... đề trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sử cđa häc sinh ë trêng THPT 1.1 C¬ së lý luận Nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề kiểmtrađánhgiátrắcnghiệmkháchquanhọctập lịch sử, ... độ t ngời giáo viên lịch sử 31 1.4 Cơsởthực tiễn Trong dạy học lịch sửtrờng phổ thông, nhiều nớc nhận thấy yêu cầuthực tế việcsửdụngcâuhỏi TNKQ kiểmtrađánhgiáhọctậphọcsinh Bên cạnh ... loại, câuhỏitập đòi hỏihọcsinh làm việc với đồ dùng trực quan Dựa sở phân loại dạy học lịch sử, sửdụng loại câuhỏi TNKQ sau: 1.2.2.1 Câu hỏi, tập yêu cầu xác định sai Loại câuhỏi yêu cầu học...
... như: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiáviệc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinh Trên đối tượng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... phương pháp TNK việckiểmtrađánhgiákếthọctập chủ đề “Con người sức kh e” Khoa học 26 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONGKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHỦ ĐỀ “CON ... thứchọcsinh Đây sở khoa học để giáo viên cải tiến, đổi giúp việc dạy hiệu giúp họcsinhhọctập tốt Việcđánhgiákếthọctậphọcsinh phản hồi cho họcsinh cách học, tạo động kích thích học sinh...
... trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Tiểu học6. 2 Tìm hiểu thựctrạngviệcsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Tiếng Việt học ... phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, chúng tơi tìm hiểu thựctrangviệcsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquan trình kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Tiếng ... phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Tiếng Việt Tiểu học 3.1.2 Thựctrạngviệcsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Tiếng...
... đánhgiákếthọctậpmônSinhhọctrườngtrunghọcsở Để tìm hiểu thựctrạngviệcsửdụngcâuhỏi TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônSinhhọctrường THCS nay, sửdụng phiếu điều tra với số ... kếthọctậpsinhhọcKẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đề tài hệ thống hố sở lí luận thực tiễn kiểmtrađánhgiáviệcsửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... đưa vào sửdụng 2.5 Ngân hàng câuhỏitrắcnghiệmkháchquanqua thẩm định 2 .6 Sửdụng ngân hàng câuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá 2 .6. 1 Sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan hoạt...
... phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm cho việckiểm tra, đánhgiá hiệu Sửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh làm ... pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Tiểu học6. 2 Tìm hiểu thựctrạngsửdụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn lớp họcsinh ... trò, tác dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn Tiểu học 3.1.2 Thựctrạngviệcsửdụng phƣơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn...
... thứchọcsinh hình thứckiểmtrađánhgiácâuhỏitrắcnghiệmkháchquan phân mônTập đọc lớp Trưngcầu ý kiến giáo viên việcsửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập ... đánhgiákếthọctập phân mônTập đọc dựa sở đưa Đồng thời thể nghiệmviệc áp dụngcâuhỏi vào việckiểmtrađánhgiá cụ thể để kiểm định chất lượng câuhỏi thiết kế CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ ... hợp số liệu điều tra từ thực tế để phân tích, làm sởthực tiễn cho việc thiết kế câuhỏitrắcnghiệmkháchquan để kiểmtrađánhgiákếthọctập phân mônTập đọc họcsinh Phương pháp thực nghiệm...
... đánhgiákếthọctậpmôn Toán họcsinh Tiểu họcThựctrạngviệckiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán 29 tiểu họcThựctrạngviệcsửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquan 31 kiểmtrađánhgiákết ... họctậpmôn Toán họcsinh tiểu học Chơng II: Sửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểm 33 trađánhgiákếthọctậpmôn Toán họcsinh Tiểu học I Mộtsố yêu cầucâuhỏitrắcnghiệmkháchquan ... đánhgiákháchquankếthọctậphọcsinh Vì vậy, mặt lý thuyết sửdụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán họcsinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan Cơ...
... chức thựcnghiệm 63 3.5 Xử lý đánhgiákếtthựcnghiệmsư phạm 63 3.5.1 Kết điểm sốtrắcnghiệm 63 3.5.2 Đánhgiá điểm sốtrắcnghiệm .63 3.5.3 Đánhgiácâuhỏi TNKQ ... bàn học sau GV kiểmtrakết SV đối chiếu với kết - Mời số đại biểu ban ngành tham giađánhgiáhọctập khiến cho việcđánhgiáhọctập thiết thực với thực tế xã hộiTrong yêu cầu KTĐG họctập ... -Với câuhỏi đòi hỏi SV tự -Với câuhỏi SV lựa chọn câutrả soạn câutrả lời diễn đạt lời sốcâutrả lời có sẵn ngơn ngữ -Số lượng câuhỏi nhiều câuhỏicó tính -Trong kiểmtrasố lượng câu hỏi...
... đa vào sửdụng để đánhgiákếthọctậphọcsinh Nh năm 19 86, Khoa Sinh- Kỹ thuật nông nghiệp triển khai xây dựng hàng loạt câuhỏitrắcnghiệm môn, bớc đầu sửdụng cho việckiểmtrađánhgiá nhận ... Khoá luận tốt nghiệp Đại học TNKQ đa vào sửdụng khâu đánhgiákếthọctậphọcsinh Nh vậy, việc nghiên cứu áp dụng TNKQ để kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn địa lý họcsinhcó bớc phát triển ... thứckiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Địa lý Hình thức tiến hành kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh tơng đối đa dạng Có hình thứckiểmtra với câutrả lời lời nói, có hình thứckiểm tra...
... 1: MỘTSỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Mộtsố vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá ... 16 1.2.4 Soạn thảo đề thi trắcnghiệm .19 1.3 Điều trathựctrạngviệckiểm ta đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT……………………………………………………………………… … 20 1.3.1 Điều tra từ họcsinhviệcsửdụng ... hình dạy học chƣơng hàm số lợng giác phƣơng trình lƣợng giác Đại số 11 trƣờng THPT 23 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎITRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG...
... nghiệm, hoàn thiện dần câuhỏi 1.3 Thựctrạngviệckiểm ta đánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 1.3.1.Điều tra từ họcsinhviệcsửdụngcâuhỏi TNKQ môn toán trường THPT Để nắm đƣợc mức độ sửdụng ... 1: Mộtsố vấn đề lý luận thực tiễn phƣơng pháp kiểmtratrắcnghiệmkháchquan Chƣơng 2: Xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquan để kiểm tra, đánhgiákếthọctập chƣơng Chƣơng 3: Thực ... 1: MỘTSỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Mộtsố vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1.1 Định nghĩa đánh giá...
... mônhọc Điện kĩ thuật - Chơng Thựcnghiệm s phạm 5 Chơng Cơsở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Tổng quankiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trình dạy học 1.1.1 Mộtsố khái niệm 1.1.1.1 Kiểmtra ... đòi hỏi GV phải có kinh nghiệm nhiều việc soạn thảo câu hỏi, kết hợp loại câutrắcnghiệm để xây dựngkiểmtra 1.2.8 Mộtsốquan điểm không PP trắcnghiệmkháchquan - Trắcnghiệmkháchquan ... câuhỏitrắc nghiệm, tức đánhgiá mức độ đạt đợc HS với mục đích đó, vào mục tiêu dạy học Luận văn nghiên cứu việckiểmtrađánhgiásởtrắcnghiệm theo tiêu chí Để đánhgiákhách quan, xác kết...
... trọng tâm, trongsố lượng câuhỏi cần kiểmtracótrọng số, kỹ phù hợp 4/ Tiến hành thựctậpsư phạm đánhgiákếthọctậphọcsinhtrường phổ thông 5/ Tạo tài liệu tậptrắcnghiệmkháchquan chuyên ... kếthọctập họ Dựa sởđánhgiáhọcsinh hiểu đòi hỏi đặt em học tập, em phải làm để thực điều nhằm bổ sung, nâng cao kiến thức kó kó xảo Công tác kiểmtrađánhgíakết phải kích thích việchọctập ... Cứu Khoa Học PHẦN II- NỘI DUNG Chương I: CƠSỞ TỔNG QUAN VỀ LÝ LUẬN I KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP HOÁ HỌC Mục đích, chức năng, nhiệm vụ a/ Kiểmtra kiến thức, kó năng, kó xảo họcsinh giai...
... bày sở lí luận sởthực tiễn đề tài Đây sởquantrọng để thiết kế câuhỏi TNKQ kiểmtrađánhgiámôn Lịch sử Địa lí họcsinh tiểu học Chơng II: Thiết kế sửdụng TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctập ... thứckiểmtra đa dạng phong phú nh kiểmtra miệng, kiểmtra viết câuhỏi mở đặc biệt giáo viên sửdụng loại kiểmtracâuhỏi TNKQ để đánhgiákếthọctậphọcsinh Do chất lợng việc dạy họcmônhọc ... Lịch sử Địa lí Xây dựng quy trình biên soạn đề kiểmtrađánhgiá TNKQ việcđánhgiákếthọctậphọcsinhmôn Lịch sử Địa lí Thiết kế thựcnghiệmsố dạng câuhỏi TNKQ để đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... cốSửdụngcâuhỏi TNKQ để hoàn thiện kiến thức - Sửdụngcâuhỏi TNKQ luyện tập - Sửdụngcâuhỏi TNKQ thực hành - Sửdụngcâuhỏi TNKQ ôn tậphọc kỳ Sửdụngcâuhỏi TNKQ để kiểm tra, đánhgiá ... Chƣơng : CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNCỦA ĐỀ TÀI 1.1 .Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiá 1.2 .Câu hỏi, tậptrắcnghiệm 12 1.3 .Sử dụng phần mềm hỗ trợ kiểmtrađánhgiá phương pháp trắcnghiệm ... hành áp dụng thi trắcnghiệm cho hầu hết mônhọc 1.2.2 Phân loại Các câuhỏitrắcnghiệm chia làm loại câuhỏitrắcnghiệm tự luận câuhỏitrắcnghiệmkháchquan Phân loại Trắcnghiệmkhách quan...
... đạt sốkết sau: Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài, làm cho việc xây dựng, sửdụngcâuhỏitrắcnghiệmkháchquan để đánhgiákếthọctậpsinh viên Lựa chọn xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm ... hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquan cho mơn Hố học đại cương hệ Cao đẳng - Sửdụng hệ thống câuhỏitrắcnghiệmkháchquan cách hợp lý, hiệu giảng dạy kiểmtrađánhgiákếthọc tập, nâng ... dạy học, phương thứckiểmtrađánhgiákếthọctập " Trong khâu trình dạy họckiểmtrađánhgiá khâu có ý nghĩa quantrọngviệc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Thông quakiểmtrađánh giá, ...