... phải quảnlý đội ngũ giảng viên theoquanđiểmtựchủtráchnhiệmxãhội 1.6.2 Mơ hình quảnlý đội ngũ giảng viên Việt Nam theoquanđiểmtựchủtráchnhiệmxãhội CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝ ... giáo dục đạihọctheoquanđiểmtựchủtráchnhiệmxãhội 1.5.2 Kinh nghiệm quảnlý đội ngũ giảng viên số nước 1.6 MƠ HÌNH QUẢNLÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEOQUANĐIỂMTỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 1.6.1 ... 82 2.3 THỰCTRẠNGQUẢNLÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONGĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘITHEOQUANĐIỂMTỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 95 2.3.1 Thựctrạng cấu, trình độ đội ngũ giảng viên 2.3.2 Thựctrạng tuyển...
... of public colleges in the Northwest SIGNIFICANCES OF THE STUDY - In terms of theory: The study clearly stated the theory of the financial autonomy and social responsibility and made four requirements ... also mentioned this content The studies of Pham Quang Sang, Pham Phu, Ngo Doan Dai, Vu Ngoc Hai, Dang Ung Van, Le Duc Ngoc, deeply analyzed the theoretical system and set out a number of real ... autonomy and social responsibility in financial management of colleges in the Northwest Chapter THEORETICAL BASIS FOR IMPLEMENTATION OF AUTONOMY AND SOCIAL RESPONSIBILITY IN FINANCIAL MANAGEMENT...
... Phân cấp quản l ý phân cấp quản l ý tài 21 1.3.3 Tựchủtựchủ tài .23 1.3.4 Tráchnhiệmxãhộiquảnlý tài trường cao đẳng 32 1.3.5 Mối quan hệ tựchủtráchnhiệmxãhộiquảnlý tài ... Chương Giải pháp thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhộiquảnlý tài trường cao đẳng khu vực Tây Bắc Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘITRONGQUẢNLÝ TÀI CHÍNH CỦA ... Tráchnhiệmxãhộiquảnlý tài trường cao đẳng 1.3.4.1 Khái niệm tráchnhiệmxãhội Có nhiều cách tiếp cận khái niệm tráchnhiệmxãhộiTheo ý kiến Phạm Phụ Tráchnhiệmxãhộitráchnhiệm nhà...
... nhận tráchnhiệm kết không mong đợi nhà trường cho bên liên quan 1.3.4.3 Nội dung tráchnhiệmxãhội nhà trường quảnlý tài Tráchnhiệmxãhội nhà trường quảnlý tài gồm: xác định yếu tố đầu vào ... GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘITRONGQUẢNLÝ TÀI CHÍNH CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG LẬP KHU VỰC TÂY BẮC 3.2.1 Đổi nhận thứcthựctựchủtráchnhiệmxãhộiquảnlý tài hoạt ... chuyên gia kinh nghiệm quảnlý thân, tác giả xây dựng tiêu chí cần thiết để đánh giá khách quan hoạt động quảnlý tài theo chế tựchủ Chương THỰCTRẠNGTHỰC HIỆN QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃ HỘI...
... 38 2.2 Thựctrạng phân cấp quảnlýthực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội công tác tổ chức nhân ĐạihọcQuốcgiaHàNội 40 2.2.1 Thựctrạngthực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội 40 2.2.1.1 ... cấp quảnlýthực quyền tựchủtráchnhiệm Formatted: Font: Not Italic, Font color: Auto xãhội công tác tổ chức nhân ĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.2.1 Thựctrạngthực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội ... QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI CỦA ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC VÀ NHÂN SỰ 2.1 Khái quát ĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển ĐHQGHN thành lập theo Nghị...
... học ĐHQGHN, Khoa họcXãhội Nhân văn 23 (2007) 223-230 nhóm, làm việc phòng thí nghiệm, thực tế thực tập… thời khoá biểu quy định); 3) Thời gian tự học, tự nghiên cứu để hoàn thành nhiệm vụ học ... họctự học, tự nghiên cứu theo yêu cầu học chế tín Một tín tính lao động người họctự học, tự nghiên cứu kết hợp với hình thứchọc tập khác Tất lao động phải kiểm tra, đánh giá để xác nhận thành ... cường tự học, tự nghiên cứu; vậy, tín nhận diện thông qua thời gian lao động /học tập sinh viên thể thơng qua hình thức dạy họcchủ yếu lên lớp lí thuyết; lên lớp thảo luận, thực hành tựhọc để...
... tráchnhiệmxãhội 1.3.6 Nội dung quảnlý trường đạihọc đảm bảo thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội Trước vào nội dung điều kiện để thựctựchủtráchnhiệmxãhội trường đại học, xem xét nhà ... vấn đề lý luận quảnlý trường đạihọctheo hướng thựctựchủ TNXH; sở đề xuất nội dung quảnlý trường đạihọctheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội - Đưa tranh thựctrạngquảnlý trường đạihọc thuộc ... tiễn quảnlý trường đạihọc thuộc Bộ chủquảntheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội Chương Các giải pháp thựcquảnlý trường đạihọc thuộc Bộ Công Thương theo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội 18...
... tựchủ TNXH nhà trường 1.4 ĐẶC TRƯNG QUẢNLÝ TRƯỜNG ĐẠIHỌC THUỘC BỘ NGÀNH (BỘ CHỦ QUẢN) THEO HƯỚNG TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 1.4.1 Quảnlý Nhà nước trường đạihọc thuộc Bộ ngành Quảnlýchủ ... (Academic) Mối quan hệ nội dung tựchủ ĐH: Trongnội dung tựchủtựchủ tổ chức tựchủ tài xem tiền đề quantrọng có khả hồn thiện tồn nội dung tựchủ khác tựchủ nhân tựchủhọc thuật tựchủ tổ chức ... HƯỚNG TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 2.1 KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ NƯỚC VỀ THỰC HIỆN QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘITRONGQUẢNLÝ GIÁO ĐẠIHỌC 2.1.1 Kinh nghiệm Singapore Singapore, quốcgia có...
... tráchnhiệmxãhội 1.3.6 Nội dung quảnlý trường đạihọc đảm bảo thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội Trước vào nội dung điều kiện để thựctựchủtráchnhiệmxãhội trường đại học, xem xét nhà ... vấn đề lý luận quảnlý trường đạihọctheo hướng thựctựchủ TNXH; sở đề xuất nội dung quảnlý trường đạihọctheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội - Đưa tranh thựctrạngquảnlý trường đạihọc thuộc ... tiễn quảnlý trường đạihọc thuộc Bộ chủquảntheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội Chương Các giải pháp thựcquảnlý trường đạihọc thuộc Bộ Công Thương theo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội 18...
... tựchủ TNXH nhà trường 1.4 ĐẶC TRƯNG QUẢNLÝ TRƯỜNG ĐẠIHỌC THUỘC BỘ NGÀNH (BỘ CHỦ QUẢN) THEO HƯỚNG TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 1.4.1 Quảnlý Nhà nước trường đạihọc thuộc Bộ ngành Quảnlýchủ ... (Academic) Mối quan hệ nội dung tựchủ ĐH: Trongnội dung tựchủtựchủ tổ chức tựchủ tài xem tiền đề quantrọng có khả hồn thiện tồn nội dung tựchủ khác tựchủ nhân tựchủhọc thuật tựchủ tổ chức ... HƯỚNG TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘI 2.1 KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ NƯỚC VỀ THỰC HIỆN QUYỀN TỰCHỦVÀTRÁCHNHIỆMXÃHỘITRONGQUẢNLÝ GIÁO ĐẠIHỌC 2.1.1 Kinh nghiệm Singapore Singapore, quốcgia có...
... tráchnhiệmxãhội 1.3.6 Nội dung quảnlý trường đạihọc đảm bảo thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội Trước vào nội dung điều kiện để thựctựchủtráchnhiệmxãhội trường đại học, xem xét nhà ... vấn đề lý luận quảnlý trường đạihọctheo hướng thựctựchủ TNXH; sở đề xuất nội dung quảnlý trường đạihọctheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội - Đưa tranh thựctrạngquảnlý trường đạihọc thuộc ... tiễn quảnlý trường đạihọc thuộc Bộ chủquảntheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội Chương Các giải pháp thựcquảnlý trường đạihọc thuộc Bộ Công Thương theo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội 18...
... tráchnhiệmxãhội 1.3.6 Nội dung quảnlý trường đạihọc đảm bảo thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội Trước vào nội dung điều kiện để thựctựchủtráchnhiệmxãhội trường đại học, xem xét nhà ... vấn đề lý luận quảnlý trường đạihọctheo hướng thựctựchủ TNXH; sở đề xuất nội dung quảnlý trường đạihọctheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội - Đưa tranh thựctrạngquảnlý trường đạihọc thuộc ... tiễn quảnlý trường đạihọc thuộc Bộ chủquảntheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội Chương Các giải pháp thựcquảnlý trường đạihọc thuộc Bộ Công Thương theo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội 18...
... nhân chất lượng cao ĐạihọcQuốcgiaHàNội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlý chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao ĐạihọcQuốcgiaHàNộitheo tiếp cận quảnlý chất lượng tổng ... văn hóa chất lượng trường đạihọc qua kinh nghiệm thực tiễn trường Đạihọc Kinh tế - ĐạihọcQuốcgiaHàNội , Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Công nghệ cấp Học viện Quảnlý Giáo dục, Bộ GD & ĐT, tr.90-94 ... lục, nội dung luận án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlý chất lượng chương trình đào tạo đạihọctheoquanđiểmquảnlý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thựctrạngquản lý...
... nghiên c u: 1.4.1 Không gian ( a bàn nghiên c u) 1.4.2 Th i gian (giai o n ho c th i i m th c hi n nghiên c u) 1.4.3 1.5 L Ch it ng nghiên c u c kh o tài li u có liên quan ng 2: PH 2.1 Ph n tài ... nguyên nhân - D a vào t n t i nguyên nhân t ch gi i pháp Ch ng 3, ch ng phân tích trình bày ng 6: K T LU N VÀ KI N NGH 6.1 K t lu n 6.2 Ki n ngh Tài li u c a h c ph n: Lê Thành Nghi p Agné C ... (2004), Ph ng pháp ph ng pháp lu n nghiên c u khoa h c kinh t , Nhà xu t b n i h c qu c gia TP HCM, TP.HCM Các tài li u liên quan Duy t c a nv n ch mà sinh viên ch n nghiên c u Ngày… tháng… n...
... tráchnhiệmxãhội 1.3.6 Nội dung quảnlý trường đạihọc đảm bảo thực quyền tựchủtráchnhiệmxãhội Trước vào nội dung điều kiện để thựctựchủtráchnhiệmxãhội trường đại học, xem xét nhà ... vấn đề lý luận quảnlý trường đạihọctheo hướng thựctựchủ TNXH; sở đề xuất nội dung quảnlý trường đạihọctheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội - Đưa tranh thựctrạngquảnlý trường đạihọc thuộc ... tiễn quảnlý trường đạihọc thuộc Bộ chủquảntheo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội Chương Các giải pháp thựcquảnlý trường đạihọc thuộc Bộ Công Thương theo hướng tựchủtráchnhiệmxãhội 18...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC SÁI CƠNG HỒNG QUẢNLÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘITHEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO ... đạihọc Đông Nam Á: AUN_QA Cán quản lý: CBQL Cao đẳng: CĐ Cấu trúc đề thi: CTĐT Chƣơng trình đào tạo: CTĐT Đạihọc ĐH Đạihọc Kinh tế: ĐHKT ĐạihọcQuốcgiaHà Nội: ĐHQGHN ĐạihọcQuốcgia Thành ... 55 2.3 Thựctrạngquảnlý chƣơng trình đào tạo đạihọc ngành Quản trị Kinh doanh ĐạihọcQuốcgiaHàNội 60 2.3.1 Thựctrạng thành phần chƣơng trình 62 2.3.2 Thựctrạng kế hoạch...
... ngồi vào học nhiều ĐạihọcQuốcgiaHà nội, ĐạihọcQuốcgia TP Hồ Chí Minh, trường Đạihọc Bách khoa Hà nội, Đạihọc Đà Nẵng, Học viện Quan hệ Quốc tế, trường Đạihọc Ngoại ngữ Hà nội, trường Đại ... nghiệp hố CNXH Chủ nghĩa xãhội GDĐH Giáo dục đạihọc GDP Tổng sản phẩm quốcnội ĐH Đạihọc ĐHQGHN ĐạihọcQuốcgiaHànội EU Cộng đồng châu Âu JICA Cơ quan Hợp tác Quốc tế Nhật Bản JSPS Hội Hỗ trợ ... chức, xếp lại trường đạihọc lớn Hànội : Trường Đạihọc Tổng hợp Hà nội, Trường Đạihọc Sư phạm Hànội I Trường Đạihọc Sư phạm Ngoại ngữ Hànội ĐHQGHN thức bước vào hoạt động theo Quy chế Thủ tướng...
... đề Trong đề tài nghiên cứu này, chủng mong muốn nghiên cứu “Mối quan hệ trình độ giảng viên sau đạihọc & kết học tập học viên sau đạihọc Đ ại họcQuốcgiaHà N ộ i" ĐạihọcQuốcgiaHàNội ... cứu khoa học mối quan hệ trình độ giảng viên kết học tập sinh viên hệ đạihọcĐạihọcQuốcgiaHàNộithực năm 2006 xác định mối quan hệ tích cực kết học tập cua sinh viên học vị, học hàm giảng ... hà n ộ i TRUNG TÂM THƠNG T«N THU VIÊN ì1 / X u DANH MỤC TỪ VIÉT TẮT ĐHQGHN KHTN KHXH&NV GS GV NCS PGS sv Th.s TS ĐạihọcQuốcgiaHàNội Trường đạihọc Khoa họctự nhiên Trường đạihọc Khoa học...