... đơn vị nhà trườngquảnlý HĐPT sinhviên + Thựctrạng biện pháp quảnlý Đoàn với HĐPT sinhviên 2.4.1 Thựctrạng nhận thức cán đoàn, sinhviên công tác quảnlý HĐPT Để điều tra thựctrạng này, ... Thựctrạng hình thứcquảnlý HĐPT sinhviên 37 2.4.4 Thựctrạng đội ngũ quảnlý HĐPT sinhviên 39 2.4.5 Thựctrạng biện pháp quảnlý Đoàn trường với HĐPT 40 2.5 Đánh giá công tác quảnlý ... cách sinh viên, chưa có cơng trình nghiên cứu quảnlý HĐPT từ đưa biện pháp quảnlý HĐPT sinhviêntrườngtrường cao đẳng, đạihọc Chúng quan niệm, quảnlýhoạtđộng phong trào là: quảnlý mục...
... mô đàotạo 31 2.2 Khái quát trình khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài TháiNguyên 34 2.3 Thựctrạnghoạtđộng rèn luyện sinhviên ... tích thựctrạngquảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài TháiNguyên 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài TháiNguyên ... nghiên cứu Hoạtđộngsinhviên công tác quảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài TháiNguyên 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên phòng...
... lượng họcsinhhoạtđộnghọc *Về quảnlýhoạtđộnghọchọcsinhHoạtđộnghọchọcsinh ăn nhịp với hoạtđộng dạy cô, cô điều khiển nên hoạtđộng dạy cô phải bao gồm tổ chức, hướng dẫn hoạtđộnghọc ... họchọctậpHoạtđộnghoạtđộng cụ thể sinh ngoại độnghọchọcsinhhọchọcsinh “ Văn khóa hạy ngồi ( Chào cờ, nghệ”, thú vị - Khâu quản lí họcsinhSinhhoạt lớp, Vui tết - Cơng - Họcsinh ... quảnlý khoa học, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng đàotạo nhà trường Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy giữ vị trí quan trọng cơng tác quảnlý nhà trường Mục tiêu quảnlý chất lượng đào tạo...
... trực tiếp đến hoạtđộnghọcsinh Giáo viênthựcquảnlýhoạtđộnghọctậphọc sinh, thực nội dung sau: quảnlýhoạtđộng nhận thức họ; quảnlýhoạtđộng giao tiếp học sinh, trình học tập; điều khiển ... phân công Quảnlýhoạtđộnghọctập người học: Ngoài vấn đề chung quảnlýhoạtđộnghọctập người học mà chủ thể quảnlý nhà trườngthực hiện, giáo viên người có ưu việc quảnlý tác động trực ... đội ngũ giáo viênĐồng thời quảnlý tốt hoạtđộng kiểm tra, đánh kết hoạtđộng giảng dạy giáo viên, hoạtđộnghọctậphọc sinh, sinhviênQuảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho hoạtđộng giảng...
... trước tuyển sinhHọc phí đàotạotheophươngthức giáo dục thường xuyên khơng vượt q 150% mức học phí quy cấp học nhóm ngành nghề đàotạoHọc phí đàotạotheotín chỉ: mức thu học phí tín xác định ... đẳng ạt nâng cấp thành trườngĐại học, TrườngĐạihọc Hùng Vương lại trung tâm trườngĐạihọc địa phương khác như: ĐạihọcThái Nguyên, Đạihọc Tân Trào - Tuyên Quang, Đạihọc sư phạm Hà Nội 2, ... giảng dạy, họctậptheohọc chế tín chỉ, sở giáo dục quy đổi để thu học phí theotín song tổng số học phí thu theotín khóa học khơng vượt q mức học phí quy định cho khóa học thu theo năm học Cơ...
... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản ... biến động môi trường Như vậy, theo khái niệm quảnlý hiểu: quảnlý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung 1.2.1.2 Chức quảnlý Chức quảnlýhoạt ... người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlý kinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí nghiệp đặc thù Ở nước XHCN, q trình quảnlý GD bắt nguồn từlý luận quảnlý xã hội, theo xu hướng...
... THÁINGUYÊNTHEO PHƢƠNG THỨCĐÀOTẠOTÍNCHỈ 3.1 Nhận thứcsinhviên đặc điểm hoạtđộnghọctập vai trò tựquảnlýhoạtđộnghọctậptheo phƣơng thứcđàotạotínĐàotạotínphươngthứcđàotạo ... công cụ đề tài: quảnlýtựquản lý, hoạtđộnghọc tập, tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênđàotạotheotín - Nghiên cứu thựctrạng biểu tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên thông qua việc ... 3.3 Thựctrạngtựquảnlýhoạtđộnghọctậptheo phƣơng thứcđàotạotínsinhviên 50 3.3.1 .Tự quảnlýhọctập biểu tự lập kế hoạch họctập 50 3.3.2 Tựquảnlýhoạtđộnghọctập biểu tự...
... tế” Quảnlý xã hội quảnlý ba lĩnh vực đó, bao gồm: quảnlý trị-xã hội, quảnlý văn hóa-tư tưởng, quảnlý kinh tế Quảnlý GD nằm lĩnh vực quảnlý văn hóa-tư tưởng Quảnlý GD, theo nghĩa rộng quản ... biến động môi trường Như vậy, theo khái niệm quảnlý hiểu: quảnlý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung 1.2.1.2 Chức quảnlý Chức quảnlýhoạt ... người ta thực trình quảnlý GD sở quảnlý kinh tế Coi quảnlý sở GD (trường học) quảnlý loại xí nghiệp đặc thù Ở nước XHCN, q trình quảnlý GD bắt nguồn từlý luận quảnlý xã hội, theo xu hướng...
... kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập mức độ yếu - Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập xuất sinhviên nhận thức rõ động ... độnghọctậpsinhviêntheo ba mức độ là: - Mức độ tốt: thực thành thạo hành độngtựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênSinhviên hoàn thành xuất sắc hầu hết công việc tựquảnlýhoạtđộnghọc ... kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập cho sinhviên - Những nô ̣i dung cu ̣ thể thực hiê ̣n các kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên - Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọc tập...
... đến kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Nhận thứcsinhviên tầm quan trọng Kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctập Biểu đồ 2: Mục đích họctậpsinhviên Biểu đồ 3: Hành độngthực ... kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên 26 1.2.3 Khái niệm hoạtđộnghọctập Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quá trình hình thành mức độ kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên ... sinhviênTừthựctrạng trên, nghiên cứu đề tài “Kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênTrường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương” Nghiên cứu kỹ tựquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên góp...
... dạy học, việc quảnlý xây dựng thực thi kế hoạch, quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọchọcsinhquảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộng ... hội, tự lĩnh hội kiến thứchọcsinhHoạtđộnghọctậphọcsinhhoạtđộng tồn song song với hoạtđộng dạy người thầy Do quảnlýhoạtđộnghọchọcsinh có vai trò quan trọng quy trình quảnlý chất ... phương pháp họctập lớp, tựhọc nhà Thứ ba, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa họcsinh Đây yêu cầu quan trọng người hiệu trưởng việc quảnlýhoạtđộnghọctậphọcsinh Các hoạtđộnghọc tập, vui chơi...
... với quảnlý giáo dục nói chung, vừa phải mang tính đặc thù quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viêntrường tiểu họcquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viênthực chất quảnlýhoạtđộng sư phạm, hoạt ... độngquảnlý nhà trường bao gồm nhiều nội dung quảnlý như: quảnlýhoạtđộng giáo dục, hoạtđộng dạy học, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp, quảnlý đối ... định 1.1.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viêntrường tiểu họcQuảnlýhoạtđộng có ý thức nhà quảnlý nhằm đạt tới mục tiêu hiệu quảnlý Các cán quản lý, lực lượng sư phạm, hành động biến mục...
... Sau hai năm học tập, nghiên cứu chuyên đề chương trình khoa họcquảnlý giáo dục, thân nhận thức nhiều kiến thứcquảnlý giáo dục đàotạo Với kiến thức học, với thực tế hoạtđộngquảnlý công tác, ... quan hệ giáo viênhọc sinh, họcsinh tài liệu học tập, họcsinh với học; tổ chức trình kiểm tra đánh giá để xác định mức độ tri thức, kỹ kỹ xảo có họcsinh [35] Như vậy, hoạtđộngquảnlý chun mơn ... kết hoạtđộng giáo dục đạt mục tiêu giáo dục Quảnlý chuyên môn thực thơng qua q trình đánh giá kết giáo dục đàotạohọc sinh, sinh viên, đánh giá hoạt nhà trường sở giáo dục Quảnlýhoạt động...
... toán họcĐóng góp đề tài Về mặt lý luận: Hệ thống hoá cở sở lý luận quảnlýhoạtđộng đảm bảo chất lượng trườngđạihọc Về mặt thực tiễn: Làm rõ thựctrạnghoạtđộng đảm bảo chất lượng Trườngđại ... tế 1.3.2.3 Phương pháp đàotạoPhương pháp đàotạotrườngĐạihọc cách thứcthực việc truyền thụ kiến thức, kinh nghiệm từ người giảng viên sang sinhviên thơng qua q trình dạy - học Để làm điều ... lao động thể thơng qua nội dung, chương trình phương pháp đào tạo, phân bố thời gian đàotạo phù hợp, tổ chức họctậpsinh viên, họcsinh sát với thực tế hoạtđông sơ y tế, giảm thời gian học lý...
... Quản lí hoạtđộng giảng dạy giảng viên cấp khoa 1.4.1 Quảnlýđàotạo cấp khoa Hoạtđộngđàotạo trƣờng đƣợc thực cấp khoa Nói cách khác, khoa đơn vị đàotạo máy quản lí trƣờng đạihọcHoạtđộng ... bị cho hoạtđộng giảng dạy) + Lên lớp theo thời khố biểu Quản lí hoạtđộnghọctập ngƣời học + Quản lí hoạtđộng nhận thức ngƣời học + Quản lí hoạtđộng giao tiếp ngƣời học trình họctập + Điều ... khoa quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên 2/ Quảnlý tổ môn với hoạtđộng giảng dạy giảng viên 3/ Quảnlý giảng viênhoạtđộng giảng dạy thân 1.2 Công tác quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên...
... DỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG LỘC THỌ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬPCỦASINHVIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠIHỌC VIỆT ... chất lượng học tập; giúp nhà quảnlý điều chỉnh chương trình đào tạo, tổ chức giảng dạy họctập định ĐGKQHT người học xác đáng tin cậy 1.3 Quản lí hoạtđộng đánh giá kết họctậpsinhviên 1.3.1 ... tri thức, rèn luyện kĩ cách thứcphương pháp khác nhau; 22 22 học thông qua trải nghiệm (qua sai lầm qua làm), theophương pháp nhà trường, tự học. Ở quan niệm họctập trên, thực chất họchoạt động...
... cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênđạihọc Y Dƣợc theohọc chế tín - Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên trƣờng Đạihọc Y Dƣợc TháiNguyêntheohọc chế tín ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviênĐạihọc Y Dƣợc theohọc chế tín Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọctậpsinhviên trƣờng Đạihọc Y Dƣợc TháiNguyêntheohọc chế tín Chƣơng ... độnghọctậpsinhviêntrườngĐạihọc Y Dược TháiNguyênđàotạotheohọc chế tínchỉ Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận, thựcthựctrạnghoạtđộnghọcsinhviên trƣờng Đạihọc Y Dƣợc Thái Nguyên; ...
... Hiện trƣờng Đạihọc Sƣ phạm - ĐạihọcTháinguyên có khoảng 17.886 sinhviên quy loại hình đàotạo khác họctập trƣờng Bảng 2.1 Quy mô sinhviêntrườngĐạihọc Sư phạm - ĐạihọcTháiNguyên Chƣơng ... 1994 ĐạihọcTháiNguyên đƣợc thành lập, Đạihọc Sƣ phạm Việt Bắc trở thành trƣờng thành viênĐạihọcTháiNguyênĐạihọcTháinguyên có nhiệm vụ đàotạo cán có trình độ Cao đẳng, Đại học, Sau đại ... Mơ hình hoạtđộngquảnlý MƠI TRƢỜNG QUẢNLÝ Kế hoạch hóa cơng cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phƣơng pháp quảnlý 1.2.1.2 Khái niệm quảnlý giáo dục Theohọc giả...
... tiếp với hoạtđộng ngƣời học Nhà giáo quản lí hoạtđộnghọctập ngƣời họcthực nội dung sau : + Quản lí hoạtđộng nhận thức ngƣời học + Quản lí hoạtđộng giao tiếp ngƣời học trình họctập + Điều ... thuyết Theo đó, hoạtđộng giảng dạy hoạtđộng giảng viênthực nhằm tạo tác động gây ảnh hƣởng đến sinhviênhoạtđộng 21 sinh viên, cách hình thành phát triển hoạtđộnghọctập cho sinhviên Công tác ... biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng đàotạo là: - Cơng tác quảnlý chƣơng trình, kế hoạch đàotạo khoa TLGDH - Quảnlý dạy giáo viênhọchọcsinh khoa - Quảnlý phƣơng...