9: Bài Thựchànhtính chất hóahọc oxit axit - Trong thựchành có thí nghiệm: + Thínghiệm ... -2010 sở GD – ĐT Bình Định - Phân loại chung bảy thựchànhmônhóahọc lớp + Thínghiệmthựchànhthínghiệmhọcsinh tự làm Giáo viên thực hiện: Nguyễn Kim Ánh Trang Sáng kiến kinh nghiệm Năm học ... mônhóahọc huyện Hoài Nhơn - Đề tài tiến hành từ việc nghiên cứu kĩ thínghiệmthựchànhhóahọc bắt buộc mônhóahọc lớp xuất phát từ yêu cầu thực tế: + Phải tiến hành đủ thínghiệmthực hành...
... Đại học Công nghệ IP - VPN Hình 4.18: Mô hình tin tưởng thứ hai (phân cấp tin tưởng với CAs) 94 Hình 4.19: Cấu trúc chung chứng thực X.509 95 Hình 5.1: Ba mô hình IP-VPN 97 Hình ... dụng lớn cách lập trường bao gồm trường mở rộng (sau phần header bản) với giá trị thực nằm trường mở rộng Thông tin mở rộng mang header mở rộng tách biệt riêng Chúng nằm sau trường địa đích có ... Đại học Công nghệ IP - VPN Danh sách hìnhvẽHình 1.1: Mô hình phân lớp giao thức TCP/IP Hình 1.2: Định tuyến sử dụng IP Datagram .5 Hình 3: Giao thức kết nối vô hướng Hình...
... khác để tiến hành đo đạc có thu Hình 2.13 Các thời điểm tiến hành đo tái lựa chọn cell Hình2 .13 thời điểm mà UE tiến hành đo Như thể hình, UE trạng thái Idle Mode, trạng thái Cell_PCH, trạng thái ... DANH MỤC CÁC HÌNHVẼHình 1.1 Mô hình cấu trúc hệ thống WCDMA 12 Hình 1.2 Cấu trúc UTRAN 13 Hình 1.3 Mô hình giao thức tổng quát cho giao diện mặt đất UTRAN .16 Hình 1.4 Cấu ... vòng hở đường xuống Trên đường xuống, PC vòng hở để thiết lập công suất khởi đầu kênh đường xuống sở báo cáo đo đạc từ UE Chức thực UE UTRAN Giải thuật để tính toán giá trị công suất khởi đầu...
... triển bền vững, đưa tôm nuôi nước lợ thành hàng hóa xuất chủ lực có lợi cạnh tranh cao thủy sản Việt Nam Thực việc xây dựng triển khai áp dụng biện pháp thựchành quản lý nuôi tốt (BMPs) cho nhóm ... Hội thảo mở rộng để công bố việc thực mô hình kế hoạch triển khai mở rộng III KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Xây dựng qui phạm BMPs 1.1 Giai đoạn 1: (10/2007 đến 08/2008) - Tổ chức tham quan mô hình BMPs: ... giống) tham quan học hỏi mô hình BMPs (Better Management Practices) xây dựng thành công Ấn Độ Thái Lan - Xây dựng dự thảo qui phạm BMPs: Từ tháng 12/2007 – 2/2008, vào kinh nghiệmhọc hỏi từ chuyến...
... loa phân môn Các em thựchành nhiều tiết học này, yêu cầu quan trọng tiết họcthực tế tiết học làm văn hìnhthức rèn luyện kĩ thựchành cho họcsinh Như vậy, phương pháp áp dụng thựchành tìm ... bản, nhiều họcsinh chưa học có tâm lí chán, ngại học Hơn nhìn vào nhan đề tiết học Đề văn nghị luận họcsinh dễ phát sinh tâm lí học đề văn nghị luận em làm nhiều - Hầu hết họcsinhtrường theo ... I năm học 2012 -2013 Chất lượng HọcsinhHọcsinhmôn giỏi 12% 67% Họcsinh trung bình 20% Yêú - 1% III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận: Áp dụng thựchành để rút lý thuyết phương pháp dạy học tích...
... phải đo tế bào trưởng thành không đo chồi nảy sinh Tế bào nấm men có hình thái kích thước khác tuỳ loài, tuỳ chi Chúng có hình cầu, hình bầu dục, hình trứng, hình chanh châu Âu, hình ống v.v Khi ... Nồng độ thích hợp để nuôi cấy nấm men dùng phân loại 5,7o Baume Có tài liệu lại sử dụng nồng độ 5-80 Baume Nấm men nuôi cấy ống nghiệm thạch nghiêng ống nghiệm đựng ml môi trường dịch thể ... hiển vi phân biệt thành tế bào, tế bào chất, không bào (vacuole) hạt dị nhiễm (metachromatic granules) Thành tế bào nấm men thẫm so với nguyên sinh chất, không bào thường có hình tròn, màu nhạt...
... pháp phải dùng với môi trường xác định pha sinhtrưởng logarit tế bào Quan sát khuẩn ty giả: Có số nấm men phát triển môi trường nuôi cấy lâu hay điều kiện thiếu oxy tạo thành tế bào dài, xếp nối ... cấy nấm men môi trường pepton - glucoza, môi trường khoai tây - glucoza hay môi trường ngô - Môi trường thạch - pepton - glucoza: Pepton 10g Glucoza 20g Thạch 20g Nước 1000ml - Môi trường khoai ... mỏng Cũng tiến hành theo phương pháp sau đây: đổ môi trường vào hộp Petri, đợi nguội 600C, dùng panh lấy phiến kính (lamelle) đặt nhẹ vào để cho có lớp môi trường bám vào tạo thành lớp mỏng mặt...
... Các môi trườnghình thành bào tử sử dụng môi trường: V-8-agar, Gorodkowa-aga, acetat-agar, malt-yeast-glucoza, pepton-agar, malt-acetat-agar Tuy nhiên thường sử dụng môi trường sau: a Môi trường ... cứu hình dạng bào tử số lượng bào tử túi Cách tiến hành: Nấm men ‘trẻ’ sau nuôi cấy qua đêm đưa vào môi trường malt cao nấm men - glucoza - pepton để 2-3 ngày sau đưa chuyển vào môi trườngsinh ... túi nấm men môi trường nuụi c?y lõu Có thể việc tích luỹ số sản phẩm trao đổi chất kích thích trình tạo thành bào tử túi Trong tế bào loại nấm men sinh bào tử túi thường tạo thành số lượng bào...
... chuẩn vẽ từ sinh khối khô (cách thường dùng với tế bào nấm men có tế bào kết dính với nhau) Thínghiệm kéo dài tuần đến tuần 8.2 Sinhtrưởng môi trường thạch ống nghiệm có chứa 15ml môi trường thạch ... thể môi trường đặc Tuy nhiên sử dụng phương pháp dùng dấu môi trường đặc 8.1 Phương pháp đánh giá khả sinhtrưởng môi trường dịch thể: - Sử dụng ống nghiệm có kích thước 100x15mm Các ống nghiệm ... ngày quan sát xem có bọt khí sinh hay không, mức môi trường bị đẩy xa nhiều hay Các thínghiệm tiến hành glucoza Nếu nấm men có khả lên men glucoza làm tiếp thínghiệm với loại đường khác Mỗi...
... để sinhtrưởng Các thínghiệm nhằm kiểm tra sinhtrưởng chủng nấm men vắng mặt tất hay loại vitamin khác Cách tiến hành sau: Thínghiệm tiến hành môi trường dịch thể Môi trường có đầy đủ thành ... dùng cho sinhtrưởng hiếu khí nguồn carbon) 12 Đánh giá sinhtrưởng môi trường có nồng độ đường cao Một số nấm men có khả sinhtrưởng môi trường có nồng độ đường cao so với chủng khác Thínghiệm ... ống nghiệm thủy tinh vô trùng, làm thạch nghiêng Sau cấy nấm men giữ 260C ngày Nếu nấm men có khả sinh ureaza để phân giải urea môi trường chuyển màu đỏ xẫm Cũng tiến hànhthínghiệm với môi trường...